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5月もいよいよ終わりに近づきました。
6月に入れば梅雨入りです。
草花たちも初夏の様相を帯びてきました。
 アジサイのつぼみ
  てっせん（クレマチス）
 雪の下
 河原なでしこ
 梅の実
 カキツバタ？あやめ？
  かたばみ？
  河原なでしこの群生？
 ネギ坊主
  この花は分かりません。
どなたか、御存じの方、教えてくださいませ_(._.)_
 柑橘系の花ということだけわかります。
これも何でしょう？
 野ばらのようです。
香りがかなり広範囲に漂っています。
以上、うさママの散歩道でした。 |
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 新1年生の図書の時間、第1時間目が4クラスともようやく終わりました。
健康診断に家庭訪問、遠足などがあり、なかなか利用で来ませんでした。
昨日4クラス目がようやく終了。
ここまでで、3時間利用が1クラス、2時間利用が1クラス、1時間利用が2クラスあります。
一応、貸し出しと、返却ができるようになるまで、3〜4時間程度の予定でお手伝いに入らせていただいています。
最初の時間に読み聞かせや本の紹介、図書室の紹介に使った本たちです。
 この本は題名と、部分的に開いてちょっと見せです。
「蛇に巻かれるのと、魚に飲み込まれるのと、わにに食べられるのと、サイに潰されるのとさ、」
と絵を見せながら聞くと、子供たちはわあわあ言って、これがいいといいます。
うさママなら、どれもいやですが、子供は子供の思いがあり、夢があります。
もし、おうちでなら、理由が聞けますね。
よかったら、聞いてみて下さい。
きっと、とんでもない、面白いことを言いますよ(^0_0^)
「コーネリアス」と、この本の2冊は文学で、絵本。
赤い丸シールを張って、題名の頭文字がひらがなか、カタカナで書いてあって、低学年でもわかるようになっています。
低い書棚に、あいうえお50音順に並べてあると説明します。
次に科学読み物、分類番号4番、茶色の分類シールが貼ってある本の紹介です。
 「ミミズのふしぎ」
表紙を見せて、「これは何かな？」
首をかしげる子と、「みみずや！！」と言う子。
中身をちょっと見せて、「そう、ミミズのお話です」
裏表紙はミミズの産卵の様子。
裏表紙も見せます。
 「はっぱのあかちゃん」 みなさんにも赤ちゃんの時が有ったように、葉っぱにも赤ちゃんの時があるのですよ」
と、中身をちらちら。
 最後は「１から１００までのえほん」
 いろんなえで、数がわかるようにあらわしてあります。 これを見せると、昨日のクラスは、「100のとこ見せて〜〜」
100のところを開けて、
「ほおら、これが100。
めんどくさいから、ようかぞえん。
じぶんでかぞえ！！」
といって本を閉じ、「これは4の番号、茶色のしるしのところにあります。」
この後、子供たちを立たせて集め、図書室の中の、1年生が読めそうな本のところだけ案内しました。
情報が多すぎると、逆に、わけがわからなくなる可能性がありますから。
そして、こどもたちに自由読書をしてもらいます。
もちろん、さっき見せた本もカウンターに置いて、好きに読んでもらいます。
読みたい本がわからない子は聞きに来ます。
「○○の本ある？」
「○○の本どこ？」
などなど．．．。
担任の先生の指示があるまで、自由にいろんな本を読んでいます。
昨日のクラスで終わりだったので、最後になったクラスに、見本として使った本は学級用に持って行っていただきました。
ふう、ようやく第1時間目は終了。
うさまま、今週は月曜日から木曜日まで、毎日1時間ずつ入ったら、くたくた。
先生方、これを毎日5時間も6時間も．．．。
そのうえ、給食に掃除。
休み時間や保護者からの連絡、子どもの健康状態の確認。
時にはけがや体調を崩した子、もめごとのあった子への保護者への対応、それに、色々な雑務。
まあ、よく体が持ちますねえ。
少しだけですが、先生方の大変さに接し、改めて敬服しているうさママです。
さあ、子供たち、本好きになってね。
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 フリーザーの中に、忘れてたクッキー生地がありました。
面倒くさかったので、ザクザク切ってフライパンで.．．．。
可なり弱火で焼いたのですが、このざまです。
 裏返したらこのしまつ．．．。
証拠隠滅で、一人で食べてしまいました(^^ゞ |
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新1年生、クラスによってばらつきがありますが、2クラスが今週は貸し出しをしてい、ます。
初めての貸し出し、本を探すにも個人差が大きいです。
さっと自分の借りたい本を探す子、うろうろしてますが、何を借りていいかわからない子など、さまざまです。
うさまま、何を借りていいかわからない....つまり、どんな本が読みたいかわからない子たちに近寄って、
「どんな本が好き？」
と、尋ねます。
何がいいか、たいてい答えられません。
「絵本がいい？図鑑みたいな本がいい？なぞなぞの本がいい？」
と聞いていきます。
「図鑑みたいなの」
と言えば、
「虫の本？ 動物の本？ 魚の本？．．．」
と聞きながら、理科関係の科学のアルバムのところへ。
「絵本」
と言えば、絵本コーナーで、これは？と見当をつけて聞いてみます。
そうすると、大概、どんな本が読みたいか、あるいは見たいかわかります。
先日は、「パーフェクトクイズの本」と言われて、「え？無いよ、そういうの」
と答えると、「お兄ちゃんが借りてた」
（ああ、九九のパーフェクトの本かな？）と思って、連れて行くとあたりです。
「ぼく、算数すきやもん。九九勉強してる。」
と言いながら、嬉しそうに持っていきました。
今日は最後のほうにに残ってる子に気づいて、同じように声をかけました。
すると、
「先生に怒られてる....」
とか細い声でお返事。
ああ、来るときになんかやって、叱られたな(^0_0^)
「じゃあね、今、怒られてるのお休みしにして、本借りようか。
どんな本がいい？」
と聞きながら、本棚のところに連れて行きました。
科学のアルバムのところで、「ここはどう？」と尋ねると、
隣にいた子がカタツムリの本を取ったのを見て、「ぼくもカタツムリ....」
元気ないです。
「何してしかられたの？」
と聞くて、並んでるとき、友達と二人、おしゃべりしてたと．．．。
「次からちゃんと先生の言うこと聞こうな」
と言って、貸出カードをその場で手伝って記入です。
セーフ．．．と思ったら、もう一人いました。
担任の先生は「そこまで！！」と言っておられます。
「ちょっと待って！！まだ一人借りてない！！」
うさママ、大急ぎで、その子に聞いても、黙ってます。
「絵本がいいの？」
と聞くと、うなづくだけ。
よし、かわいい本にしよう！！
ペネロペと、プーさんの絵本のコーナーに連れて行って、
「ペノロペとプーさん、どっちがいい？」
「ペノロペ」
本の題名を読み上げ、1冊に決めてもらいました。
「今日だけおばちゃんが書くわな。次は自分で書いてな」
と言って、カードに書き、何とか全員借りれました。
めでたし、めでたしでした(^0_0^)
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撮りためていたので、まとめてアップです(^^ゞ
 スイートピー 色とりどりです。
      紫蘭（しらん） 昔、同僚にからかわれました。
「この花の名前、知ってるか？」
「知らん」
「そやからシランや(^0_0^)」
「え？えええ？？？」
ってね(*^_^*)
 本日はここまで。
本当に、いろんな花の饗宴ですね。
道を歩いてても、あっちこっちにうろうろと、立ち止まってはは覗き込み、話しかけ、
写真を撮り.．．．。
まったく時間のかかること(*^_^*) |
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開設日: 2006/10/21(土)
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