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持続可能な開発のための教育の研究

中学校の教育現場で実践できる「持続可能な開発のための教育」の研究の記録

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研究内容

「持続可能な開発のための教育の10年」推進会議（ＥＳＤ-Ｊ）が考える教育の本質

研究内容
　その１
「持続可能な開発のための教育」３つのエッセンス
　　次の項目以外のエッセンスがあるか？

①育みたい力
　　どのような力を育むことを目ざしているか？
　・自分で感じ・考える力
　・問題の本質を見抜く力／批判的思考力
　・気持ちや考えを表現する力
　・多様な価値観をみとめ、尊重する力
　・他者と協力してものごとを進める力
　・やり方からつくり直す力
　・自分が望む社会を思い描く力
　・地域や国、地球の環境容量を理解する力
　・自ら実践する力
②教育・学習手法
　　どのような教え方・学び方を重視しているか？
　・参加体験型の手法が活かされている
　・現実的課題に実践的に取り組める
　・継続性がある
　・多様な立場・世代の人々とともに学べる
　・学習者の主体を尊重する
　・人や地域の可能性を最大に活かしている
　・関わる人が互いに学び合える
　・ただ一つの正解をあらかじめ用意しない
③価値観
　　どのような価値観をつちかう教育か？
　・人間の尊厳はかけがえがない
　・私たちには社会的・経済的に公正な社会をつくる責任がある
　・現世代は将来世代に対する責任を持っている
　・人は自然の一部である
　・文化的な多様性を尊重する

　