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「だすだす」のぐんのび中学社会テストに出る時事問題

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平成19年度全国学力・学習状況調査について

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☆☆☆平成19年度全国学力・学習状況調査について☆☆☆

文部科学省は２００７年度４月２４日に、公立学校の小学６年生と中学３年生全員を対象して全国学力・学習状況調査をおこないます。一般に「全国学力テスト」や「全国一斉学力テスト」とよばれているものだす。

テストの概要
対象：公立学校の小学６年生と中学３年生（計約２４０万人）
実施日：４月２４日
科目：算数・国語＋児童質問紙…小学校
　　　数学・国語＋生徒質問紙…中学校
目的：「全国的な義務教育の機会均等と水準向上のため」に児童・生徒の学力・学習状況を調査するもの
結果の返却：（１）都道府県には区市町村別と学校別データ
　　　　　　（２）区市町村には地域内の学校別データ
　　　　　　（３）学校には学級別と児童生徒別データ
　　　　　　（４）児童生徒にはそれぞれの成績
データ処理を行う企業：小学校…ベネッセコーポレーション
　　　　　　　　　　　中学校…NTTデータ
データ処理としてかかる費用：６７億円（もちろん税金から支払われます。）

予備調査問題の具体例
http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/18/12/06122103/001.pdf
児童質問紙（小学校）…
http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/18/12/06122103/002.pdf
生徒質問紙（中学校）…
http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/18/12/06122103/003.pdf

いろいろな情報が錯綜しておりますので、上記箇条書きでまとめてみました。実際に教育現場で起きている問題の解決やまた問題をあぶりだすためにも、私個人の意見としては全国的な統一テストは必要だと考えます。ただ、学習状況調査においてはここまでの質問は必要か？と首をひねるものもあることは事実です。上の生徒質問紙をご参照ください。これのデータが民間の企業に集約されることに対して、問題点を指摘する声もあります。

現状指摘されている問題点
(1)人情報保護に照らして大問題があり、重大な人権侵害が危惧される。
(2)個人情報保護法に抵触する。
(3)子どもたちを競争をあおり子どもと学校の序列化をすすめる。
(4)公立小・中学校における「学校選択の自由性制」が広がる今日では、テストの結果により、小・中学校ののランク付けが徹底し、ひいては「地域崩壊」をまねくおそれがある。

また、1956年度から行われた、かつての「学力テスト」の再来になると不安をあげる声もあります。当時、平均点を上げるため、先生が答えを教えたり、勉強のできない子をテストの当日に休ませたり、カンニングを許容したりといったことが行われ、社会的批判を浴びました。この歴史を単純に繰り返すことはないと思いますが・・・。なって欲しくないだす。

　今月２１日の衆院文部科学委員会で石井郁子議員は「個人情報を受験産業と国が握ることになり重大な問題だ」と指摘し、学力テストの中止を求めました。
　石井氏は、ベネッセは「進研ゼミ」を事業の一つにした受験産業、ＮＴＴデータは旺文社と一緒になってテスト開発を行っている企業と連携していると指摘し、「受験産業がさらに拡大する」と追及しました。

　文部科学省は各小中学校を監督する立場にありますから、統一テストを行うことは当然のことだと思いますが、もっと頭のいい実施の方法はなかったんでしょうか？カリキュラムをきめて定期テストを１回統一テストに振替えるとかすれば、学校の先生もテスト問題作らなくてもいいし・・。（軽率な発言でした(^^ゞ）しかし、データ処理を民間に委託するのはやっぱりうなずけないだすな。文部科学省はスーパーコンピューター持ってんだから、自前でデータ入力すればいいだす。「税金使わずに、お前ら徹夜でやれ！」なんて言ったら怒られるだすかな。

この件に関して、広くみなさんのご意見をうかがいたいと思います。よろしくお願いしますだす。

受験ブログ高校受験
http://juken.blogmura.com/juken_highschool/

コメント（7）

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ありがとうございました。参考になります。私は、根本的に、「実施しよう」と考えるベクトルそのものに問題があると思っています。方法等については、もちろん全く理解できませんし、現場でどう生かすのか、をあとで、とってつけたように言うこと自体・・・混乱してます。

2007/2/28(水) 午前 5:56 [ xbm**366 ]

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通りがかりにふらっと入らせてもらいました。出勤前でちらっとしか見られませんでしたが、「すごい」ですね。今度また、時間をかけて寄らせてもらいます。

2007/2/28(水) 午前 6:45 [ hmt*y27* ]

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xbmcg366さま：ご意見ありがとうございます。一生懸命やられている先生方の中には強く反対の意見をお持ちの方が多いようですね。考えてみるになぜ小学６年生と中学３年生なのでしょうか。確かに小学生にはこんなテスト必要ないですね。

2007/2/28(水) 午前 7:30

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hmtty270さま：ご出勤前のお忙しい時間にコメントありがとうございます。

2007/2/28(水) 午前 7:34

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トラバありがとうございました。この問題に関しては、ＰＩＳＡの国際調査を窓口にした民間への情報産業への進出、介入？及び低予算での国力アップのイメージ(操作)アップ作戦、という側面と、子供の学力、学校の実態を把握する「学校への国勢調査」とも言うべき側面があると考えます。ややこしいのはここからで、日教組ＶＳ文科省とか、地方ＶＳ国とか、子供をはるか置き去りにした背景がうろついている部分で、一先ず様子見といった感じです。

2007/2/28(水) 午前 8:17 [ nic*im*n2*01 ]

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whotalowさま：このたびはありがとうございました。早速コメントをいただき恐縮です。ご指摘の通り地方VS国の構図は私も感じるところです。文部科学省がなにをやっても子供たちが置き去りにされてしまうのが、一番の問題ですよね。うちの中学生の娘もまったくこのテストの有無さえ知りませんから。

2007/2/28(水) 午前 8:26

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貴重な記事ですね！転載させてください。先日、私も学習会で６７億円かけて、しかも「民間に丸投げ」という話を聞いてきました。受験産業にとって、全国２４０万人の子どもたちのこれだけの情報は、よだれが出るほどでしょう（ゴクリ）。しかし、結果公表すれば、地域崩壊・学校崩壊そして、ひいては公教育の崩壊まで引き起こしかねないと思います。文科省はそれを意図しているのでしょうか？まだまだ勉強不足の私にはわかりません。

2007/3/1(木) 午前 8:50 [ どんぐり ]

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