希望の英語教育へ（江利川研究室ブログ）

ふじまるさん。
ブログを拝読しました。
なつかしい！！
ほとんど同じ体験をされていたのですね。
ラジオの深夜放送。
まさに青春の友でした。

>海外の最新理論によると○○だから英語教育はすべて英語で行うべしとか、逆に日本の英語学の泰斗とやらがこう言っているから日本人にあった英語を教えるべきだといったのはどちらも権威に頼って自己を正当化しているだけで、自分の頭で考えていない証拠です。

安井先生が権威だから云々…ということではないのではないでしょうか？ むしろ、sup*ri*ol*00*さんが自分の頭でお考えになると、どのような答えが出てくるのか、私は興味深いです。

こんにちは。
映画や文学のブログを書いているふじまるです。
今回は「旺文社大学受験ラジオ講座」について書きました。
よかったら覗いてみてください。

さすが砲兵将校、「的はずれ」な発言をしていませんね。ブリンクリーは英宝社の創業者でもありましたよね。たしか？

海外の最新理論によると○○だから英語教育はすべて英語で行うべしとか、逆に日本の英語学の泰斗とやらがこう言っているから日本人にあった英語を教えるべきだといったのはどちらも権威に頼って自己を正当化しているだけで、自分の頭で考えていない証拠です。私は安井氏が、論文の最後で、「官民一体で日本人にあった英語テストを開発すべき」といっているところでズッコケました。ここで安井氏がいっている官とは文科省のことです。TOEICは経産省系ですから、この利権に絡めなかった文科省系の学者からすると恨めしい存在なのでしょう。

お久しぶりです。
含蓄のあるコメントで，うなずきながら拝読しました。
試験に意味があるとすれば，「その過程で得られる学力(語彙力など)や学習法であり、｢単なる通過点｣なのです」というのは，その通りですね。

え〜、コメントするのはいつ以来でしょうか？ご無沙汰してます。

「英語という言語は、みかけより、ずっと難しい言語であるからだ」
これは身に染みるお言葉ですね。TOEICや英検などを一つの目標として学習していくことに私は吝かではありません(私は受験英語を肯定してますんで…)が、やれ単位を無条件で認定する(こんなことをするなら、自分の所の入試で一定の点数以上を取った学生に単位を認定したらいかがでしょうかね？)だの、そのスコアを神格化することなどは愚の極みだと考えます。TOEIC900を取得出来た人は、それを達成出来ない人より優秀だとは思いますが、それはTOEICという尺度で測った場合であり、絶対的なものではあり得ません。更に細かく言えば、受験した回が違う人達のスコアを比較しても本来は無意味だと思います。
私が英検やTOEICなどの学習に意味を見出だすとすれば、その過程で得られる学力(語彙力など)や学習法であり、｢単なる通過点｣なのです。その点で受験英語と何ら変わらないと思います。

まったく同感です！

そもそもＴＯＥＩＣは、確か日本の経済界なるものがアメリカに作成を依頼したものですから、その意味で、「国際」の看板を掲げつつ、本質は日本の試験です。
そして、企業の求めにせっせと応えようとする英語教育関係者の奮闘の結果、学校にのしのしと浸透してしまいました。
入試に必要な生徒のため、ＴＯＥＩＣの指導をしたことがありますが、前金がいくらだの、会社の組織だの、発展性のない話題ばかりで、退屈の極みでした。
言語の学習がこんなものにすりかえられ、矮小化されていくのが、本当に恐ろしいです。

個人の意思を尊重することは大切である。
意思のない世界の自由意思活動とは、どのようなものになるのだろうか。
自由意思の普及活動は、勤労奉仕を強制することになるのであろうか。

日本人の英米における教育は語学留学止まりで、本格的な高等教育のための留学にはなっていない。
だから初等教育程度で、英語の再教育 (英米の高等教育) はおぼつかない。
留学生の精神状態は、いぜん12歳の子供のままである。

日本語に基づく序列のメンタリティがしみ込んでいて、日本の国を離れられない。
序列思考を取り除くと、さまよえる日系人にしかならない。この結果は、恐ろしいことである。
外国では日本人と見られ、日本では外国人と見なされている。

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