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◆湘南地区の私立中学校20校（資料参加校2校を含む）が参加して『湘南私立中学フェスタ2006』を開催した（2006年9月23日）。
参照�、�http://www.nichinoken.co.jp/about/event/ssc2006/index.html
参照�□�『湘南私立中学フェスタ2006』生徒が魅了するイベント
http://eri.netty.ne.jp/editor/060928.htm
◆参加校は、
【男子校】栄光学園中、鎌倉学園中、逗子開成中、藤嶺学園藤沢中
【女子校】鎌倉女学院中、清泉女学院中、湘南白百合学園中、北鎌倉女子学園中、聖和学院中、
鎌倉女子大学中等部、聖セシリア女子中、相模女子大学中学部
【共学校】山手学院中、公文国際学園中等部、アレセイア湘南中、自修館中等教育、相洋中、
東海大学付属相模中、湘南学園中
◆場所は鎌倉女子大のキャンパスで、20校で活用するのに充分ゆとりのあるスペースだった。そのため、いつもの学校ごとの説明ブースだけではなく、キャンパスと校舎の空間を使った各学校のパフォーマンスも行われた。弦の響き、ハープの響き、竹刀を交し合う気合、マーチングバンドの迫力など、それぞれの学校の生徒たちが心と身体と知を結集して響きに変換するその姿に保護者も受験生も聴き入っていた。
◆各ブースでは、先生方だけではなく、在校生や卒業生も集まって、自分達の学校を説明していた。物怖じすることなく、熱心に自分達の学校についてPRする姿には、母校に対する誇りを抱いていることがよく伝わってきた。
◆清泉の在校生は、「私たちは中学2年生ですが、戦争についてインタビューして、それをまとめてレポートを作りました。とても難しく、しかし貴重な体験でした。」と。どんなところが難しかったのですか。それと、貴重な体験と言ったけれど、具体的に教えてくれますかと聞くと、「インタビューというのは、相手の人が話してくれるような質問をあらかじめ考えなければならないし、戦争を体験した人から聞くということ自体が重要なのだということに気づきました」と回答してくれた。聞くこと自体が重要？ってどういうことですかと再び尋ねると、「自分が予想していたことと全く違うことで悩んでいたり苦労していたり、そんな中で幸せを感じる場面があるなど・・・」と体験を通して自分が感じたこと考えたことを丁寧に語ってくれた。
◆それから「中3になったら、1年間かけて卒業論文制作に取り組まなければならないが、テーマを自分で見つけ、自分で調べていくのは、大変だろうなあと少し不安です」ということも教えてくれた。今からそんなことを考えながら学校生活を送っていくのかと驚かされ、どうしてそういう近未来のことについて気遣うのかと尋ねたら、「先輩達から情報交換をしている」ということだった。「だから、この不安も、先輩達に相談しながら克服していくのだ」と。不安を自分の力と同窓生の力で乗り越えていく体験の積み重ねが、清泉の文化遺伝子なのだろう。
◆鎌倉女子大中のブースにはアルフォンス・マリア・ミュシャの絵を切り絵で模写した生徒の大きな作品が幾つか飾ってあった。その大きくて木目細かいデザインのすばらしさを見ていたら、吹き抜けの空間からハープの音が聴こえてきた。これも鎌倉女子大中のフェアリーコンソートの演奏だった。
◆同校の先生に、こんなにアートの世界を広げているとはすばらしいですね。ところで学力とこの芸術的感性はつながっているのですか、それとも別々のものなのですかと尋ねたところ、「もちろん一体です。いろいろな教科、いろいろな芸術を体験するとき、いずれも集中しますが、この集中している生徒の状態は、教科を勉強しているときも、芸術を学んでいるときも同じですよ」と明快に回答してくださった。
◆でもすべてに渡って集中できるのですかとさらに聞くと、「できますよ。自分が好きなものや関心のあるもについては、生徒は集中できるものです。この集中の体験が、他の自分があまり関心を持たないものにも応用ができることに気づいたなら、何にでも集中してぶつかっていくことができるんですね。」
◆鎌倉女子大中の文化遺伝子は、集中体験を生かしていくということなのだろう。もし、同校の先生方がみな同じような考え方をしていたとしたら、今後が楽しみな学校の1つとなるだろう。
◆聖セシリアのブースには、興味深い生徒の作品がディスプレイされていた。透明の立体の箱の中に、多彩無数の糸で空間が張り巡らされていた。美術の時間を使って創作されたようだが、数学的時空の発想の豊かさが芸術的感性に結びついていた。小さなかわいらしい世界に密度の高い思想と発想が虚時空を作っている。思い思いの神の空間だ。同女子中のかわいらしくてそれでいて力強い社会に対する慈愛とそれを実現する知性のシンボルが創出されていると感じた。
◆公文国際では、男子生徒が質問に回答してくれた。学校でもっとも楽しいことは何ですかと尋ねると、「考える自由があることですよ。表現祭という文化祭では、実行委員会が自ら企画をたてるし、他の学校でいう修学旅行のような企画も、チームに分かれて企画を立てます。」と。表現祭ではどのような企画が多いのですか、そしてその理由は？「演劇ですね。理由は先輩達から受け継がれているから、自然とそうなるのだけれど、トータルな表現力を発揮できるパフォーマンスですから」と。開校当時から、表現にこだわっている同校。期待通り大学進学実績もよいが、それ以上に生徒自身が「考える自由」と「表現力」の結びつきを実感しているところが優れているなぁと感じた。
◆藤嶺学園藤沢中の剣道の気合と礼の声が、風の道を開き、茶の精神に結びつく瞬間を見て、感銘を受けた。私立学校の人間教育は技術や大学進学実績を越えて実に奥深い。
◆すべてを隈なく見て、在校生にインタビューしてみたかったが、次に行かなければならないところがあったし、NTS教育研究所の所員達も取材しているので後で報告を聞こうと思いつつ、後ろ髪を引かれる思いで会場を去ることにした。
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