雪が溶けたら？
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小学校を卒業してからずいぶんと経ちました。 今では、誕生日のケーキに歳の数だけローソクを立てようにも【ケーキの側面】へも刺さないとローソクを刺す場所が足りない気がしている私・・・。 せっかくのケーキも【はりねずみ】みたいになるのでは？？？ さて、ふと息子のお勉強を見てて思った事が１つ。 「モンシロチョウの幼虫（青虫）を育てるのには？」 みたいな問題がありました。 息子は、期待通り（ってか予想通り？）に間違っていました。 ・萎れたら取りかえる に○をして×でした。 正しい答えは、 ・毎日、葉（キャベツ）を取りかえる でした。 おそらく、息子は子供達は学校が休みな土日に自分達で葉を毎日取り替えてないので・萎れたら取りかえるに○をしたんでしょうね。 答えを、・毎日取りかえる にした以上、誰が毎日取り替えてるのか？が気になったところです。 テストでは・毎日取りかえるに○をし、実生活では？ また、その説明を子供へは？です。 自分が子供の時とはまた違う感覚ですね。 『おこなう』を漢字にすると、「行う」と「行なう」があります。 これを『おこなった』にすると、「行った」と「行なった」となる訳です。 文章の前後関係で「行った」か「行なった」かは分かると思いますが、そこだけ見てると「おこなった」が『いった』に見えますね。 今は、「行う」「行なう」、「行った」「行なった」はどちらを使っても良いようですね。 理科の時間に、 「雪が溶けたら何になりますか？」 と、問題が出たら、 ・水になる が正解なんでしょうね。 でも、国語（詩）の時間なら、 ・春になる みたいな答えをヨシとするような気がします。 という事で、息子へは「習う正しい答え」うんぬんよりも、「何の時間か？」を意識するように論じて学校へ行かせました。 とはいっても（お父さんは間違ってる？）かちょっと心配・・・。 話がそれてしまいました。。。 でも、どうなんでしょう。 マニュアル化して洗脳されている気がするのは私だけかな？ 「学校から帰った後で数時間後にキャベツの葉っぱが傷んでしまうから」との理由で、 ・毎日取りかえる なら分かりますが、モンシロチョウの幼虫（青虫）の育て方の大事な要素である『キャベツの葉っぱの管理』をする事、傷んでいるか？傷んでないか？を【見て感じる事】が重要な気がしました。 「新しく取り変えたら傷んでいない」 との意識で食中毒などが出てると思うんですが、、、。 （それ以前の問題もあるようですが・・・） 「新しいから傷んでいない」のではなく「新しいのが傷んでいない可能性が高い」と云う事です。 「傷んでいない」のが「傷んでいない」のですから。 例えば、一週間、毎日、続けて「パパイヤ」を仕入れたとしましょう。 初日に届いたパパイヤの方が次の日に届いたパパイヤより未熟で硬い場合があります。 それを「先入れ先出し」で（初日のから使うんだ）と何も考えずに硬いパパイヤを使うよりは、「一個ずつ確認して管理」して甘くて美味しいパパイヤをお出しする方が大事だと思いませんか？ ・・・雪が溶けたら春になる・・・ かのような感覚は残すべきかと思います。 息子へは「理科の時間には理科の時間の答えを」と言いましたが、個人の感性は大事にして欲しいですね。 で、私は、、、仕入れへ行かなアカン時間！ |
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