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◎経歴・職歴
(1)福岡県立K高校
(2)F大学人文学部日本語日本文学科
(3)進学塾職員
(4)メルボルンにある大学の大学院
◎バイト暦
(1)ジョイフル・キッチン
(2)福岡市内の日本語学校
(3)プールの監視員（僕は泳げない）
(4)今→メルボルンの日本語学校
(5)今→メルボルンの日本人学校
◎これまでのあれこれ
・0歳
生まれる。
・17歳
高校の修学旅行でメルボルン(初海外)に行き、衝撃を受ける。
ツアーガイドをしてくれたヨーコ(日本人)に憧れを抱き、「国際人になりたい」と思い、いつかメルボルンに住もうと決心。
・18歳
修学旅行から帰ってきて、オーストラリアで就職するにはどうすればいいかを調べる。
元々「国語教師になりたい」となんとなく思っていたので、「日本語教師」という職を見つけるのにそう時間はかからなかった。
・18歳〜22歳
日本語教師の資格(?)が取れる学科に何とか合格。
日本語教師と、中学高校の国語の教員免許を同時平行で履修。
大学4年のときに、教育実習先の日本語学校に、非常勤講師のオファーをもらい、大学卒業までの半年間、日本語を教える。
・22歳
大学卒業時、1週間ほど進路に悩む。
というのも、就職活動を全くしなかった僕が、試しに受けてみた塾で内定をもらい、選択肢を増やしてしまったため。
選択肢は４つ。
(1)日本語学校の非常勤＆他のバイト(当時ファミレスのキッチンのバイトもしていた)を続ける。
(2)親に金を借りて、ワーホリする。
(3)福岡大学の大学院進学
(4)塾に就職する。
結論、(4)を選んだ。
理由としては、
(1)金が溜まる
(2)日本で社会人経験が積める
(3)教壇に立つ感覚を忘れない
この3点。
就職する前から、「3年で300万貯めて、仕事を辞めてオーストラリアへ」と決める。
・23歳-25歳(2006-2009)
[塾での3年間で学んだこと]
社会人としての基礎。
忍耐力。
1日12時間労働は楽だ。
掃除。
掲示物作成。
チラシ作成。
チラシ速折。
ポスティング。
テキスト速帳合。
未納管理。
保護者対応。
生徒対応。
電話対応。
営業電話。
受付。
事務全般。
テキスト作成。
問題作成。
一度ふられた仕事は２度目以降は全部自分の仕事になる。
そして２度目からは言われる前に動く。
教室の天気は前に立つ者(教師)が決める。
いい上司に恵まれ、4年目は塾長(校舎責任者)に、との話をもらったが、断り2009年3月末に退社。
・2008月12月4日
父他界。原因不明。こんなに泣いたのは生まれて以来。
人生で一番の転機。
喪主でありながら、葬儀中ずっと泣いていた。
それでも、母を1人日本に残してでも(僕は一人っ子)、オーストラリアに行くことを決める。
・2009年5月−
渡豪。
8月からメルボルンの日本語学校でバイトをする。
同時に、大学の大学準備コースに通う。
・2010年7月
大学のMaster of Education入学。
◎タイトルについて。
「オーストラリアで日本語教師を」
と書きましたが、僕は自分で自分のことをまだ「教師」とは呼べません。
僕の中での教「師」は
(1)正社員(職員)である。
(2)「師」の形は、「人が旗を持っている」ことに由来します。即ち、旗を持った人のところに、その人を慕って自然と人が集まるくらいの魅力のある、人に感動を与えられる人物、それが「師」です。
この2つの条件を満たせたとき、僕は自分のことを「日本語教師」と言いたいと思っています。
一生呼べないかもしれないけど、「師」をいつまでも追い求める人でありたいです。
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