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前記事http://blogs.yahoo.co.jp/qa_ap/46524158.html#46524158
へのコメントで、突如「こちらも華麗に論破してください」と、喧嘩を売られました(?!)
その、ご自慢の?論が↓ブログです。
「できるだけごまかさないで考えてみる」
言葉や行為の解釈権をめぐる闘争が政治であり、裁判であるならば
＜君が代伴奏命令、上告棄却判決（後編）
http://blog.goo.ne.jp/shirakawayofune001/e/f35c1100a6ff99e8f5f295c254b1d355
早速伺うと、なんと いちいち詳細情報いれてID作らせる無礼さ。。。アホか！(笑)
せめてオープンな板でも用意すれば良いのに。まぁ許しますが(^へ^;)
喧嘩売った白河殿。ここでの返答では不足でしょう？
貴殿のコメント欄か記事にコピペしても良いでしょう。
でね、先に断っておきますが、私は喧嘩趣味で遣っているのではありません。
「君が代伴奏命令、上告棄却判決」などは当然！という知的貧困な論で
終わらせないために問題を指摘しているのです。
よって、より良い論は拒みません。
ただし喧嘩のための喧嘩は遠慮もうしあげます。
さて…
先ず…例の判決を手放しで喜ばない人たちは全て”左翼”という「意味づけ」に
なるのが右翼たちの「解釈の慣例」ということのようです(笑)勉強になります(^_^;ゞ
だから、右翼とも例の教師たちとも違うことを云っている私も、
目障りでバカな左翼と見て、喧嘩を売ってきたことになります。
＞「子どもに歌わせることが人権侵害である」
そうですね。条件つきですが。
まず例の教師は、部外者に知られない方法で事前に「私はコレコレの理由で
貴方たちに君が代を歌わせることが出来ません。でも今の国の仕組み上、
指導に従わなければ教師として貴方たちに教えることが出来ません。
社会規律を保つためにも、貴方たちにも協力してほしい…格好だけで良いので
従ってください。そして問題として認識してください。ごめんなさい！」
というように意思を生徒たちに伝えたうえで伴奏すればヨカッタのですね。
久間 防衛相と同じく立場上、明らかな無理に踏み切った例の教師たちは、
問題提起したかったのは？でなければ、何百名もの波は起こり得ないでしょう。
ここは素直に、法律の問題点を洗いなおすキッカケにするのが妥当ですね。
この法律の大きな問題点は、ダメ国家である現状は棚に上げて、
先ず「愛国心の刷り込み」を【性急な慣習の強要】という手段を経て、
しかも子供たちにとって最も重い教育の場である学校における
（昔から何となく慣習として行ってきた）儀式の場に持ち込んでいることと、
国歌・国旗に傾倒した、事実上の思想弾圧であることでしょう。
”「国家間の相互の主権の尊重と協力」との関連で、国旗及び国歌の意義
並びにそれらを相互に尊重することが国際的な儀礼であることを理解させる”
という法の文句は、まぁ一応ご立派に見え、ここでは取りあえず良しとしますが、
その目的のために、第一に、命令してでも国歌・国旗の刷り込みを行うというのは、
ちょっとズレていて、国歌・国旗を通した愛国心の刷り込みに傾倒している印象です。
教育は色々な様態があるはず。冷静になって考えるべきでしょう。
刷り込みの観点だけ分離すると…
＞日本の場合、それが君が代と日の丸であるから、儀礼の中では尊重せよ。
＞という範囲にすぎないのだ。
その範囲を事実上逸脱し、他の思想を排除して刷り込むのも問題だということです。
なぜ【儀礼の中では尊重せよ→国歌・国旗の強要】なのでしょう？
（いえ、この強要による刷り込み効果を承知しているからに他なりませんがw）
素直に「儀礼の中では尊重しましょう♪」で良いでしょう？
ダメ国家を正常化してから（または、その途上にある）なら、
そうした刷り込みにも正当性が出てくるのですが(笑)
あと、国旗などを点々と勝手に掲げていることなど大したインパクトは無い
（国旗掲揚など既に見慣れた風景であり、どーってことない）ですね。
其処此処を国旗で埋め尽くせば別ですが(笑)
国歌斉唱も、子供たちのインパクトにならない場所・方法で行われる分は、
取り立てて問題にする必要も無いでしょう。
でも、年齢・回数などの条件により圧倒的インパクトで刷り込みが働く
学校の儀式で強要することは、別格（程度が過ぎる）と云えましょう。
私だって「そういえば国歌歌う場面があったな?」と思い返せるのは学校だけ。
よって、全ての国歌・国旗を排除しようとせず学校だけ異を唱えるのはオカシイ
というロジックこそ、現実を見ない二進数?によるオカシイ右翼ロジックです。
この法や判決に異を唱える多くの方たちは、私同様、単語の意味を直訳した理論
ではなく、”実質・実際”を評価しているのだと私は思います。
一部には脊髄反射で異を唱える向きもありましょうが。
＞ ここまで粘っこく考えて、ようやく連中のホンネが顔を出す。それは、
＞・単に日の丸、君が代が嫌い。
＞・日本や外国にいる、日の丸、君が代を憎んでいる人々への配慮が必要だ。
なんですか↑これ？世論調査したんですか？
こういうコトであれば、まぁ変といえば変ですが…
＞儀式において国旗や国歌が使われることが「グローバルスタンダード」であることに他ならないわけで、それを根拠にして入学式や卒業式において国旗や国歌を使うことを「儀礼的な強制」とすることは、何らおかしなことではないからだ。
事実上の標準（あたりまえ）であることは判りますが、
それは国が素晴らしく愛せるが故に、「当前」というのが本来でしょう。
儀式とて、愛したくても愛せない国に強要されるのとは訳が違います。
簡潔に言うなら…先ず国の正常化です！
その手段の一部に愛国心もあって良いでしょうが、
そればかり先行して先ず国旗国歌というのは筋が違います。
右翼たち（に限りませんが）の理論は、愛国心にしても核にしても、
単語の意味を直訳する”機械読み”（右翼なのに左脳バリバリ?笑）と、
「右翼なり」の情報リテラシーに始終するから、
結果として実情に沿わない結論に至ることが多々あるのでしょう！
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仮に、刑事さんが、世界にまともで、愛すべき国が存在しない、という認識だと仮定します。「地球市民」「地球人」と言って、引かない人が何千人と言う国は、日本以外にどれだけあるでしょう？というか、この教師、過去の日本がどうのとかいう理由での演奏拒否だったような気がします。まあ、こういう教師に限って自分が犯されて、周りが何の同情もしなかったり、自分の家族や大切な人が殺されたら不快になったりするような人です。まあ、教師なだけに、タダ単に無知なだけかもしれませんが・・・。
2007/3/2(金) 午後 9:02 [ 黒船 ]
ふと思うのですが、一つの方法を除いて、地球市民思想は不可能、というか、その思想自体が他国に好き勝手される原因になる現状ですが、おそらく、その一つの方法も、どのくらい続くか？可能か？というか、下手すりゃ迷惑極まりと、問題の多いものです。地球人が良心的宇宙人に隷属する日まで待つしかないですね・・・。
2007/3/2(金) 午後 9:37 [ 黒船 ]
＞日本以外にどれだけあるでしょう？←まず…心ある地球人が少なからず居て、今のところ言論も自由な国は日本くらいかも知れません。そういう所は良い国です…わかってます。でも、それを利用し巣食っている一部の連中(官僚と一部の企業、そして反日勢力?)が国を破滅に導いてます。それが許せない。 ＞過去の日本がどうのとかいう理由で←白河氏のブログにありますが、子供の人権侵害が理由のようです。教師が無知な傾向は今に始まったことではないですが、法律の問題点に注目するようにしなければ建設的ではないですね。
2007/3/2(金) 午後 10:00
＞その思想自体が他国に好き勝手される原因に←何となく想像つきますが、コメント欄ではキビシイですね。良かったら私のHP掲示板にでも綴って戴けたら幸いです。http://www7.plala.or.jp/keiji/bbs_index.html とにかく私は、地球保全に関することのみ共産化し、それ以外は自由というのを唱えております。 ＞良心的宇宙人に隷属する日まで待つしか←そうなれば良いですが…ってオイオイ(^^;希望を捨ててはなりません
2007/3/2(金) 午後 10:01
>一部の連中・・彼らの中にも地球愛的な発言はあります。ただ、なぜか日本は除外されてますが・・。>子供の人権侵害が理由・・マジですか？なんか新聞で「日本の侵略を連想される」とか見たような・・。>地球保全に関することのみ共産化し・・まあ、今のところ、成功例は環境系（中には詐欺っぽいのもある、というか、結構ある）くらいですか。
2007/3/3(土) 午前 3:35 [ 黒船 ]
お待たせしました。再返答をアップしました。ＴＢの調子が悪いようなので、ここに貼らせて頂きます。 http://blog.goo.ne.jp/shirakawayofune001/e/4857f242db6747d26dfe0f01cb2564a5
2007/3/3(土) 午後 3:32 [ 白河 ]
再返答なんか要らんw 別に舞っても無いwww TB不調は野風の不具合です。私が削除しているのではありませんよ(念のため) で、再々返答しときました。用事しながらなので半日かかったorz もう やってられん！適当に探してね。何度も言うけど、再々々返信は要らん！
2007/3/4(日) 午前 2:54