梁建民(りょうけんみん)SRL(サアル)言語研究室

SRLサアルの「誰でも分かるスーパー英文法〜ロジグマ〜」目次

★文法の二大中心テイマ
1，単語の活用（表現による形の変化）；
2，語順；

★言語表現の手段と品詞分類

★単語の活用1
@名詞の単数、複数表現；
@動詞の時間概念、態、話者の主観判断；
@形容詞、副詞の基本形、比較形、最高級；

★単語の活用2ぬ
@準動詞：
動詞の形容詞化、名詞化、副詞化；

★語順1ふ
@基本文型：
静的表現，何がどうである、SVC；
動的表現，何がどう動く，SV；
何を誰を，SVO，SVO1O2；
誰をどう動かせる、どういう状態にさせる使谁怎么动，SVOC；

★語順2（単語レベル，句節レベルの拡大）
@名詞の拡大、名詞の修飾限定
@動詞の拡大，動詞の修飾限定
@形容詞副詞の拡大、形容詞副詞の修飾限定

★語順3（節レベルの拡大）
@文の降格，名詞節（主語，補語，目的語，同位語)の作り方；
@文の降格，形容词節句の作り方；
@文の降格，副詞節从句の作り方;

中国語の発音

これさえマスターすれば、中国語の発音はクリアできる。難しいことやる必要はない！！
母音（韵母）表、子音（声母）表

外国語学習のいくつの「何ですか」と「なぜですか」(中国語版)

1，外语教学最重要，最难的是什么?
是发音，包括单个音素的发音和整体语调。
语言的核心是语音，单个音素的发音练习和词、词组、句子的语调练习应该贯穿教与学的始终！而正确发音的关键又在于彻底搞清母语相似音与外语正确发音的微小区别，彻底分析正确发音是最关键!
语音教学的关键在如何通俗易懂却有效地区分发音。搞不清区别将永远发不正确!一张口便暴露你是外国人。

2，初中，高中，大学，多年都学不好英语，听不懂说不明。为什么?
其实这个问'064;不局限于英语，日语、汉语等其它语种也一样学不明白。而且不只是中国，日本、韩国也一样。你不明白为什么，那我问你。
「听不懂，那你听过多少遍。没听过，当然听不懂了」
「说不了，那你说过多少次。没说过也当然说不明了」。
一句话，语言像开车游泳，固然需要常识性的知识作基础，但一直讲理论知识不实练也永远学不会的。外语教学的失败就在于偏重知识讲解而不训练。只有空头理论没有实战技能，当然失败。

3，造成只讲解不训练的教学现状的最大原因是什么?
是没有一个实用简单的训练方法。听听外教的口语课便会明白，1对1训练口语比1对多群体训练难得多。外教纠正一个人讲，其余人几乎都是在浪费时间。要不是不会，要不是错误连篇，效果不好。
语言学习是一种积累，说是大量听以后自然而然溢出来的部分；
写是反复大量阅读以后自然而然形成的一种能力；
从模仿到创造。先完全单纯模仿，象作数学的例'064;；然后是变通模仿，象作数学的例'064;后附带的单'033;练习'064;，换汤不换药，换个环境重操练；最后是创造模仿，象作单元练习中的综合'064;，综合应用各种知识和技巧。
SRL沙阿鲁独创「分解反'304;三段法」解决1对多无好方法的难'064;，第1节讲解知识理解内容，理论角度理解语言规则，随后代读操练，分解反'304;事半功倍，明确化量化难点弱点，作到定向轰击，倍�盂�习效率。课后个人练，记，熟练比，为下一步作准备。
第2节，定向培训演化，完成百分百快速模仿后，尝试变通模仿。众口大声同练强化技能，消化知识，变理论水平的知识为反射水平，无意识状态的技能。正确，快速，无意识化模仿原标准例句。然后变通模仿，扩大表达范围，最后是创作模仿，随意表达。

外国語学習の三難関(中国語版)

学外语有3大难关。1发音2语法3词汇。发音最重要应该贯穿学习全过程不断改进，持久战。语法是单词组词造句的基本原则，应该首先掌握，短时间可以突破，攻坚战。词汇积累是最烦杂最闹心最费时间最容易失败的一个环节，持久战。
持久战词汇建设，2个'033;目，应该釆取不同战略战术。1单词2词组详情如下。

词汇建设持久战，1单词2词组。
单词记忆分词性，发音，词义，字形4个方面。首先搞���词性，整明这个词在句子中可能出现的位置。比如名词，便只能放在主语宾语的位置。形容词主要用在修'280;名词作定语。同样动词主要作谓语，只能放在谓语的位置。副词作为助手主要用在详细说明修'280;限定动词。
当然词类也有互相变化的时候，名词所有格形容词化，动词非谓语名词形容词副词化，问'064;复杂化但道理很简单。
单词搞���词性后，首先要作的便是练熟发音，包括听熟说熟两方面，这一步相当重要应该足够重视。搞清词性练熟发音，其次才是语意，只需记核心语意。结合词组记忆，例句中理解，词组单位记忆，加强词与词间的关联。营造造句基本单元。举个日语的例子看看。

词组按结构特征分1動宾结构，2主谓结构，3名词的扩张，4动词的扩张四大类。

第1例，名词チャンス。
★动宾结构：....を....
チャンスを掴む
チャンスをもたらす
チャンスを伺う
チャンスを生かす
チャンスを広げる
★主谓结构：....が.....
チャンスがやってくる
チャンスが待ち受けている
チャンスがたくさん（いっぱい）ある
チャンスが巡る
チャンスが来る
チャンスがビックチャンスにする
チャンスがほしい
チャンスが到来
チャンスが広がる
チャンスが見えてくる
チャンスが残されている

第2例，夢。
★动宾结构：.....を.....
夢を諦める
夢を語る
夢を信じる
夢を見る
夢を叶える
夢を与える
夢を掴む
★主谓结构：.....が.....
夢が広がる
夢が叶う
夢がある/ない
夢が終わる/始まる

外国語学習者の皆様へ(中国語版)

外语这玩意，会的人淡化不会的人神化它的价值。
我的忠告，不会的人���紧搞定，因为既便你能无障碍与外界人士进行生活方面的沟通也远远不够，你要学修养和专业有关的知识也才真正有用；会的朋友则需要加强个人修养让语言成为你真正的帮手。
会说一口流利生活外语只完成外语学习的1／3，象'550;校毕业的学生，还有长路等着你走。
「基础生活外语」→「基础个人修养外语」→「工作专业知识外语」
外语学习的3 Stage。朋友，你现在走到那儿?