率先垂範の教育

　やる気を出させる方法などない。教える側がやる気を示すこと、率先垂範です。

　教育は難しさについて文をまとめようとしていたら、朝日新聞2009/10/3のb3に佐藤一斎のことばとその解説が目に留まりました。磯田道史(史学者、茨城大準教授)です。「草木の移植には時期がある。肥料をやるにも程度がある。子弟の教育もまた同じ(一齋)」学問は強いてはいけない。自分から感動して勉強したいと思わせるのが大切だ。だが、ヒトにやる気を出させるのは難しい。どうすればよいか。＜我自ら感じて、しかる後人之に感ず(一斎)＞まず教える側が感動していなければならない。親や先生が面白くないものを、子供が面白がるはずがない。やる気を出させる方法などないのである。教える側の自分が楽しむことです。

　子供が面白いと自分で気付くような環境、場を与える方法もあるのではなかろうか。勉強を強いるのはよくないが、母校でのわずか２週間の教育実習で人が変わったように勉学態度の変わった学生を体験しました。成長の場を与えることが大切と思います。

[ミッキー]

先生、コメントありがとうございました。
教育のあり方も、私の学生時代と変わってきているように思われます。
専門化されすぎて、全体が見えなくなってきているような。
偉そうなこと言ってすみません。

[sozee]

何か教える前に、まずやる気を確認する必要があります。教育実習で変わった学生は、教職の単位を取ろうとしている学生でした。母校の教室で後輩の前で授業をするとなったとき、その学生は彼なりに随分準備したと後で云っていました。もともと意欲があったのです。農業と同じで、学生も生き物だから、チャンスを与えれば放っておいても自分で成長します。