タイの教育現場とソロバン指導
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タイの教育現場とソロバン指導
パクスパングの専攻は教育学ですが算数を教えています。
しかもこのところずっと小学校５、６年生を受け持っています。
タイの学校の教育課程は、次の６分野です。
① 国語［タイ語］
② 算数
③ 生活［社会、理科、宗教、王室］
④ 芸能［美術、音楽、古典舞踊、体育、ボーイスカウト］
⑤ 家庭［調理、家事、手芸、農業］
⑥ 英語
バン・パーチャン校の各学年の児童数は約５０人で、各学年２学級です。 ４年生までは学級担任が全教科を教えていますが、５、６年は４人の教師で各分野を分けて教えています。
６年生まで学級担任が全教科を教えてもいいのですが、ここでは５,６年の担任が教科を分けて教えています。
さて、算数の問題点はなにか。
――― 教材を教えきれずに残してしまう。
なぜ残るのか。
――― 計算がおそい。
これがパクスパングから聞き出した答えです。
計算がおそいという、その実態はどうなのか。
たとえば、６年生で九九のいえない子がどれくらいいるのかを問うと、
「九九の言えるこが３人かな。いや、５人かな。」
との心もとない返事。
要するに勘ではつかんでいてもきちんとつかんでいません。
では、掛け算の計算はどうやっているかというと、いちいち九九の表を見てやっています。
実態をつかむために九九をばらばらにして答えを書かせました。
無作為で選んだ１０人のうち１人はすぐにでき、５人は３０分かかって書き上げました。
どうやったかというと、例えば６×７ならば６×１＝６から九九を順番に書いていき、答えを書き終わったときには九九の表が出来上がっていました。
しかも、６×２は６＋６、６×３は１２＋６と足していきます。
４人はほとんどできませんでした。
加減算はどうか。
ほとんどの子が指を使って数え足し、数え引きをしています。
なるほどこれでは大変なはずです。
一般的な授業形態は、
① まず、先生が説明をする。
② 子どもが練習問題をする。
③ 教師の点検を受ける。
④ 間違いをやり直す。
②の時点で個別指導をしていません。
子どもがするに任せてあるので、できない子はできる子のノートを写します。
それは、ノートを点検してみると、何人も同じ間違った答えを書いていたり、答えが１問ずつずれていたりするのですぐに分かります。
積極的に写す場合と、答えに自信がないので「できる子」のノートと見比べ、たとえ自分の答えが合っていても間違った答えに書き直すこともあります。
日本ではこういう、まだ理解できない子や、自信のない子を個別指導で救っていきますが、パクスパングはそれをやっていません。
比較的教育熱心なパクスパングでさえもそうなのですから、他の先生はもってやっていないのではないと思います。
さて、一斉にやったテストの結果をいろいろ分析しながら昨年と比較しようと思ったら、こういうテストは今回が初めてだということで、比べるデータがありません。
今回のこのデータを大切にして来年の推移をみることにしました。
３年生以上の先生にお願いして毎日九九を唱えさせてもらいましたが、これも頼まれ仕事であまり成果があがりそうもないので、数年先を見越して３年生に私が直接教えることにしました。
これがそろばんの始まりです。
半年たって３年１組、２５人全員がそろばんを学び始め、そのうち１９人が加減算をほぼマスターして掛け算に入り、８人は割り算に進みました。
そして、九九との戦いを始めました。
昨年やった２回の算数テストとの相関関係をみました。
トップの子が１位で加減算を抜け出し、２,３位の子がそれに続きました。
算数テストの上位の子がそろばんでも上のほうに並んでいます。
はっきりした相関関係があります。
ただ、昨年２０問中１問しか正解していない子が人並みにやっているし、一番できない子でもついて来ているので、障害児や知能の低い子は私の目に見えないところに潜んでいるのではないか、
「学校に来ていないのではないか」
と思われます。
担任の先生が、
「算数の成績が上がってきた。」
とポツリともらしました。
私は３年計画で、この子たちが６年生になったときに一定の成果が出れば上出来と考えているので、今この時点で成績が上がったなどと考えては甘すぎると思っています。
ただ、考えられることは数への関心が高まり、今まで算数に無関心だった子が授業中にある程度先生の話を聞くようになったとか、何もやらなかった子が少しは自分でやるようになったとかいう変化はあるかも知れません。
もしそうならばやった甲斐があったと言えます。
上位３人の子どもはだれが指導してもやれるようになりますが、半数以上の子どもが加減算の基礎を終えたことに自信をもっています。
来年もう１年続ければなんとかなるのではないかと思います。
大勢の方からそろばんを頂きました
Ｋさん ６丁 Ｍさん ２丁 共同印刷の方 ２丁
Ｓさん ３丁 Ｔさん ８丁 常滑親子劇場 ６丁
Ｎさん ４丁 Ｋさん ２丁 上野間小の方 １丁
Ｓさん ３丁 Ｎさん ９丁 Ｔさん ３０丁
Ｈさん ８丁 Ｍさん ２丁
指導用の大きなそろばん
ある学校から廃棄処分したものを、ご無理をいって譲って頂きました。廃棄した公有物は捨てなければならず、他人に譲ることはできないので、こんなことを書くと迷惑をかけると思いますが、感謝の気持ちを表したくて書きました。
いただいたお金でソロバンのテキストを買いました 合計２０，３００円
てほどきＡ ２４０円×２０冊＝４，８００円
てほどきＢ ２００円×３０冊＝６，０００円
てほどきＣ ２００円×３０冊＝６，０００円
８級問題集 ３５０円× ５冊＝１，７５０円
 写真 ワンの自作の教材 位取り指導器 |
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