教育とは何か

「教育とは何か。」教育に関して、これに答えない、あるいは答えられない議論は無意味です。

始めに

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始めに

ブログをはじめました 。  教育に関わる仕事をしていますが、教育に関する議論を聞く度に、それらが上滑りで本質を捉えていないように感じます。  教育に対する熱意が重要であり、子どもの成長を助けることが教育の本質だとされます。理念は結構なのですが、では一体、何をすれば良いのか分かりません。子どもの可能性を信じて見守ればいいのでしょうか。その一方では、人格の育成のためには躾を重視すべきだと主張する人もいます。  言葉の曖昧さも気になります。個性、人格、可能性、生きる力・・・。議論が空回りするのは、言葉が曖昧だからではないでしょうか。分かったつもりで使っている言葉が曖昧だから、結論も曖昧なのではないでしょうか。何より、教育そのものに対する認識が不明瞭なまま、主張したり議論したりしているのではないでしょうか。 試みに問すべて表示すべて表示

その他の最新記事

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教育条例

2012/4/7(土) 午後 10:32

 大阪府の橋下知事が、提唱した教育基本条例が話題になっています。実際には「教育行政基本条例」と「府立学校条例」の2本立てになりましたが、地方公共団体の首長が、このように教育に介入して良いのかといった議論が起こっています。  地方公共団体の首長が、教育に対して介入することは、論理的には問題にはなりません。首長は、住民の選挙によって選出されており、その地域 ...すべて表示すべて表示

文化の創造

2012/1/29(日) 午後 4:44

文化の創造  教育を文化的恣意の押し付けと規定することに対して、それだけでは十分ではなく、教育は新たな文化の創造をも担うものであるとする主張があります。残念ながら、かつて教育によって新しい文化が創造されたという例はないように思われます。  新しい文化は、社会に受け入れられなければ文化として成立しません。学問でも芸術でも風俗でも、受け入れられ ...すべて表示すべて表示

国歌斉唱裁判の最高裁判断

2012/1/22(日) 午後 8:46

国歌斉唱の際に起立・斉唱するように命じた職務命令に違反したとして懲戒処分を受けていた教職員が、これを不当だとして取り消しを求めた裁判に対して、1月16日、最高裁判所の判決が出ました。戒告処分は妥当とし、停職・減給処分は妥当ではないとして、停職1か月の処分は取り消しとなりました。直接の不利益がある場合には、つまり「戒告より重い処分」には慎重な考慮が必要で ...すべて表示すべて表示



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