その他大勢の一、２０半ばの単なる言葉の羅列―『感情に理屈付け』―

〜２００９年 往きにけり〜

今年、就職か大学院進学か、決断の時
	粉骨砕身と参りたいものです

〜不設定容態〜

オプティミストとペシミスト
どちらにもなるし
どちらにも傾く
必ずしも一律の視野で
思考から
自己の本質から遍在するでしょうが
どちらか一方を
自己の思考分析に同化させ
理論武装することは
自己統制には必要なことだし
考えて事象への意味合いを模索することは
当然です
が、懐疑的にも正統性やよろしくないものの判断を
ただ自己の遍在的な感情や３だい欲求で
鵜呑みにするのは
些か軽率な気がします

とにもかくにも
日々苦悩しハッと閃き

また悲観し
また楽観し
楽観しまた
悲観しまた

悩む
悩むことは自己統制と
社会的に自発的に付与し
関連付けて
その過程から

結果が自己統制と利他的な事象への配慮になり

継続的に自己実現と自己矛盾になる

日々悩

〜悩力〜

先はいつも真っ暗で、

道は自分の後ろにできている。

振り返っても

立ち止まってもいい

足踏みしっぱなしの私に

思える最近です。

以前は、足踏みするのは、

現状の自分に落胆し嫌悪感を抱くものだけで。

けれど、自分の根底に

現状打破能力がある気概には、

自分に、足踏みを

時には必要なのでは と思案したりします。

何か、そこに理由があるわけだし、

もう一度歩き始められる時には、

きっと成長しているから。

たとえば、

前進できない事実も、

足踏みだと思うんです。

再案したり悩む

活路発見と活路遂行・・・

「一種の怠慢は

　　現実と後悔の区文となり

　　　轍ができる」

何かに没頭することで、
その事象への向き合い方を
考えなくてはいけなくなる。
	必然的に精神的に己の姿勢が
糸を張り詰めたり緩めたり
思考構築や悩力を培うことにつながるのではないだろうか。。。

そういうことも含めて、

人間は、いろいろ考えるのかもしれない。

そして、見つけられるかもしれない。

足踏みは、遅れと判断することもありき

反面

いい転換期であり再考の時が

きたのです。

〜・・・大学生活〜

日々単位目的の授業に
いや、学問を学びに、学ぶべく
また機会を隔てて自己探求
そこから視野の広域化を図り
結果として知を体得するのか

付随して対人関係や
人間性をはぐくむべきか
日々卑屈に葛藤である

〜大学の単位認定〜

　はじめに、大学の本文・学ぶ学生の本分等に多様な価値観や智財が存在します。

　今日の大学の授業は比較的時代背景の効果もあり、歴史的に時系列としてみても多元なる視野から、活路や学習ができる学び場であり、人間関係や対人に対する社会性をも体得できる、有意義な場だと考えますし、感じます。が、価値観や考え方を変えると間違った、歪曲した社会に対して逸脱した思想をも生産することになる。しかし、各々が自覚を持つことは前提として学問の探求研究を邁進し、謙虚にいくことが最終的に真偽からの、本質が存立するのではないか。