地球で塾の講師をしています。

右手の法則と左手の法則

模試監督中に退屈だったので、『両手』を折ってみた。

折りかたは小学生のころに覚えたもの。
たぶん、前川淳氏の『ビバ！おりがみ』に載っていたものだと思う。

この本、とても懐かしいのでもう一度見てみたいのだけれど、現在は絶版状態なんだそうだ。


言わないとわからないかもしれないが、（と言いつつ、わざとらしく黒板を背景にしている）

指の形を『右手の法則』『左手の法則』の形っぽくして、中２の授業に使ってみた。


一瞬だけだけど予想以上にウケたので、自分なりに満足。

やはり、授業では一瞬のインパクトが大事だと思う。


それにしても、
見慣れないものを何でも「キモイ」と表現するのは、とても良くない風潮なのではないだろうか。

富士山とレアなアレをいただいた！

こちらの地域では、中学２年生が２泊３日程度の日程で、林間学校に行くことになっている。
（『自然教室』とか『グリーンスクール』とか呼ばれている）

地元の中学に通う生徒が自然教室に行き、そのうちの１人がお土産を買ってきてくれた。

…なんか、生徒から物をもらってばっかりな気がしてきた。
　こんなんで、いいんだろうか...。


ま、気にしても仕方がないので、素直に喜ぶことにする。
何と言っても、

バルタン星人！
しかも山梨県限定！！

この前は東北限定の『赤べこバージョン』だったけれど、今度は『富士山バージョン』。

もしかして、今は地域限定ウルトラが熱いのか？



物をもらった時は、保護者にも電話でお礼を言うようにしている。
この生徒の家に電話を入れて、保護者に感謝の言葉を伝えると…

「…そんなに、気にしないで下さいよ。
　先生のおかげで、あの子すごく勉強にやる気が出たって喜んでるんですから。
　最近は先生みたいになりたいって言ってるんですよ。
　いい大学出てるのに、いつまでもウルトラマンとか怪獣とか言ってるような、
　楽しい大人になるんですって…」


……まがりなりにも教育者として、私はコレでいいのだろうか...。