地球で塾の講師をしています。

あれほど『肺循環』だと…

一生懸命勉強したんだろう。
中２の女の子だと思うんだけど、

肺 ｲ盾 環　じゃないんだ…。




そういえば、こんなところに書くことでもないが、

『若手教室長＆教室長補佐の研修会』というものが行われた。
テーマは「難関私立高校の入試問題を実際に解き、生徒のつらさを知ること」。

研修を終えて感じたこと。

（１）プレッシャーのつらさを思い出した。

研修を企画したのが、私こと始祖鳥派の直属の上司だったこともあり、「絶対にトップの成績を」とのプレッシャーを感じながらの試験だった。

その結果、
久々のプレッシャーで、簡単な連立方程式の計算にパニクってしまった。
昔、学生だったころも、よく緊張して足し算を間違ったなぁ(笑)。

（２）英語の試験がシャレにならないほど難しいこと

今回の研修で、英語のネタになったのは早稲田高等学院の平成１９年。

この高校の入試問題がシャレにならない難しさで、数学系の教師からは、悲鳴まじりの落胆の声がちらほら。

自分では英語も得意なつもりだったのだけれど、中学生と同じ50分の制限時間では、解ききるのがいっぱいいっぱいだった。見直しするヒマなんて一切なかった。

ここまで難しくて長い長文を３つも読んでそれに関する設問(なんと設問も英文！)に答えた後、さらに文法問題にも取り組まなければ試験は終わらない。
もう、想像を絶する世界だ。

中学生には荷が重いんじゃないだろうか。
『本文をちゃんと読まないで、傍線部の周辺だけ読んで解答』みたいな《邪道》な方法に頼りたくなるのも良くわかる。


結論
難関私立にチャレンジする生徒たちは、とても偉い。
もう少し、生徒に対する尊敬の気持ちを持って指導に当たろうと感じた。

ガチャピン？

これは…、ガチャピン？

だとすると、恐竜好き理系塾講師こと始祖鳥派としては､
これを書いた生徒が誰なのか、とても気になるところである。

いくら恐竜好きだって、そこまでチェックすることもないか…(笑)。



こんなところに書くことでもないが、
私こと始祖鳥派の勤務する塾で､『若手教室長＆教室長補佐の研修会』というものが行われる。

今回のお題は、『難関国私立高校の入試問題を実際に解いて競争する』こと。
専門分野だけに限らない視野を持つと同時に、生徒の苦労を実感するのが目的なのだという…。

もちろん、どこの高校の何年度の問題が出題されるかは当日まで極秘。
英数国のセットか、５教科のセットか、どちらかになるらしい。

と、ここまでなら､自他ともに認める『器用貧乏系』の始祖鳥派にとって、さほど苦になる研修ではない。

問題は、この研修を企画したのが、始祖鳥派の直属の上司であること。

他の参加者に対して、「始祖鳥派に勝ったら賞品を出しますよ！」みたいな冗談を言うのはやめて欲しい。
（どうやら、始祖鳥派が圧勝することを期待しているらしい…）


他の先生はスペシャリストタイプばかりだから、きっと始祖鳥派の勝ちなのだろうけど、
こういうプレッシャーめいたものは、ひどく苦手で気が重い。

そもそも、競争とか勝負とか言うものが好きではないのに…



そういえば、この黒板に書いてある『平標』ってどういう意味だろう？

定期試験勉強か？

定期試験前の空き教室は、いつもこんな感じ。

黒板を使ってお互いに教えあっていたんだろうけれど、できれば無言で自習して欲しい。
でも、空き教室すべてに自習監督をつけるのは無理があるからなぁ…。

始祖鳥派の評判は…。

生徒にはこんな風に思われているらしい...。

…育ての親は テラノサウルス!?
…毎日 きょ〜りゅうと 会ってます
…女より きょうりゅうのほうが LOVEである


ま、振られまくって独身とか
女好きで生徒に手を出しそうとか書かれるよりは、マシか...。



さて、今日も長い１日だけどがんばろう！

ノートにパンダ

生徒が帰った後、黒板に残された落書きを見て回るのが、楽しみのひとつである。

このパンダ、妙にかわいらしい口元だけれど、いったい何を言おうとしているんだろう？
女の子たちが、ノートの取り方の話でもしていたのかな。