憲法・教育基本法改悪に反対する市民連絡会おおいた

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憲法・教育基本法改悪に反対する市民連絡会おおいた 主催

憲法・教育基本法 市民連続講座 2015

第2回

いのうえしんぢ さん

「MAKE ART NOT WAR」

ご案内。
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とき 9月5日(土) 13:30〜
ところ 大分市コンパルホール
協力カンパ 1000円



「好きな人に『好き』と言うように、嫌なものには『嫌だ』と言う。」
もっと多彩な表現方法があっていい。

福岡在住のイラストレーターいのうえしんぢさん
をお招きしての市民連続講座第2回。
音楽や歌、ポスターにサウンドデモ。
いのうえしんぢさんの反戦・脱原発に向けての表現は多彩で
そこにいる者を惹きつけます。
今回はたっぷりと彼の思いを語っていただき、
これからの私たちの運動のヒントを
もらいたいと思います。
楽しい映像も交えながら、素敵な90分になることでしょう。

とき   2015年 9月 5日(土) 13:30〜16:00
ところ  大分市コンパルホール300号室
ゲスト  いのうえしんぢ さん
      『MAKE ART  NOT WAR』〜表現は自由だ〜
入場カンパ 1,000円

連絡先  憲法・教育基本法改悪に反対する市民連絡会おおいた
      事務局  池田(090-4583-8797)

なんだか安倍の宣伝教科書みたいなものですかな。

どんなものなのか、よ〜く知っておかないといけません。


さらに、

教科書展示会が開催されます。

教科書を手にとって、アンケートに意見を書き込みましょう!

<歴史>
「民衆・天皇」
・育鵬社と自由社は民衆の歴史についてはわずかしか記述していません。代わりに天皇についての記述はたくさんあり、日本の歴史を天皇とその臣下の活躍の歴史として描いています。こんな戦前の国定教科書のような教科書は採択しないでください。

「神話」 育鵬社P.50 自由社P.45
・育鵬社と自由社は神話を大きく取り扱い、しかも実在の人物でない神武を初代天皇であるかのように紹介しています。こんなでたらめな教科書は採択しないでください。

「韓国併合」 育鵬社P.192 自由社P.198
・育鵬社と自由社は韓国併合について、日本が朝鮮の文化を尊重し、朝鮮の人々の生活がよくなったかのように記述しています。土地を奪い、同化を強制したことについてはほとんど書いていません。都合の悪いことは隠すこんな教科書は採択しないでください。

「日中戦争」 育鵬社P.228 自由社P.232
・育鵬社と自由社は日中戦争を支那事変と呼び、侵略戦争ではなかったかのように記述しています。育鵬社は南京大虐殺の中国側の被害についてあいまいにし、自由社はそもそも記述すらしていません。こんな教科書は採択しないでください。

「太平洋戦争」 育鵬社P.234 自由社P.238
・育鵬社と自由社は太平洋戦争を大東亜戦争と呼び、アジア解放の戦争であったと正当化しています。侵略戦争であったことを認めないこんな教科書は採択しないでください。

「沖縄戦」 育鵬社P.239 自由社P.244
・育鵬社と自由社はアメリカ軍のせいで多くの県民が犠牲となったかのように記述し、日本軍の関与についてまったく書いていません。真実をごまかすこんな教科書は採択しないでください。

<公民>
「日本国憲法」 育鵬社P.48 自由社P.50
・育鵬社と自由社は日本国憲法より大日本帝国憲法を高く評価し、日本国憲法はアメリカの押しつけ憲法だと非難しています。平和憲法を否定するこんな教科書は採択しないでください。

「国民主権」 育鵬社P.50 自由社P.58
・育鵬社と自由社は国民主権より天皇の大切さばかりを強調しています。国民主権の原則を事実上否定するこんな教科書は採択しないでください。

「基本的人権」 育鵬社P.54 自由社P.62
・育鵬社と自由社は基本的人権の尊重より「公共の福祉」と称して、人権の制限ばかり記述しています。何より大切な基本的人権を否定するこんな教科書は採択しないでください。

「平和主義」 育鵬社P.56 自由社P.72
・育鵬社と自由社は憲法9条の意義を認めず、国防の義務ばかりを強調しています。若者を戦争に行かせようとするこんな教科書は採択しないでください。

「多文化共生」 育鵬社P.13 自由社P.32
・育鵬社と自由社は多文化共生を事実上否定し、外国人にも日本への同化を強制しています。国際化社会にふさわしくないこんな教科書は採択しないでください。

「領土」 育鵬社P.176、178 自由社P.148
・育鵬社と自由社は3つの領土問題について、日本政府の主張ばかりを紹介し相手国の主張とその理由を紹介していません。近隣諸国との対立を煽るこんな教科書は採択しないでください。

「国旗・国歌」 育鵬社P.181 自由社P.146
・育鵬社と自由社は「日の丸・君が代」の意味と敬意の表し方を事細かに説明しています。「国旗・国歌」を通じて国家への忠誠を誓わせようとするこんな教科書は採択しないでください。

「原発」 育鵬社P.200 自由社P.173
・育鵬社と自由社は相変わらず原発は維持すべきものと記述しています。2011年の福島原発事故への反省のないこんな教科書は採択しないでください。

日本全国デモ情報

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「日本全国デモ情報」というのがあります。
http://www.magazine9.jp/demoinfo/

文字通り、日本で行われる(ている)デモの情報です。



沖縄での6・23「慰霊」の日、5・17のセルラースタジアムの集会、

連日(今日現在で354日目)行われているキャンプシュワブゲート前での座り込み、、、

「沖縄のことは沖縄が決める」とのことばに、「では、(大分にいる)自分はどうする?」

との思いをさらに持ちます。



沖縄に続く。自らの手で平和を勝ち取る。悲惨な歴史を繰り返さない。

この地でやれることをやっていく。

今、全国でその動きが盛り上がっています。



9月には「憲法・教育基本法 市民連続講座2015 第2回講座」

「Make Art Not War」(いのうえしんぢ)[福岡サウンドデモ]を催します。

今が旬です。多彩な表現方法を駆使する いのうえしんぢ さんに学びます。

勝ったぞ〜!

根津さん、河原井さん、勝ちましたね。

良かった良かった。

お疲れ様でした。

http://www.labornetjp.org/news/2015/0528nezu



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