先生、何を食べりますか？

日本語学習者には二つのタイプがある。

文法にとことんこだわるタイプと、
文法はそこそこにして、まずはおしゃべりしてみようという、
おしゃべりタイプある。

もちろん、両方の才能を兼ね備えた俊才も数多くいる。

文法こだわりタイプは、例えばこんな質問をする。

「先生、『くれる』の命令形は『くれろ』じゃないのですか？

どうして『くれ』というのですか」

まことに肝を冷やす質問である。

冷静な（ふりをして）私は考える。

小学生の頃、二年ばかり群馬の田舎に住んでいたことがある。

そこでは、子供が親に小遣いをせびるとき、

「おっかあ、ゼニくんろ」

と言う。

『くんろ』を丁寧に言うと『くれろ』である。

そこで推論する。

「『くれる』の命令形はもともと『くれろ』だったのです。

『やる』の命令形が『やれ』ですから、

『やれ』に対応して、『くれる』を『くれ』と言うようになったのでしょう」

こう説明して難関を切り抜ける。

おしゃべりタイプはこんな難しい質問はしない。

その代わり、

「先生、今晩は何を『食べりますか』？」

とか、

「何時に『寝りますか』？」

などと、へんな動詞が飛び出してくる。

日本語の動詞の活用形を覚えこむまでは大変だ。

考えてみれば、『食べる』『寝る』も、『帰る』『しゃべる』も、

語尾が『eru』になる動詞だから、同じ活用にすれば覚えやすい。

日本語は「ら抜きことば」のように進化の最中だから、
将来、『食べます』が『食べります』になっても不思議はない。

それはともかく、おしゃべりタイプは、一つ単語を覚えると、すぐ使ってみる。

例えば『週末』という単語を覚えると、

「先生、週末は何をしましたか？」

などと、聞いてくる。

確かに、文法こだわりタイプよりは会話の上達は早い。

日本語の会話は、文法が多少間違っていても、たいてい通じるものだ。

「文法が間違っているよ」

などと、いちいち注意しないで、どんどんしゃべらせたほうがいい。

文法が苦手な日本人としては、
おしゃべりタイプのほうが助かるし、楽しいのは言うまでもない。
（2006年4月6日）

しゃべるタイプは、初め間違っていても、聞いて覚えてどんどんよくなりますもんね。日本人だって間違った日本語をいっぱい使ってるんですから、やっぱりしゃべったもん勝ちですね。私も見習おう！

論理的に日本語を説明するのは難しいですね。助詞、動詞活用、な形容詞、い形容詞・・・。我が祖国の言葉は難し〜い♪

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言葉は使ってみた方が覚えも早いんですかね。習うより慣れろ･･･少しちがうか。彼女によく同じような事をきかれて困った事がありました。でもおしゃべり派なんで少しは助かってましたが

Makkyさん、QingdaoTankさん、shangさん、やはりおしゃべり派がいいですね。文法学者（？）になるわけじゃないんですから。日本語をもっと易しく（？）しましょう。

[邵]

95級の先生の学生です。今でも先生のことをはっきり覚えています。大学三年生のことかなぁ。先生が風を引いて、天津地元のインちゃんは風邪の薬を持ってきて、先生に手渡しました。「いくらですか」と先生が聞きました。「まあ、いいや。。」とインちゃんに答えられました。「っはは。。」先生は笑っただけで、何も言いませんでした。

[邵]

今思い出すと、その「まあ、いいや。。」の言い方は先生に大変失礼なことでしたけど、「間違ってるよ、先生にはこんな言い方を使ってだめ！」と先生から指摘されていませんでした。もし、その場で指摘されると、インちゃんは多分その後から日本語を喋れなくなると思います。そばに居ている私たちも今後日本語を喋る勇気がなくなるかと思います。

邵さん、そんなことがありましたか、よく覚えていますね。あの頃はほんとうに楽しかったね。いっしょに刀削麺をよく食べましたね。黄山登山がいちばん思い出が深いです。みなさんによろしくね。

[邵]

ありましたよ、先生。先生のおかげで、そのごろは本当に楽しかったです。 もう一度先生と一緒に旅行に行きたいですね。黒い幸せ肥りの高君を重たい荷物を持ってもらって、相変わらず痩せてる私はやっぱ色々ホテル手配とか、道聞きの役割分けで一緒に行きたいですね。その頃の黄山頂上の炒飯が一番うまかった！めちゃくちゃ高かったけどね。

邵さん、思い出は尽きませんね。青島に遊びにきてください。今オリンピックのヨット競技場を建設中です。工事中の写真を今度載せますからみてください。