怒られたこと

第５章　怒られたこと

原田先生との２年間の学校生活中に怒られたことで、

今でもはっきり覚えている出来事が二つある。

一つは自習時間のとき、

先生の都合で突然、教室で自習するということになった。

先生がいなくなって初めのうちはおとなしく本を開いて机に向かっていた。

しかし１０分も過ぎるとあちこちに４、５人の塊が出来て、

その間の往来も激しくなってくる。

教壇に上がってもの真似をする者も出てくる。

それに大笑いして手を叩く。廊下に出て行く者もいる。

教室全体がわーんと鳴り響くような状態になった。

そこへ原田先生が血相を変えて帰ってきた。

「自習をしろといったのにお前たちは何をやっていた。

下の階まで聞こえてきたぞ。騒いだ者は何をしたか前に出てきて言え」

出て行って自白した者はビンタである。

私は机に坐っていて、いつ出て行こうか迷っていた。

教室内をあちこち動き回った。廊下に出掛かったこともある。

どれを自白しようかと考えていた。

その時、先に出て行ってビンタをもらった友人が

「武藤君も廊下に出ていました」と言ったのだ。

「武藤、出て来い。お前は・・・」

あとは何も言わずに先生は、スリッパを脱いで私の頭を力いっぱい叩いた。

ビンタよりも痛くて重い屈辱的な罰である。

言われる前に早く正直に出て行かなかったことが卑怯とみなされ、

罪が加算されたと自覚できて恥ずかしかった。

余談ではあるがこの時、私のことを言ったのは朝鮮人の友達である。

実は４年生の時にも朝鮮人の女の子に悪事をばらされたことがある。

私は体が大きかったので教室の席は一番後ろだった。

答案用紙などを集める時は私が自分の列を集めて先生のところ持っていく。

前記した国語の書き取り試験の時、

私は余りにも出来が悪いので自分の答案用紙は集めないで捨ててしまった。

それを何度かやってばらされたのである。悪いのは私である。

しかし日本人の友達なら普通、気がつかないし、

また見て見ぬふりをすることが多い。

朝鮮の人達は“正義のため”だったら

親しい間でも容赦しないところがあるようで、

子供心にも違いを感じたものである。

しかし、これは“差別”ではなかった。

周りが全部中国人の環境で暮らしていると、

日本人と違うことを毎日感じている。

国が違うから当然だと思っている。

朝鮮人は日本語の発音が違う。

それも当然で、育った環境が違うからだ、

ということは子供にもはっきり分かっているので、

差別する気持ちには全くならなかった。

満州でも中国でもクラスには必ず朝鮮人の子が２、３人いたが、

たいてい年が一つか二つ上で、体も大きく知識もあった。

先生に言われなくても、軽蔑するどころではなかった。

特にセックスについての知識は両親の夜の営みなど、

私達が全く知らないショッキングなことを教えてくれたものである。

もう一つ怒られて覚えているのは、自分のしたことながら実に奇妙な出来事だった。

６年になると学校を代表して

クラスや学年全体が公的な行事に出ることがある。

この日の以前にも、放課後、６年１組が軍人の慰霊祭に出席したことがある。

その時は往復歩くのに１時間、

式が立ったままで１時間もあったので、かなりきつかった記憶があった。

ある日、私は習字の道具を持ってくるのを忘れた。

幸か不幸か午後の５時間目の授業だったので、

昼休み時間に家に取りに帰った。

往復急いで５０分はかかるから当然、昼食は抜きである。

６時間目は体操だったから倒れそうになるほど腹ペコだった。

やっと終わりのベルが鳴って集合、そこで原田先生は、

「これから慰霊祭に出席する。服を着替えてすぐ玄関に集合すること」

それを聞いた時、私は何故か困ったとも何とも思わなかった。

“僕は昼食を食べていない。だからあんなにきつい式には行かれない。

これから弁当を食べるんだ”

そう考えて教室に一人残り、悠々と食べ始めた。

心配した友達が「もう皆んな集まってるぞ、早く来いよ」

と呼びに来ても平気である。

「ウン俺いいんだ」。その時は本当にそう思っていた。

しかしそれでいいわけはない。

「先生がすぐ出て来いって」

とまた友達が呼びに来たのでしぶしぶ出て行くと、

校旗を先頭に全員が整列していた。

「武藤、お前は何をしていたんだ」

額に青筋を立てた原田先生に睨みつけられ、往復ビンタを浴びた。

それでやった自分がとんでもない事をしたのに気がついた。

「ここで皆が帰ってくるまで立っておれ！」

運動場に２時間以上立っていた。

授業が終わった時刻なので、よそのクラスの児童がぞろぞろ帰っていく。

初めから一部始終を見た者もいるが、

何で立っているのか、けげんそうに眺めていく者もいる。

私は何気ないふうに

“ただ立ちたいから、ここに立っているんだ”というような顔をしていた。

６年１組は薄暗くなりかけた頃戻ってきた。原田先生は、

「もういい。帰っていいぞ」

もう一度怒られるかと思っていたのに、その声は意外と優しかった。

ずっと私のことが気になっていたような感じだった。

私は急に晴ればれした気持ちになった。

皆に囲まれて教室に帰る途中、

「皆んな疲れたろう。オレ得しちゃったよ。ただ突っ立ってただけだもんな」

負け惜しみを笑って言うだけの余裕も出来ていた。

その時、なんで私がそんなバカなことをしたのか、

社会人になってから分かった。

「短絡反応」である。

何かしたいという気持ち、欲望が昂じてくると筋道が考えられなくなって、

いきなり実行してしまう。

つまり頭の中でショートする。

今「キレル」と言われる状態に似ている。

精神の発達が未熟な者に起こることがある。

それが殺人や窃盗事件を引き起こすこともあって、

新聞にも短絡反応の解説が載っていた。

原田先生も子供たちのそういう心理が分かっていたようだ。

反抗心でやった、というような疑いは全くかけられなかった。

クラス全員の原田先生に対する印象は徐々に変わっていった。

ビンタは痛かったが赤くなる程度で、後あと長引くことはなかった。

いいことはいい、悪いことは悪いで納得できた。

正直にして、サボったりしなければ怒られることはなく、分かってもらえる。

それに体操の時間は一緒になってやってくれる。

サッカーでは私はゴールキーパーだった。

先生もＰＫすることがあった。

猛速球を手で叩き落すとじーんと痺れるほどだったが、

それでも自信がついて嬉しかった。

戦争中だが青島ではサッカーをずっとやっていた。

キーパーをしていてコーナーキックでカーブ球を蹴られ、

直接ゴールされたことがある。

これも朝鮮人の友達だったが、

小学生としてはかなりレベルが高かったと思う。

放課後、１００メートル走で先生達が記録をとっているのを見たことがある。

原田先生は１１秒５で凄く速かった。

息をしないで走り抜く走法は格好よかった。

いつの間にかそういう先生に親しみを感じ、誇りに思うようになっていた。

２国には他にもスポーツマンの先生がいた。

６年女子の担任をしていた相川先生は体操が得意だったが、

時々５階建ての校舎の屋上で、

コンクリートの手すりの外側に両手を掛けて逆立ちをしていた。

命綱もネットもなしである。

下から見上げてヒヤヒヤしたし、

どうしてそんな危険なことをするのか分からなかった。

教え子達に勇気を示そうとしたのか、

あるいは自分で精神集中をするためだったのだろうか。

　　↑９９年訪問の旧第２小学校。
　　　この屋上の外側のヘリに手を掛けて相川先生が逆立ちをした。

運動会では残念だったことがある。

６年生の騎馬戦は花形の種目だった。

３人で馬をつくってそれに騎手が乗る。

体が大きくて運動神経もあるほうだった私は、

号令を掛けて赤組全体の指揮を取る大将の騎手になった。

何度か練習をしたが、最後のリハーサルで今までにない作戦を実行した。

戦闘開始と同時に私は体格の小さい騎手の方に向かった。

体力の差で簡単に潰すことが出来る。

かなりの敵をやっつけてから大きい騎馬に勝負を挑み、それにも勝った。

戦果はかつてないほどの大勝利だった。

「そういう戦法もあるね」と先生方はケナしはしなかった。

実はこんな作戦を取ったのには、原田先生の訓話の影響もあった。

「戦争に行ったら、一機でも多くの敵機を落とし、一兵でも多くの敵兵を殺せ。

そのために体を鍛え、腕を磨け」

しかし勝った私の騎馬仲間は、

どうも自分たちが弱い者いじめをしたようで後味が悪かった。

「この次の本番では、初めは大きな敵にぶつかって、

それをやっつけてから小さい方に回ろう」

しかし残念ながらこの次はなかった。

運動会当日は午後から雨になり、以後は中止になってしまったのだ。

（この項つづく）

[相子]

青島第一小では学校で運動靴を買うことが出来ました。日本に帰って来た田舎の小学校では、靴を履いている者は皆無。下駄や藁草履です。靴を履いているので苛められました。体操は裸足です。運動場での体操が終わると、教室の前の水溜めで足を洗い、拭くこともせず次の授業になります。先生は厳しくありませんでしたが、青島の先生とは大違いの幼い若い女性。今思うに気の毒なくらいの能力でした。
６年生の秋、この学校の校庭にムシロを敷き甘藷の細切りをし、それを乾して軍に供出するという作業をしました。包丁を持てない子供はなく、皆一所懸命に切りました。子供も戦闘に参加しているという自覚を持たせたのでしょうか。

青島の小学校と、内地の田舎の小学校との差があまりにも大きくてショックでしたね。内地の小学校から青島の小学校に戻ってきたときのうれしさはまた格別でした。

[武藤]

ｔａｄａｏさん。前回のコメントありがとうございました。実際の経験に裏打ちされてのお話で、最も知りたいことでした。そこでもう一つ教えていただきたいのですが、ｔａｄａｏさんが当直されていた時には、漁船の動きはどうだったでしょうか。
シロウト考えですが、自衛艦側がどうしようもなくだらしなくて、法規を守っていなかったにしろ、それはそれとして、漁船側も自分の命にかかわることなんだから自分から舵を切って避けたり、速度を落とすことは出来なかったのか。ということです。
自動車だったら、相手が右側を走って来て違反していても、道路が広ければハンドルを切って避けています。相手は自分より千倍も大きいから見えないはずはない。海は広いし、時間も十分あったのに、なぜそうしなかったのか、理由を知りたいのです。

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怒ってもらうって事はぇぇ事ですよねぇ。

最近じゃぁ。先生も親もなんか・・・昔と考えが違うっていうか・・

でも実際ノムノムにベイビーができたら・・子供を起これる親になれるのかなぁ。。

[ターチャン]

武藤さん、お答えします。漁船が航行中は両船の見合い関係がどうなっているかによって他船の左舷の赤灯を見ている船は速力を落とすなり、また舵を右に切って避けることになっております。また操業中の漁船は行動が不自由なため白灯と赤灯を上下につけて(見やすい場所に)いるので付近を航行する船はそれを障害物とみなし避けて航行しなければなりません。今回の自衛艦は全くそれらの処置をとっていなかったと(当直交代時間であったとしても)思わざるをえません。
私も瀬戸内海を航行したことがありましたが大変な海域で一時も気を抜く事は出来ませんでした。今回の場合漁船の方も衝突のおそれある場合に相当するので避けるための行動を早くする必要が有ったものと考えます。こんご海難審判でどのように裁かれるか・・・・・・見守りたいと思っています。以上です。

[kor*k*ro*chi*001]

体罰厳禁の現代では考えられないことですね。
私が子供のころはまだそれほどうるさくなかったので
私はかなりたたかれた方だと思います。
しかしそれを恨むなどとは考えも及ばず、家で報告すると
親からもたたかれたと記憶しています。
今の教育って正しいんでしょうかね？（まぁ報道などを見て
いると答えは明白だと思うのですが．．．）

ノムノムさん、他人の子供でも悪いことをしていたら叱るべきでしょうね。先日、スーパーの中で中国人の子供が走り回っていたので叱ってやりましたよ。

korokoroさん、体罰が許されると際限がなくなりますからね。戦時中はわけもなくビンタを食らうことが多かったのですよ。あの思い出は今の子供たちに味あわせたくないです。

[ターチャン]

武藤さん。海上の衝突の問題ですが、付け加えておきますが航行中の船舶がレーダーで他船の存在を認識した時点から衝突の恐れがあるかどうか判断しながら航行することが必要です。特に自船の右方向から進んで来る他船で、自船の進行方向の前方を横切るような見合いの時は相手の船は進路速力を保持しながら進む必要があり、避ける義務を負っている船(相手に右舷側を見せている船)は相手が安心して進路を保持できるような処置を早めにとる(エンジン停止、舵を大きく右にとる)が必要です。しかし可なりの距離が両船のあいだにあり危険の恐れのない時はこのような処置は必要ありません。これらの判断は当直士官が責任を持って行うことになっておりますが船舶の輻輳している海域の場合は一応船長が指揮するのが常識です。なお当直士官を務める事の出来る士官は船のトン数や使用目的によって資格が決められており総て国家試験の合格者でなければならないことになっております。