『はだしのゲン』を斬る ( その他教育 ) - 反日勢力を斬る

『はだしのゲン』を斬る

「原爆の悲惨さを描いた名作マンガ」と評される『はだしのゲン』から・・・

　「だいたいこんな竹ヤリでアメリカ兵とたたかえると思っているのか。むかっていくまえに機関銃でみな殺しだ。アメリカと日本では資源がちがう。資源のない小さな国の日本は平和を守って世界中と仲よくして貿易で生きるしかないんだ。日本は戦争をしてはいけんのじゃ。軍部のやつらが金持ちにあやつられ武力で資源をとるためにかってに戦争をはじめてわしらをまきこんでしまったんだ。おまえらは戦争の熱病にかかりだまされているんだ。この戦争はまちがっている。」（汐文社版第1巻12-13頁）

　「軍部のやつらが金持ちにあやつられ武力で資源をとるためにかってに戦争をはじめてわしらをまきこんでしまったんだ。（国民は）戦争の熱病にかかりだまされているんだ。この戦争はまちがっている」

戦後に湧き上がった戦争否定思想を、戦中から持ちあわせていたという、しかもそれを広言して回ったという立派なゲンの父親像は非現実的で、わざとらしい設定だ。当時、人心を撹乱しようとしていたのはスパイのゾルゲや尾崎秀実のサヨクたちだった。

反戦思想を持つこの父親は特高に引っ張られて、取調べを受けて帰宅する。
そこへ親切な朝鮮人が米を持ってきてくれる感動的な場面。

朴「すくないですが…たべてください」
母「朴さん、どうしてこんなにお米を？」
朴「中岡さんが警察からかえってこられたんだ。めでたいですよ。非国民だとののしられても戦争に反対している中岡さんをわしは尊敬しているんです。うれしいんです。」
父「朴さん……」
朴「日本の植民地にされたわしら朝鮮人はむりやりに日本につれてこられて、はたらかされたり戦場へ兵士としてかりだされています・・・戦争のためにどんなに朝鮮人がいためつけられ苦しんでいるか・・・はやく戦争をおわらせて朝鮮にいる女房とかわいい子どものところへかえりたいです」（同1巻69-70頁）

クサッ！臭いのである。思い切り臭いのである。
判断力のない幼い子供達の脳にストレートに入っていくお涙頂戴シーンだ。

当時はお米を持っている百姓が威張っていて、街の人は箪笥から着物を持ち出して農家を回って米と物々交換して飢えをしのいだ。
そんな時代に差別されていたと主張する朝鮮人がよく米を持っていたものだ。
強制連行されたという朝鮮人の主張は間違いであり、慰安婦と同じ発想だ。

戦争犯罪人だとして、天皇を侮蔑するシーン

先生「えー明日は天皇陛下さまがこの広島にきてくださることになり、広島県民にとってたいへんよろこばしい日だ。みんな日の丸の旗をふってご歓迎するため旗をつくってくることをわすれるな。わかったな」

児童たち「はーい」

ゲン「なにがよろこばしいのだ。わしらの先生はバカじゃのう。天皇は戦争を起こし日本中の街やこの広島や長崎をピカで焼け野原にし、わしのとうちゃんや数えきれない人を殺し、いまも苦しめている戦争の責任者じゃないか。なんでありがたがって歓迎しないといけんのじゃ。おかしいわい。日本人は戦争の反省がたりんのう。わしあ先生をみそこなったわい。あしたは学校サボったるわい。ばかぱかしい。だけど天皇はよくこの広島へのこのこやってこれるのう。いまも多くの死体が埋まっているこの広島へ。わしだったらはずかしくて苦しくてとても人前に出れんわい。あ～腹がへったのう。なにか食うものはないかのう。天皇はおわびに米でもわしにもってきやがれバーカ」（同5巻39-40頁）

「ぼくらの核武装論」*で岩田温氏（日本保守主義研究会代表・早稲田大学大学院政治学研究科修士課程一年）が全学校の図書館からこの有害極まる「はだしのゲン」を撤去せよと主張している。
* http://blogs.yahoo.co.jp/blogger2005jp/49807829.html

『はだしのゲン』を斬る
岩田温

「この極左プロパガンダの書は「反核」のみを主張する漫画ではない。

「反天皇制」、「反戦」、「侵略戦争史観」、「在日擁護」、「日本人の残虐性」など、戦後左翼勢力が吹聴したプロパガンダが全て内包された恐るべき漫画である。

(反戦思想を主張するゲンの父親について)
「この父親のような存在は、戦後左翼の教育を真に受けた人がタイムマシーンに乗って戦前に戻らない限り、ありえないだろう」

(天皇を侮辱するシーンについて)
「天皇は戦争を起こした張本人で、多くの国民を「殺し」た。それをありがたがる国民は「馬鹿」だという。自らにわびろとまで主張する。ここまでくるともはや馬鹿らしくて論評する気もしない。日本から出て北朝鮮にでも行くことを勧告するしかない」

このマンガを学校の図書館に置いたのは日教組だった。

(図書館司書のシンポジウムでの発言)

「この漫画を単行本化する動きが起きました。実はその運動にかかわった、私自身がその一人ですが、単行本化と同時に、当時、日本教職員組合にその本の普及活動への協力を求めて、日教組さんがそれに応えて、学校図書館や学級文庫にそれを置くという運動を展開したことがあります。そこから実は漫画が公共図書館へと広がるきっかけになったのです（日本図書館協会図書館の自由に関する調査委員会編『表現の自由から図書館を考える』日本図書館協会　34～35頁）

　この愚劣極まりない漫画は、日本人を憎悪し、社会主義革命を夢見る狂信集団、日教組によって組織的に買い支えを受けていたのだ。日教組はこの漫画を通じて未来の日本を担うべき子供たちに「反天皇制」、「反戦」、「侵略戦争史観」、「在日擁護」、「日本人の残虐性」といった信念を形成させている。年端もいかない純粋な子供たちに批判力を求めるには無理がある。若い感性で虚偽を真実として受け止め、知らず知らずのうちに左傾化しているのだ。こうして視覚効果を伴って子供の正常な精神は破壊され、不気味な反日イデオロギーの虜となってしまうのだ。子供を洗脳し、過去との断絶を図るのは、ポル・ポトや毛沢東を見ても容易に理解できるように、共産主義者の常套手段である。
　日教組の解体撲滅と同時に全学校の図書館からこの有害極まる「はだしのゲン」を撤去しなければならない。これこそが真の教育再生への一歩である。