反日勢力を斬る

日教組の代弁者ＮＨＫ

日教組の代弁者ＮＨＫ

古い話だが、NHKの偏向報道振りを『クローズアップ』した記事をご紹介する。

どなたかのコメントにＮＨＫの『クローズアップ現代』は親米的だというのがあったが、ＮＨＫは間違っても親米的ではない。
完全に反米・反ブッシュである。
そして言わずと知れた反日である。
この記事に出てくるＮＨＫの国谷裕子は反日サヨク思想の持ち主である。

歪曲報道(高山正之著)より
偏向番組『クローズアップ現代』

(前文略)
2005年3月28日夜の『クローズアップ現代』は、またあの長井プロデューサーが担当したのかと思うほど凄惨な偏向ぶりを見せていた。
　この日は「国旗国歌・卒業式で何か起きているか」というタイトルからして朝日新聞風の嫌な予感をさせられたものだが、中身もまさに『朝日』的だった。

　キャスターの国谷裕子が例の卒業式の国歌斉唱で教師が起立するのどうのを、いかにも重大な問題のように取り上げる。
　国歌斉唱のときに立つ。そんなのは世界の常識だ。ＮＨＫが取り上げる話でもない。
　ただ日本では昭和40年代からこっち、『朝日』と共産党が主導した「戦後民主主義」とその産物である自虐史観が横行し始めてから、日の丸がどうの、国歌の内容がどうの、愚かな論議が出てきたことは確かだ。

　共産党系の日教組などは国旗や国歌は軍国主義につながる、この旗の下で朝鮮は植民地化されアジア各国が侵略されたとか、その主張に沿って「国歌を歌わない良心の自由」などという言い方も出てきた。

　おかげで、モーグルの表彰台に立っ里谷多英が国歌吹奏のときに帽子も取らない恥ずかしい姿を世界にさらしたりした。

　しかし、「アジアは日本のおかげで解放され独立できた」（マハティール首相）からこそ「日本を憎むべき侵略国家に仕立てなければ」（ハル米国務長官）という米国の戦後処理計画も出てきた。

　ＮＨＫがこうした歴史を知らないわけもないのに、あえて無批判に日教組の史観に立ったのがこの番組だ。


　なぜなら日教組の言い分に立たない限り、番組をつくる意味がないからだ。
　この問題では、文科省が教師に起立しなさいと指導している。指導要領にもそう書かれている。それが嫌なら教育公務員を辞めればいい。日本には職業選択の自由がある。
　いうことを聞かない犬をしつけるようなものだが、都高教組は指導ではいうことを聞かない。それで都は「立て」と命じた。
　立たないと鞭も飛ぶ。「お手」ができない犬に餌を「お預け」にするぞ、と。

　それで2004年は、240人いた不起立者が2005年は約50人に減った。ただし減俸になる再犯はごくわずか。大半は軽い戒告ですむ初犯者ばかりで、たぶん格好がつかないから新人に「お前立つな」とか組織が命じたのだろう。実にいじましい。

この噴飯物の「抵抗」を国谷キャスターが真顔で代弁したのだ。
なぜ文科省が強制しないといっているものを都は命令したのかとか、教師の良心はどうなるのかとか。
彼女がきんきん声で噛み付く台詞は、まさに日教組の主張そのものだった。

一方の主張しか取り上げない、偏向を支持する、あの松井やよりの模擬法廷の放映と何も変わっていない。

こんな反省の無いＮＨＫに、国民は受信料を払う必要はいっさいない。

NHKは解体せよ

ＮＨＫ、法的措置を開始

民放テレビでＮＨＫがいよいよ受信料不払い者に法的な措置を始めたと大げさに報道していた。

払わないと大変なことになると思わせるような報道振りだ。

反日偏向番組を垂れ流しているＮＨＫは、反省することなく電波を押し売りして受信料を強引に徴収しようとしている。


産経新聞(2006年11月29日付朝刊)より
ＮＨＫ、33世帯に督促
受信料不払いきょう申し立て

　ＮＨＫは28日、受信料不払いを続ける東京都内の33世帯に対し、支払いを求める督促を29日に東京簡易裁判所へ申し立てると発表した。
滞納額は10万7540〜4万1850円で、平均約6万円。滞納期間は46〜30力月。
対象世帯に30日に通知する。ＮＨＫが不払い対策で法的措置をとるのは初めて。

　ＮＨＫは10月、不払い者のうち都内の48世帯・事業所に「最後通告」を実施。
14世帯・事業所が支払いを再開し、1世帯は転居で行方がっかめないため、33世帯を対象としたという。

　申し立てを受け、33世帯には東京簡裁から支払い督促状が送付される。
2週間以内に異議を申し立てれば裁判に移行し、異議申し立ても支払いもなければ、ＮＨＫは差し押さえも可能になる仮執行を簡裁に申し立てる。

　ＮＨＫは″第２弾″として年度内にも、都内と神奈川県の滞納者に督促申し立てを行う方針。未契約者に対しても対策を進めており、年明けにも契約締結と受信料支払いを求める民事訴訟に向けた動きを本格化させる。

こんなＮＨＫに受信料を払えるか

「歪曲報道」(高山正之著)より

●ＮＨＫを解体せよ。ニュースを伝えたためしがない。

(ＮＨＫの取材に掛ける費用は凄い。『いい番組なら取材費は使い放題」と元ＮＨＫの女子アナはいう。アフガン取材でも安全を金で買った映像に出てくるアフガン人はい人ばかり。著者は金をせびられて殺される寸前だった)

「善意が心をつなぐ」風の虚構がこうして日本中にばらまかれる。
２００４年にイラクで武装グループに拘束され殺害された香田証生さんのような社会錬度の低い人たちがそういうウソに馴される。そしてイラクでも善意が溢れていると錯覚して殺されてしまう。

●もっと致命的なのは、(ＮＨＫに)報道機関としての衿持がまったくないことだ。
その昔、磯村尚徳という看板キャスターがいた。彼は朝鮮戦争に触れて「北朝鮮が侵攻して」と当たり前のことを口にした。途端に朝鮮総聯やら土井たか子やらが抗議してきた。
　こういう圧力に屈しないのがジャーナリズムだが、ＮＨＫは磯村をして「私ごときが歴史評価を変えるなど借越な……」と番組の中で頭を下げ、北朝鮮の言い分を正当とした。
ＮＨＫが公共放送の名で歴史を公然と歪曲した瞬間だ。
以後、総聯やら社民党やら口うるさい左翼社会主義に媚びる姿勢をとる。
しかし、その偏向があまり目立たなかったのは、日本のマスコミ界には左向き路線がジャーナリズムの本流と思われ、筑紫哲也とか鳥越後太郎とか、頭が悪くとも反日、反権力さえ唱えていれば一流のジャーナリストぶっていられる風潮があったからだ。

ＮＨＫもそれに倣った。競馬中継で君が代が吹奏されると、ずっと馬の尻を放映して国歌を目一杯侮辱した。似非ジャーナリストがそれを讃えた。
ＮＨＫは拉致問題でも北朝鮮に媚び、あれは横田さんらが勝手に言い立てている風説という立場で「いわゆる拉致」としていた。

ＮＨＫ出身の吉田康彦（元埼玉大学教授）はそういう体質の象徴だろう。彼は北朝鮮のいうままに「拉致はない」と言い続けた。

ただ問題なのは吉田や磯村を見て、本気で「北朝鮮、中国がいい、日本が悪い」と妄信する未熟者が出てくることだ。

ＮＨＫは一日に日銭２億円という。ほとんどの世帯から年間２万数千円を徴収し、予算は外務省に少し足りない6500億円。
予算が似ているだけでなく仕事ぶりも似ている。アフガンの例のようにＮＨＫは危ない取材はしない。
在バクダッドの大使館もさっさと逃げて小泉(前)首相に怒られて引き返している。

●海老沢会長(当時)の国会喚問でもＮＨＫ自身の生番組「ＮＨＫに言いたい」でも質問は会長の進退問題にすり替えられていた。

とくに見苦しかったのが、生放送で海老沢会長と対峙した鳥越後太郎だろう。彼はひたすら海老沢に辞めろとすごむ。有利な立場に立って吼えるのはヤクザだってできる。

　ＮＨＫが困るのは不要論であり、解体論だ。結局、鳥越はそこから視線を外させるために使われたピエロの役回りでしかなかった。
　いずれにせよ海老沢は、自分の進退という餌でＮＨＫの生き残りを確実なものにした。
ＮＨＫは今後もぬくぬく報道機関を装った役所として生き続けることだろう。

ＮＨＫよ、愛国心は教え込むもの

ＮＨＫよ、愛国心は教え込むもの

教育現場での国歌斉唱や国旗掲揚に真っ向から反対するＮＨＫの左翼職員国谷裕子の反日発言については当ブログでも再三記事にしている。

この国谷アナの「クローズアップ現代」はいつも左翼思想満開であるが、今回は教育基本法で論戦たけなわな「愛国心」がテーマだ。

前半は見逃したので、その後半をご紹介しよう。

NHKクローズアップ現代(2006年11月14日)
『愛国心って何ですか』

国会での改正論議が大詰めを迎えている「教育基本法」。“愛国心”が盛り込まれると、学校教育はどう変わるのか。基本法の改正を巡って揺れる学校の現場から、考えていく。

《愛国心揺れる教育現場》

日本には富士山があり、四季があるということで、日本の素晴らしさを教え込もうとしている渡邊先生の授業風景が紹介される。
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ナレーション
教師の研修会で、
「最初から日本の良さを強調して国を意識させる渡辺先生の授業の進め方に疑問の声も上がりました。

男性教師
「いきなりどんと物が出て、どうだどうだというような、まあ押し付けではないんですれども、何とか僕達が持って行きたい価値(先？)にくっつけよう、引き上げようと、まあそれも大事なんだけど、子供たちがほんとに、今日のことをどう考えていたのか」

(全然意味不明の発言。子供の自発心を待ち、愛国心を強制するなといいたいだけである)

ナレーション
「渡邊先生は限られた時間の中である程度の価値観は示さざるを得ないと考えています」

渡邊万里子先生
「ある日突然(日本の良さを)気づくのではなくて、大人がキチンと指導してあげる中で子供たちの中でそういった気持ち(国を愛する心)が育まれるて来るのかなと思う」

ナレーション
「国について考えさせることが出来ても、愛国心まで教えることは出来ないと考える先生も居ます。品川区立浅間台小学校で６年生を教える柏崎康徳先生です。
国を愛する心は日本の伝統文化を深く知ることで自然に育つものと考えています。
箸の使い方や、してはならない作法を教えることで日本の伝統や文化に興味を持ってもらうのが狙いです」

(子供の自発心を待つなどとまどろっこしい。絶対的真理や道徳心は教え込むものである)

柏崎先生(生徒に向かって)
「日本の伝統や文化を大事にしなさいということを先生は言う積りはない。ただそのなかにある思いや願いをどの程度皆さんが気づいているのか」

(子供の自主性や尊重するということ重点を置きすぎた戦後教育が間違ったために、今日の教育の荒廃と、安易に自殺する弱い子供を育ててしまったのだ。イジメに加担する子供と先生は勿論のこと)

ナレーション
「愛国心は一定の価値観を持って教えるものではない。柏崎先生は教師に出来ることは限られていると感じています」

柏崎先生
「愛するとか、好きになると言う事は強制できるものではないので、自分のうちから沸いて出るものだと思う」

(親兄弟や故郷を愛する気持ちが国を愛する気持ちにつながっていくという人間の自然な心を理解できない先生だ。恋愛と祖国愛とをごっちゃにしないで貰いたい。愛していた異性が好きでなくなったから別れるように、祖国を愛せなくなったら国民は日本を出て行くのか！)

国谷裕子
「愛国心についての二つの指導ですが、考え方を押し付けないで子供たちから自然に湧き出るものを待ちたいという一方で、一定の言い方を示さないと愛国心を身につけてもらえないのではないかと試行錯誤、かなり難しい取り組みですね」

(バカなことを言いなさんな。全然難しくない。極めて簡単。こども達から自然に湧き出るなんて待っていては時間の無駄だ。正しいこと、すべきことは押し付ければよろしい)

阿部千恵子(NHK社会部記者)
「そうですね、渡邊さんは教師の側が一定の価値観を示して子供を導かなければ国を愛する心は育てることができないとしている。一方の柏崎さんは教師が価値観まで教えるのではなくて、子供が感じ取るための材料を提示して、いつか国を愛する心を身に付けてくれればそれでいいんじゃないかと考えている」

国谷
「もし、(教育)基本法に愛国心が盛り込まれると、指導方法の違いは認められることになるんでしょうか？」

阿部
「様々な受け取り方があると思います。学校としてのまとまりや規範意識を持たせるために、一定の基準を示したほうが教えやすいという見方もある。ですが、多くの先生たちは基本法に盛り込まれる『国を愛する心』で、一つのテキストを作って、これで教えなさいという方法は、これまで認められた多様性と言うものが無くなるんではないかとしている人もいる。
評価という問題もある。政府側は生徒の心の内面まで立ち入った評価はしないとしている。ただ教育に一定の成果が求められる以上、先生や学校がキチンと教えたかと評価されることもあるんじゃないかという心配の声もある」

国谷
「どの程度、どのように教えていくのかという具体的なものが何も示されていない中で、現場の不安が大きいが、これからの改正案の審議はどのように進められていくのか？」

阿部
「衆議院の特別委員会で採決を巡る与野党の攻防が続いている。基本法は戦後60年経って初めて教育の枠組みを大きく変えるものであり、政府は理念や考え方だけではなくて、学校で教える内容、方法、評価がどう変わるのか、より具体的に示していくべきだと思う」

(ひとつのテキストを使ってこれで愛国心を教えろと言われては、今までの多様性(愛国心を教えないということも含めて)が失われると心配しているといいながら、教える内容が具体的でないと文句をつけている。現場の不安という側面から、愛国心教育に歯止めをかけようという魂胆が見え隠れする。
ＮＨＫの反日の手法はいつもこのように巧妙であり、気づかないまま国民は世論誘導に引っ掛かってしまう)

NHKは放送命令に従え

ＮＨＫは放送命令に従え

ちょっと留守をあけるので、泥棒よけに、テレビの画像を消して音声だけを大きくして外出しようとしたとき、「ＮＨＫからのお知らせ」というアナウンスを耳にした。

菅総務相が拉致家族を海外向けラジオで流すように命令したことについて、ＮＨＫの所信を視聴者に訴えている。

いわく
「ＮＨＫは放送の自主と独立を守ります」

公共放送であるＮＨＫに拉致問題解決の国是を命令して何が悪い！

自主と独立だと？

お黙んなさい！

マスコミの悪弊であるリベラリスト気取りの常套句「報道の自由と独立」を公共放送のＮＨＫが真似するでないわい。

勝手に反日報道の電波を押し売りして受信料を強制的に巻き上げながら自主だと？

そんな立派な口をきくなら、国の援助を受けることなく、受信料も搾取することなく自前で全部おやんなさい！

マスメディアやメディア関係組織が、「放送命令」に過剰に反応して反対しているが間違いである。
私たちは反対している連中はサヨクであり反日勢力であることをじっくりと見極める必要がある。

「方針を変えない菅総務大臣」(Asahi.com 11/02) こそアッパレ！


《ＮＨＫ放送命令　「報道・放送の自由侵す」日本新聞協会》

日本新聞協会は１０日、ＮＨＫ放送命令について「報道・放送の自由の観点から看過できない」との談話を発表した。「報道・放送の自由を侵す恐れがある」とし、政府に報道機関への介入を繰り返さないよう自制を促すとともに、命令放送のあり方の見直しも求めている。新聞労連や民放労連も同日、同様の抗議声明を発表した。(毎日新聞 2006年11月11日00時31分)

《「放送命令」というマスコミの危機》

８日、菅総務大臣からの試問を受けた電波監理審議会は、ＮＨＫラジオ国際放送で北朝鮮による拉致問題を重点的に取り上げるようＮＨＫに命令する方針を「適当」とする答申を行った。菅総務大臣は、この答申に基づいて10日、ＮＨＫに対し「命令書」を手渡した。電波監理審議会の答申では「ＮＨＫの編集の自由に配慮した制度の運用が適当である」とする意見も付帯されたというが、今回の命令がＮＨＫという独立した報道機関に対する政治的な圧力であることにはいささかの変わりもない。（提供 : PJ ）

「具体的な項目をあげての放送命令について、自民党内ではこれまで『公共放送に対する介入になる』などの慎重論が相次いでいたが、菅氏は方針を変えなかった(Asahi.com 11/02)

強制労働をアピールするNHK

NHKニュース・強制労働の現場検証

録画しなかったので、記憶に頼る記事で多少の間違いはあるかもしれない。
しかし、このニュースを見て、公共放送であるNHKがなぜこのようなニュースを流すのかと怒りを覚えた。

NHKニュース「おはよう日本」(2006年11月2日6時台)

強制労働(連行)を受けたと日本国を相手に4億数千万の訴訟を起こしている5人の中国人原告者のうちの一人が、弁護士、裁判官を連れて強制労働を受けた炭鉱を訪れた。

車椅子に乗った老人は、弁護士に「ここで発破を仕掛けた」と説明し、裁判官も同伴して視察した。
映像は車椅子に乗った原告の老人、弁護士らしき介添人、報道陣、洞窟、洞窟の中の小さな穴など。

つまり原告の訴えを受けて現場検証したというニュースである。
「裁判官」と確かに言ったが、本当に裁判官が検証しに行くのか？

現場を見て、それが強制労働だったとどうして証明できるのか？

このような原告側の一種のデモンストレーションにすぎないイベントをわざわざニュースに流す意図はどこにあるのか？

今朝の各紙のウェブニュースを調べても、何処も記事にしていないニュースだ。

反日NHKのサヨクたちは相変わらずの番組作りをしている。

このような反日NHKにあなたは受信料を払いますか？

中村粲氏(元獨協大学教授、昭和史研究所代表)は雑誌12月号で書いている。

●受信料はテロ支援カンパと同じだ。

●イラクの自衛隊の危険だけを強調し、サマワの人たちに感謝された自衛隊の実績を報道せず、自衛隊の生命を守るためにのみ莫大な税金を使ったかのような印象を与えた(クローズアップ現代)。

●ヒズボラへのエールに終始。ヒズボラの偽善面のみを拾い出していた(クローズアップ現代)。

Ponkoの関連記事
ヒズボラを礼讃するNHK
http://blogs.yahoo.co.jp/blogger2005jp/41250175.html

公共放送のＮＨＫはエイリアンの味方？
http://blogs.yahoo.co.jp/blogger2005jp/39556295.html

●国会議員は受信料タダ !!

●北朝鮮の核実験で、北に理解を示した。日本の制裁に対して子役が「ええっ？ひどいよねぇ。そんなことするの？」と大声を出す。
米・英・インド・パキスタン、(イスラエル)も核を持っているのに、北朝鮮が持って何が悪いのだと言わんばかり(週間こどもニュース)。

あなたはまだ受信料を払い続けますか？