充実した田舎暮らし☆

育児を楽しむヒント クレーマーよりクリエーターに

☆バースセンス研究所の大葉ナナコ代表に聞く



　育児情報が多岐にわたり、詳細になるにつれ


結果的に、親の育児不安をあおることが増えている


ようです。



楽しさより不安が先行し、育児の魅力も正しく


伝わっていない面があります。



育児を楽しむためのヒントや、育児と仕事の


両立について、『怖くない育児』（講談社文庫）


の著者で、バースセンス研究所代表の大葉ナナコさん


に聞きました。



☆親になるための準備を応援



　――バースセンス研究所には


「バースコーディネーター」と呼ぶ仕事がある


そうですね。



どのようなことをされているのでしょうか。



　妊娠前から産前産後の時期に、育児と仕事の両立や


やさしい育児やお産の方法、夫婦のストレスマネジメント


など、自分の力で乗り越えていく（セルフケア）ための


スキル（技能）を伝える仕事です。



　この時期の夫婦は、親になるための準備を進めている


激動期であり、精神的に最も不安を抱える時期でも


あります。



その不安を和らげるとともに、出産に臨むまでに


必要な知識や、家族のかかわり方などを伝えることを


目的にしています。



　――今の会社を起こそうと思ったきっかけは？



　私は２２歳の時に長男を産んで以来、現在


６歳から２０歳までの５人の子どもがいます。



２２歳で母親になることに戸惑いはありましたが


実際に育児が始まると、生命の尊さ、深さに触れ


感動の毎日。



仕事としても、生命の誕生にかかわっていきたいと


思うようになりました。



　会社を起こしたのは５年前です。



準備のために、子育てしながら通信教育の大学に通い


心理学や哲学を学びました。



☆自分流の解決策を生み出す



　――「育児に追われ、したいことができなくなる」


「青春が奪われる」「キャリアアップできなくなる」など


育児をマイナスにとらえる人もいます。



　もちろん、大変なことはたくさんあります。


仕事をしたい母親にとっては、まだまだ、働きやすい


環境にもなっていません。



　でも、極論を言えば、子どもが生まれてからだって


できることばかりです。



ただ、子どもが生まれてくると、優先順位は変化


します。



今時、子どもが生まれて急に所帯じみて


カッコ悪くなる女性なんていません。



　子育ては楽しもうと思えばいくらでも楽しめるし


自己犠牲だと決めつけてしまえば、いくらでもクレーム


の宝庫になります。



大変だ、大変だと現状に翻弄され、否定的になっている


時間があったら、動きましょう。



　どうすれば改善できるのか、自分流の解決策を


生み出すことです。



クレーマーになるより、クリエーターになろうと


私も常に自分に言い聞かせています。



　クリエーターとは、突き詰めて言えば


“心の技術”がある人です。大変な状況でも


ピンチをチャンスに変えられる人です。



クリエーターの人は人生が楽しく、豊かです。



　――とても大切な視点ですね。



　私が育児と仕事の両立に前向きになれたのは


自分の母親の影響が大きいと思っています。



　育児と仕事のバランスがしっかりしていました。



単純に、母の姿を見て、「こういう大人になりたい」


「仕事をしてみたい」と強く思っていました。



　ワーキングマザーの子どもは非行に走る


なんて言う方もいますが、私の周りは多くが


ワーキングマザーです。



でも、みんな立派に成長しています。



☆「頑張っているね！」と励ましを



　――子育てに戸惑いを感じている方も少なくないと


思います。



子どもという存在を、どのように受け止めて


いけばいいのでしょうか。



　子どもは親の自由を奪う存在ではありません。



また、親が一方的に子どもを幸せにするのでも


一方的に子どもに親孝行させるものでもありません。



一緒に幸せになる存在です。



　子育て期間は長いようで、２０年という短い


期間です。



女性の平均寿命は８０代後半ですから


人生の４分の１しか子どもと一緒に過ごせない。



　大切な２０年間で、「大人になる魅力」を


たくさん伝えてあげたいですね。



そのためには、仕事や地域でのボランティア活動など


を通して、社会でも輝いているお母さんの姿を


見せることが効果的だと思います。



　――妊娠中の女性への言葉掛けで気を付けたい


点はありますか。



　妊娠中の女性は、みんな必死です。



一生懸命、頑張っています。



　その姿を「頑張っているね！」と


１００％認めてあげることです。



「頑張ってね」だと、まだ消極的な意味合いが


ありますから、注意が必要ですね。



　――最後に、０歳児がいるお母さんにエールを


お願いします。



　「無理上手の甘え下手」が、この時期のお母さんの


特徴です。



始まったばかりの産後育児で


「愚痴を言ったら母として負け」というような感覚を


もってしまいがちで、どうしても無理をしてしまいます。



　本当は愚痴を言っていいし、夫に助けを求めていい


のです。



つらい時はつらいと声に出しましょう。



感じてはいけない感情なんてありません。



　甘え上手になって、夫婦のきずなを


一層強くしていきたいですね。

吃音の子どもへの親のかかわり

☆日本吃音臨床研究会会長の伊藤伸二さんに聞く


●原因を探るよりどう向き合うかが大事

マイナスにとらえず、人間的成長の糧に



　吃音（どもり）の子どもは、話すのが


苦手になり、友達付き合いも避けるように


なるなどの問題が指摘されています。



吃音の子どもへの親のかかわりについて


日本吃音臨床研究会会長の伊藤伸二さんに


聞きました。



●発生率は世界で１％


　――どのような症状が吃音なのでしょうか。



　言葉がうまく出ず、「た、た、た、たまご」


特定の音を繰り返したり、「・・・・た、たまご」


と、言い始めの言葉が詰まって発音できない状況を


吃音といいます。



　急いでいる時や、緊張している時などに


このような話し方になる経験をしたことが


ある人は多いでしょう。



　しかし、吃音の人は、そうした状況とは


関係なく、日常的に起きるのです。



　――どのくらいの人が吃音なのですか。



　吃音の人は世界中にいて、その発生率は


約１％です。



女性より男性のほうが多いといわれています。



　症状は大人になるにつれて変化します。



子どものころは、どの音も不自由だったのが


特定の音だけとか、大勢の人の前で話すときなど


どもる音や場面が変化していきます。



　言葉を言い換えたり、話す場面を避けて


吃音を隠していると、周りの人は、その人が


吃音だと分かりません。



だから、１％と聞いて驚く人がいます。



　――どのような問題があるのでしょうか。



　吃音を「悪いもの、劣っているもの


恥ずかしいもの」とマイナスにとらえてしまうと


話すことを避け、日常生活が消極的になります。



　また、学童期にからかわれたりする経験をもつと


大きなコンプレックスになり、人間付き合いが苦手に


なるなど、後の人生に影響を与える場合があります。



　一方で、吃音でも、あまり悩まない人がいます。



吃音をどう受け止めるか、意味付けるかによって


悩みは違ってくるのです。



大切なのは子どものころに、吃音をマイナスのもの


と意識させないよう、親がかかわることだと思います。



●“治った”姿とは　



　――なぜ、吃音が起きるのでしょうか。



　原因は、さまざまな角度から研究されていますが


いまだに解明されていません。



最近まで、家庭での育て方の問題といわれ


「私がこの子を吃音にした」と苦しむ母親がいました。



　しかし、母親の育て方が原因だとする考え方は現在


否定されています。



　どのような環境でも、吃音になる人もいれば


ならない人もいるのです。



　――大人になって治ったという人もいるようですが。



　完全に治った人はかなり少数ですが


だんだんと発音しやすくなるのは事実です。



　また、大人になると経験や工夫を重ね


言いにくい言葉を別の言葉に言い換え、話す


場面には出て行かないなど、“治った”と周りが


感じる場合もあるようです。



　しかし、治療を受ける受けないにかかわらず


治っていない人が多いのが現実だと思います。



有効な治療法も見当たりません。



　ですから私は、原因を探ってそれを取り除く


ことを考えるより、すでにある吃音とどう向き


合っていくのかを考えたほうが現実的であり


解決の近道であると思っています。



　――治ることばかりにこだわる必要はないのですね。



　もちろん、治療して治るものはそれでいいわけ


ですが、治療することばかりにこだわると、今の


自分を好きになりにくいでしょう。



　実際、吃音の事実を認め、どもりながらも


生活の中で積極的に話すことで、吃音の状態


そのものも変化しますし、吃音に困ることも


悩むこともなくなる人は大勢います。


この人こそ、吃音と共に生きる


“治った”姿といえるでしょう。



●オープンな会話を



　――家庭で気を付けてほしい点は。



　子どもにとって一番の問題は、吃音を


否定的にとらえてしまうと、自分自身をも


否定的にとらえるようになることです。



この点に十分注意して、親はかかわって


ほしいですね。



　例えば、言葉に詰まった時に「


ゆっくり話していいよ」「焦らないで落ち着いて」


などの言葉掛けは、あまり好ましくありません。



それでは「どもらないで」と言っているのと


同じだからです。



吃音は、ゆっくり話したり、落ち着いたりしても


症状が変わるものではありません。



　ゆったりと、子どもの話の内容に注意して


いい聞き手になってください。



　――ほかにはありますか。



　子どものあるがままの姿を尊重し


「どもっていても大丈夫、この子はこの子なり


に生きていける」と考えることです。



家庭内でもタブーにせず、オープンな雰囲気で


吃音について話題にするべきでしょう。



　「吃音を子どもに意識させないことが


何よりも大事だ」と言われる場合もあります。



しかし、子どもに「意識させない」ためには


吃音が気になっていながらも、親は気にしない


ふりをしなければなりません。



　意識するのが悪いのではなく


「マイナスのもの」と意識するのがよくないのです。



腫れ物に触るような感覚ではなく、正面から子ども


と吃音について話し合うことが大事です。



　親との会話の中から、子ども自身も吃音を


肯定できるようになると思います。



家庭でゆったりと話す時間をつくることです。



　――親子で話し合える環境づくりが必要なのですね。



　そうです。専門家の治療を受ける、受けないに


関係なく、吃音は変化していきます。



この力を私は自己変化力と呼んでいます。



この力を引き出すために、吃音をマイナスのもの


と考えず、子どもが楽しく話すことを支えていくのが


親の役割でしょう。



　どのような悩みも、悩みから逃げずに向き合う中で


人間として大きく成長できるものです。



吃音という悩みをきっかけにして、今後の人生を


生き抜くための力を培っているのだと信じて


子どもに接してあげてほしいと思います。

子育てを楽しむ生活の知恵

☆具体的な事例を集める



　「あなたのお子さんは、授業にじっと座って


参加することがとても難しく、ほかのお子さんの


勉強にも影響が出ているので、一度、教育相談に


行ってみてください」



　ある日突然、こんなぶしつけで、一方的な話を


子どもの担任から言われた体験をもつ親は、意外と


少なくありません。



　この話から見えてくるのは「子どもが授業中に


じっと座っていられない」という姿だけです。



これだけの情報では、たとえ相談に行っても適切な


アドバイスをもらうことはできません。



　相談に行く際には、相談内容にかかわる具体的な


事例をもっていくことが、効果を高める大きなポイント


です。



事前に調べ、ノートに書き出しておきましょう。



　例えば、「授業中にじっと座っていられない」


というケースであれば、どういった授業の時なのか。



また、集中力を欠いた時に、どのような指導が


行われたのか。



集中力を欠かないように、どのような配慮や支援が


されているのか。



その支援は、子どもにとって有効であったのか


――以上のような点をまとめます。



　さらには、子どもが落ち着いて、楽しく授業に


参加している際の事例も併記すれば、相談がより


効果的になります。



その時の指導方法、配慮、支援の内容なども


具体的に書きましょう。



　ところが、親が学校内の事例を書きたいと


思っても、情報が少ないため、なかなかうまく


書けないのが現実です。



そこで、学校についての事例は学校で書いて


もらえるように依頼しましょう。



　学校の先生は「教えるプロ」として


子ども一人一人が「分かる」「楽しい」授業を


つくることが使命です。



それだけに先生は、「じっと座っていられない」


「授業に集中できない」という子がいれば


その子に応じた手だてや配慮を行い、授業改善や


指導改善を進めているはずです。



　子どもにとって、学校が楽しくなるきっかけに


なるので、学校側が事例を書くのを断る理由は


ありません。



相談に行く際には、安心して学校に


「事例を書いてもらう協力」を求めてください。



　もしも、学校が依頼を断り


「ほかの子どもと同じように、いつも指導はしていますが


お子さんは落ち着かないのです」



「お子さんの問題なので、特にこちらから書くような


ことはありません」と言ってきたら、教育委員会指導室へ


相談に行ってください。



学校をきちんと指導してくれるでしょう。



　また、相談する際には家庭での様子も


事前に整理しておくと効果的です。

不登校の子どもへの親のかかわり

「ネットワークこぼね」


代表　小寺やす子さんに聞く　

　
☆積極的に学校の協力求める


　親子関係を見つめ直す契機に



　不登校の子どもは、依然として一定の


数を保ち、大幅な減少傾向には至っていません。



今回は、不登校になる原因と親のかかわりの


ポイントについて、『不登校から子どもを守る


お母さんの教科書』（青春出版社）の著者で


「ネットワークこぼね」代表の小寺やす子さんに


聞きました。



☆誰にでも起こりうる問題


　――不登校の子どもは全国でどのくらい


いるのでしょうか。



　文部科学省の調査（２００６年度）によると


全国の小・中学校における不登校の児童・生徒数は


１２万６８９４人（小学生＝２万３８２５人


中学生＝１０万３０６９人）です。



中学生では、およそ３５人に１人の割合になります。



不登校は決して特別な子に起きるのではなく


誰にでも起こりうる問題になっているのです。



　ですから、子どもが不登校になっても


過度に将来を悲観して元気をなくすのではなく


まずは“学校など行かなくても死ぬわけじゃないん


だから”と、心を落ち着かせてください。



親が元気であることが、子どもを元気にする近道です。



　見方を変えれば、不登校は子どもが何か


親に心のサインを送っている証拠です。



子どもとの関係を見つめ直すチャンスでもあるのです。



　――不登校の原因を、どのように考えていますか。



　人付き合いが苦手、担任の先生との相性が悪い


いじめを受けている、勉強ができないなど原因は


さまざまです。



不登校が増え、社会的に認知はされました。



とはいえ、後のケアは手薄です。



認知されることと、個人が生きてゆくことは別です。



　そこをはき違えて、何となく「面倒くさい」という


単純な理由で学校に行かなくなるケースも、中には


見受けられます。



ちょっとのつまずきで学校を欠席しただけなのに


徐々に学校に行きづらくなり、勉強にもついていけず


に不登校が常態化するケースも多いのです。



☆復学促す“刺激”が必要



　――親はどのように対応すればよいのでしょうか。



　私の考えは、基本的に不登校の解決の第一歩は


復学であり、そのために周囲の大人が力を合わせて


登校できるような刺激を与えることが必要である


という立場です。



　不登校の対応には「子どもを信じて


焦らずに気長に待ちましょう」という「見守り型」を


アドバイスするカウンセラーもたくさんいます。



見守るだけで良くなれば、それに越したことは


ありません。



子どもの状況によっては、見守り型が必要な場合


もあります。



　しかし、見守り続けた結果、学校にまったく行け


なくなり通常の社会生活を送れなくなるケースが


多いのも現実なのです。



　――単に、見守り続ければいいということでは


ないのですね。



　そう思います。



学校は一般社会で生きていくために必要な教養を


身に付けられる場でもあり、失敗や成功を含めて


人生に必要な体験ができる場です。



一般社会に出れば、学校以上に厳しい環境の中で


生きなければなりません。



子どもにとっては、学校生活を送ることが重要であり


幸せな人生を歩むための近道です。



　社会生活を営む場を、学校だけにこだわる必要は


ありませんが、まず親が“絶対に子どもを学校に


戻したい！”との強い意志をもって臨むことが大切で


あると考えています。



　――具体的なアドバイスをお願いします。



　不登校になった原因によって対応は違います。



原因らしきものが判明したならば、家庭だけで悩まずに


それを取り除いてあげることが先決です。



一刻も早く学校に協力を求めましょう。



不登校は長引くと解決にも時間がかかりますから


即座に動くことが大事です。学校側の対応で


復学までなら意外と早くできる場合もあります。



　ただ、不登校になる原因が、子どもも自分で表現で


きないケースがあります。



この場合も、やはり担任の先生に相談するのが


解決への近道です。



子どもは、家庭での顔と学校での顔は違うものです。



先生に学校での姿を聞くことで、原因のヒントが


見つかるかもしれません。



☆心を鍛えることが根本



　――家庭でのかかわりで気を付けたい点は？



　外界からの刺激や攻撃に対する抵抗力をつける


ことが、不登校克服の根本的な解決になります。



心を鍛えることです。



　今の子どもは、昔と違って遊び道具もたくさんあり


食事にも困りません。



恵まれた環境だからこそ、社会の厳しさを伝える


父親の役割も重要です。



社会の中で生き抜いている“父親の思い”を


語ってください。



時には、叱ることも必要でしょう。



　子どもに本当の愛情がある親だからこそ


本気で叱ることができます。



ただ、愛情が通じていないと


「お父さん（お母さん）は、私が嫌いなんだ」ととらえ


逆効果になる場合もあります。



　親だから何を言っても大丈夫という油断には


気を付けましょう。



普段から、自分の愛情が伝わっているのか


生活を検証することも必要です。



　――ほかにはありますか。



　親と子の信頼関係も重要です。



信頼関係というと、うそをつかないとか


約束を守るなどのことが頭に浮かびますが


もっと大事なことがあります。



　何があっても、「あなたを守る」


「あなたの味方である」との姿勢を子どもに


見せることです。



例えば、子どもが何か不利益を被った時には


加害者に対して烈火のごとく怒る姿を見せる


ことも大切です。



　子どもは親の真剣な姿を見ています。



自分の気持ちを代弁してくれる親の姿を見て


心から親の愛情を実感し、信頼していくものです。



　不登校になると心配は尽きませんが


克服する過程のなかで親子のきずながいっそう強くなり


子どもの成長の糧になっていくと確信し、解決に向けて


取り組んでいただきたいと思います。

子どもに笑顔を

育児・保育コンサルタント　原坂一郎

お母さん

怒ったら怖いけど大好き！



　子どもたちにお母さんのことを聞くと


たいていの子どもはこう言います。



　「怒ったらこわ〜い。だけど好き！」



　私が子どもだった４０年くらい前も


子どもは同じことを言っていたように思います。



おそらく百年前の子どもに聞いても


そう答えるのではないでしょうか。



時代は変わっても、お母さんに対する子どもの


思いというのは全然変わっていないのです。



　確かにお母さんは子どもをよく怒っています。



　母親講座などをすると


「すぐに怒ってしまうのですが……」という質問が


よく出ます。



でも決まって、素晴らしい笑顔で尋ねてこられる


のです。



　その時の私の返事はいつもこうです。



　「お母さんのその素晴らしい笑顔がある限り


子どもは大丈夫です。



どんどん怒って、どんどん褒めてやってください」



　子どもは、自分の母親がどんなに優しく


どんなに自分のことを思ってくれているかを


０歳時代の１年間に学習しています。



そしてそのイメージは決定的です。



　専門用語的にはプリンティングと言います。



文字通り、頭の中に刷り込まれていて


もう少々のことでは、そのイメージは決して


揺るがないのです。



　どんなに怒るお母さんでも、お母さんの本当の姿は


いつも自分のことを思ってくれる優しいお母さんだ


ということを、子どもは知っています。



　だから子どもにお母さんの似顔絵を描いてもらうと


必ずと言っていいほど、ニコニコ笑顔のかわいい


お母さんを描きます。



　怒られても怒られても、子どもはお母さんのことが


大好きなのです。



　「怒ったらこわい。だけど、だ〜い好き！」



　それでいいのです。



　これから百年後も二百年後も、変わってほしくない


子どものお母さん像です。



　子どもは自分の大好きな人にしか笑顔を見せません。



　お母さんは、子どもの笑顔を、世界一多く


見られる人なのです。