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七田眞先生の本、「『できる子』の親がしている７０の習慣」からの抜粋です。
すべての生物は誕生直後に、異端的と言われるほどの著しい成長発達時期があります。例えばネズミでは生後３０日間がその目覚ましい成長発達気だと言われ、この時期に良い訓練を受けたネズミは賢く育ち、そうでないネズミは劣ったネズミに育つことが分かっています。
小動物では、そのように、短い成長発達期（臨界期と言う）ですが、人間の場合は、０歳から６歳までの間が臨界期です。
・・・＜中略＞・・・
赤ちゃんは、人間の生涯のうちで、最も高い素質、潜在的能力に恵まれているのです。
ところが奇妙なことに、この天才的な素質は、発現の機会を与えられないと、急速に減じて行ってしまいます。これを「才能消滅の原理」、あるいは「才能逓減（ていげん）の法則」といいます。逓減（ていげん）とは、だんだん少なくなっていくことです。
ワシントン大学のパトリシア・クールは聴覚について研究していて、「満一歳までに何度も耳にしなかった音は聞き取れなくなる」と言っています。
言葉を赤ちゃんの時から豊かに聞いて育った場合と、そうでない場合を比較すると、二歳で差が大きく開くのです。三歳、四歳とさらに大きく開いていき、後からでは取り戻すことが難しくなります。
この時期（臨界期；０歳から６歳）に、親が手をかけず遊ばせているだけだと、子どもは生来持っていたはずの優れた素質を失ってしまうのです。６歳以後の教育では、素質を高めることは、非常に難しくなります。
＜中略＞
０歳から３歳の時期が特に大切です。この時期に放って育てると、取り返しのつかないことになります。
０歳からの教育は、子どもに知識を与えてやるという考えに立つのではなく、子どもの優れた素質を損なわせずに、できるだけ最大限にとどめてやるのだ、という考え方に立たなくてはなりません。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー（引用ここまで）
メルマガ「子育て万歳！」の中で何度も述べていますが、
「赤ん坊の時に、話しかけたって、『バブバブ』しか言え無いんだし」とか、
「子どもが分かるようになったら、説明すればいいんじゃない」とか、
考えている若いお母さんお父さんがいるのを知っています。
でもそれは、ペットの犬や猫を飼うことよりもずっとずっと、愛情のない態度だと思ってしまうのです。
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メルマガ「子育て万歳！」からの引用です。
幼児期にどれだけ遊んであげたかが子どもの成長に大きく関わってくるのです。
■子育て万歳！■No.103
今日のお題は；「幼児と遊ぶ」です。 平日は朝早く出勤して、夜遅く帰って来るお父さんも、休日には子どもと遊ぶ時間が作れます。 天気の良い日は外に出かけて、近くの公園などで遊具を使ったりして遊べます。 しかし、雨の日はどうでしょうか。 家の中のいると、テレビやビデオを見続ける幼児もいると聞きます。 でも、それは幼児にとって好ましいことではありません。 出来れば、親が絵本を読んだり、おもちゃで一緒に遊んであげることが望ましいのです。 保育園に行く年齢であればトランプの「神経衰弱」などは、素晴らしい能力を発揮する遊びです。 もちろん初めは大人がゲームの仕方を教えてあげなければなりません。 そして、子どもがゲームに慣れるまでの間は、大人がちょっと気を使って子どもに勝たせてあげるのです。 ゲーム後の取ったカードの組数を数える時に１組か２組くらい勝たせてあげるのです。 子どもは楽しくて何度も何度もゲームを繰り返します。 さて、そのようなトランプ遊びを始めて一か月も経たない頃には、親が手加減しなくても自力で勝ってしまう位に上達します。 記憶力が半端ではないのです。 それからオセロも単純なゲームですので幼児から楽しめます。 これも初めは大人が手加減して勝たせてあげるのですが、小学生４、５年にもなれば、大人顔負けの勝負師になっています。 ------------- ■「大丈夫、大丈夫。気づいた時が始まりです。」 ------------- ◆発行人からの一言◆ 子どもと遊ぶ時は、初めは常に大人が手加減して子どもに勝たせてあげることが肝要です。 「いや、勝負なんだから。勝ち負けははっきりするべきだ」と大人がムキになって子どもを負かしてしまうと、もう子供は遊びません。 子どもの実力が付いてきたら、大人が手加減しなくてもムキになっても、負かされてしまいますから。 幼い子には記憶力で負かされ、体格がたくましくなった高校生の子には体力で負かされるのが親なんですね。 ★発行人へのメッセージはこちらのメールアドレスへ （誤字・脱字・意味不明部分を見つけた方もお知らせ下さい） ↓
wondermann56-kosodate@yahoo.co.jp |
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●頼まれた事柄、やったんだけれど評価されない。
●頼まれたからやってやったのに、ありがとうの一言もない。
●「なんだこりゃ！」と怒鳴られた。
●「もういい！お前には頼まない!」なんてキツク言われた。
これって、失敗なんじゃないの？
結果が思ったとおりの出来栄えでないことを「失敗」と言いませんか。
国語辞書には
【失敗】[名](スル) 物事をやりそこなうこと。方法や目的を誤って良い結果が得られないこと。しくじること。「彼を起用したのは―だった」「入学試験に―する」「―作」
「なんだこりゃ！」と言われて失敗したと思ったら「ごめんね」とか言葉が出ますよね。
実行したんだが思ったとおりの成果が上がらなかった時点で「失敗」と感じた人は、
次に実行する時には前回の成果が上がらなかった原因を考えて改良・改善して取り組むでしょうね。
この過程を踏む人には「失敗は成功の母」になります。
でも失敗だったと思わない人は「フン、頼んでおいてなんだ!」と思うんでしょうね。
失敗したと思わないんですから改良も改善もすることはありません。
頼まれた事柄以外に自分で考えた事柄はどうでしょうか。
それも関係する人たちから「良い評価」を得られなければ「失敗作」なのですね。
でも失敗作だったと気づかずに
「フン、せっかく作ってやったのに!」と思っていたら成長はないですね。
失敗と感じる感性の違いで、成長する／しないに分かれます。
そして、成功する／しないにも分かれます。
歴史に残る発明家、学者、政治家たちはこの感性が他の人たちとは違っていたのでしょう。
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私は新しがり屋です。
最近はこんな言葉を使わなくなったような気がしますね。
自分でキーを打っていて、「あれ？たしかこれでいいよね？」と自問してしまいました。
【新しがり屋】
大辞林には、「なにかにつけて、新しい流行のものをを好み，それを自慢したがる人。」と書いてありました。
それで、話を新しがり屋の私の話に戻します。
新しいものが出ると見に行けるものは見に行きます。
以前は情報収集のためにカタログを取り寄せたり、業界新聞をとったり、手一杯アンテナを広げていましたが、今はそんなことしなくてもインターネットで知ることが出来るので助かります。
でも世の中には、自分の知らないことがあっても「なにそれ？」というだけでそれ以上のことをしない人がいます。
一年前に会った時に、ある話題が出て彼は「なにそれ？」と言いました。
この間久しぶりに偶然会った時にも、これまた偶然同じ話題が出ましたが彼はまた「なにそれ？」と言いました。
彼はその話題に対して否定的でないのにそれを知ろうとはしません。
この一年間という時間はなんだったのかな？と思ってしまいました。
僕も関心のないことは知ろうとはしないので、他人から見れば「なにそれ？」を何年間も言ってるのかもしれませんね。
知らないことを知ったらどうする？
ゴシップは言いふらす？
面白い笑い話はこれまた面白おかしく人に話す？
おいしい料理のお店を知ったら友達にも話す？
映画を見て感動したら誰かに話す？
読んだ本が自分にとってためになったなぁと思ったら人に話す？ ・・・・・
「知らないことを知りたい欲求」って、
「知っていることを人に話す欲求」と同じなのかなぁ・・・
みなさんはどうですか？
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最近はあまり聞かない言葉に
「おてんとさま」がある
ネットで検索してみると「お天道様」と書くらしい
誰も見ていないところでも
おてんとさまは・・・見ている、見ていてくれる。
人が見ていないからと、盗んだり、壊したり、ゴミをまき散らしたり、
悪いことをしていると
誰も見ていなくても、おてんとさまが見ているから、いつか必ず、
その報いを受ける、ばちが当たる
とよく言われました。
その反対に、
誰が見ていなくても、落ちているごみを拾い、困っている人を助けて、
人を助けたからと言って偉ぶらないで、
おとなしい人にも、おてんとさまは、いつも見ていて下さる。
いつかきっと、認めてもらえる時が来ると励まされました。
日本人にとって、おてんとさまはいつも見ていてくれる親のような存在。
それが神様だと言われれば、それで納得もしてしまう。
でも、最近は聞かなくなったよね。
「おてんとさま」
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