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昨日、採点修練会に参加してきました。
Jr.STF選抜修練会で行われた論述問題の採点をする「修練会」です。
前回も参加して、大変勉強になりました。
今回は、若いFE（Field Educater)が一人でも多く参加したらいいなぁ・・と
思って、参加表明をしないで控えていました。
でも修練会の1週間前になってもまだ足りない！と言うコメントを見てしまったので
、途中までですが参加することを伝えました。
今回の気付きは
解答用紙の「文字」でした。
中学1年生の女の子の文字があまりにも美しくて、心が癒されました。
（まるで”うら若きの美少女”の手紙を拝見しているような甘い錯覚・・・・）
そうかと思うと、米粒より小さい文字がビッシリ書き込められていて、虫眼鏡がないと読めない文字。
（しかし、たとえ虫眼鏡を使っても書かれた漢字は草書体ではなく、「誤字」と判別されてしまいます）
一度書いたけれども、間違いに気付いて消しゴムで前の鉛筆の文字を消してから、その上に再び書いてある文。（しかし、消しゴムで”消した”はずの文字はしっかり残っていて、文字が重なって読み難いこと！）
小学生でも書ける漢字を”ひらがな”で書いてある回答。
” 侍 ”が、「待」になっていたり、” 第 ”が、「弟」になっていたり、・・・・
たくさんの筆記文字を読ませていただきました。
一般に、人は外見で判断されると言います。
目から入ってくる情報で判断される比率は９０％を超えていると言います。
筆記文字もそれぞれに個性があってもいいのですが、
しかし、汚い文字を書くよりは、綺麗な文字を書いた方がイイと思います。
読み難い文字を書くよりは、読み易い文字を書いた方がいいと思います。
他者が読み易い文字、綺麗と思う文字を書くことは、「為に生きる」ことにはならないのでしょうか？
思いやり、心配りも教育の一環ではないのでしょうか？
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2014年01月26日
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