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あの「声に出して読んでみたい日本語」で有名な斎藤孝先生。 賢い幼児・小学生に育てるには三つの習慣が大事だそうです｡ �／道劼梁佻� ��読み聞かせ �２仔鼻米表�)「親子の対話」と「読み聞かせ」は、赤ちゃんがお腹にいるときからでも良いのです｡ というか、お腹にいるときから始めたほうが良いのです｡ 子供が本を読めるようになったら声に出して読ませてあげること｡ 子供が読めるようになるまでは、親が読み聞かせをしているのですから当然声を出して子供に聞かせています｡ 子供は親がやっているとおりに、親に向かって本を声を出して読んでくれます｡ それをしっかり聞いてあげて、たくさん誉めてあげる｡ めちゃくちゃ誉める! （じょうーず！ うまいねぇ！ こんなに上手に読めるんだ! もう一回！ ・・・） 聞き流したりしちゃダメ! しっかり聴くこと、だそうです。 そのように育てられた子供は、大人の話が理解できるので、いわゆる「言うことの分かる」「賢い」子供だといわれるそうです｡ 当然小学校での授業中の先生の話も良く分かりますから授業も楽しいです｡テストの点数も良いです｡ ところが、 幼児期に読み聞かせの親子の対話がない子供は、小学生になって 学校の先生の話の内容が聞き取れません 大人の説明が理解できません 読んだ文章の意味の理解度が足りません 当然、残念ながら、 授業中、先生の言葉に集中できませんから キョロキョロ・・・・なにかゴソゴソ・・・・窓の外を見てボケー・・・ テストの成績も・・・・？？？ 小学４年生になって、テストが思わしくないと親が気付いたときは手遅れ状態。 （実は手遅れではないのですが）そういう親はそう思うそうです。 対策法があるのに「無い！」と思い込んでいますから、今まで以上に方向オンチな子育てを始めてしまいます。つまり・・・知識の詰め込み 本当はもっと根本的な生活習慣をチョコット直せばよいだけなのにね
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成功者の生き方
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木村秋則さんのリンゴは来るべき未来への叡智を与えてくれる「智恵の果実」だ。脳科学者・茂木健一郎 今でも書店に行けば店頭に平積みされていますよね。 「プロフェッショナル」は大好きな番組の一つです。 ＮＨＫの番組紹介でちょっと見た映像が、レストランの厨房。 フレンチのシェフが… 二年前に切ったリンゴが未だに腐らない・・・・「農薬を使わず、肥料も一切使わないリンゴ園」 ↓ ↓ そのような先入観で興味があった。 平積みされている本を手に取り、パラパラとページをめくって、数行読んだ。 「ほんとに虫の世界は不思議だよ。・・・木の幹に産み付けられる害虫の卵は木の幹の色をしている。 ・・・害虫が孵化するのを益虫が待っているわけ・・・ 害虫もただ食べられるわけじゃない。 二つに分けて産み付ける・・・後から孵った半分はテントウムシに食われるために生れてくる。・・・ 先に孵った半分を生き延びさせるために犠牲になるために生れてくるわけ・・・ ・・・あれ見たら、びっくりするよ。虫たちはどんな世界に生きているんだろうとな。こんなプログラムを誰が組んだんだろうと、・・・・ 自然というのは何とよく出来たものだろうと・・・ ・・・地球があるのもこの小さな虫たちのおかげじゃないのかな・・・」 つい読みたくなって買ってしまいました。
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以前に「ＩＱは時代遅れ」という投稿をしました。 現代が求めているＥＱ型人間は、実は「本然の人間」なんだということも。 その本然の人間になるために、訓練を受けているのが、食口であり、希望だーって。 平島さんのこの本は定価１４００円なのですが、私はブックオフで１０５円で入手しました。 食口は読書が好きですよね。 早朝、訓読されている方もいらっしゃいます。 いつのまにか霊人体だけが訓読をしているようなときもありますが・・・。 むずかしい原理講論や御言葉集を読んでいても、意味が判らず、ただ声を発しているだけになっている時もあります。 気分転換にこのような本を読んでみると、「目からウロコ」になるかもしれませんよ。 ＥＱの資質を高める上でもっとも大切は事は「心の持ち方」だそうです。 【５つの心の持ち方】 �〔槁犬魴任伽儷謀�は心を持つ �∩把召平瓦鮖�つ �４脅佞凌瓦鮖�つ �ぅ廛薀紅�想の心を持つ �ネ�他の心を持つこの五つを聞いただけでも、「あら、あたしのこと言ってるのかしら？」と思えるじゃないですか。 さらに、 「明確な目標を掲げる」 ↓ 「生活、仕事に対する心構えが変わる」 ↓ 「行動パターンが変わる」 ↓ 「人間そのものが変わる」 ↓ 「目標の実現」と、このようなサイクルが生れるそうです。 これまた、いつもアベルから聞かされている勝利の方程式じゃないですか。 セルフコントロール力には「抑制」するだけではなく、「高揚させる力」も含まれています。
モティベーションを高くして、自分を高揚させて、今週も頑張っていきましょうね。 |
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こんな本がありましたのでご紹介します。 日本一を育てた塾長の子供の成績を決める習慣教育http://store.shopping.yahoo.co.jp/7andy/32098965.html今村暁（さとる）著、PHP文庫；本体533円(税別) 帯に 「まずこの三つの習慣から！｣ と聞き慣れた言葉が載っていましたので手に取ってしまいました。 ＊靴をそろえる ＊椅子をしまう ＊消しゴムのカスを捨てる無限未知数の子供の能力を良くするのも悪くするのも育てる「親」の生活習慣なんですね。「親｣は「生みの親」でなくて「育ての親｣です。「育ての先生」でもあります。 第一章には
■「勉強できる子の親」と「できない子の親」の見分け方■というテーマで、チェックリストがありましたので載せておきますね。Ｑ・次の項目でいくつ当てはまるものがありますか □｢勉強しなさい｣が口癖になっている □他の人に｢うちの子は勉強しない｣と愚痴をこぼすことが多い □学校や先生の悪口を言うことが多い □子供のテスト範囲を隅から隅まで知っている □子供が言い訳をしたときに、子供のアリバイを崩そうとする □中学受験がゴールだと思ってしまいがち □「・・・・のに」という言葉を良く使う □入学試験日まで一ヶ月を切った段階で、勉強させれば子供の成績がまだ上がると思っている □「うちの子はケアレスミスさえしなければ、もっとできる」と思っている □「うちの子は元気がない」と信じ込んでいる □勉強を罰のようにさせてしまう □国語はやっても伸びないと思っている □とても怖い顔で子供を叱ってしまう □子供の前で父親(母親)の悪口を言ってしまう □部屋が整理整頓されていない三つ以上該当する項目があれば、子供を勉強嫌いにしてしまう可能性があるそうです。ここに書いたのは著者が塾の現場で見てきた「なかなか伸びない子供の親の習慣」なのだそうです。（オ、恐ろしい〜） 本に興味がある方は一度読んでみてはいかがですか。 |
