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人は年々成長します。
生まれてから、１歳、２歳、・・・・、
体が大きくなって、
ハイハイから立って歩くようになって、
小学校に通うようになって、
体は「自然の法則」（宇宙の原理？）に従って
食べるものを食べていれば、体は大きくなります。
去年よりも今年は、背丈も体重も大きくなっています。
去年着ていた服が着れなくなります。
でも知識はどうでしょうか？
年々、黙っていても大きく（賢く）なるのでしょうか？
小学校、中学校に通ってさえいれば
知識も知恵も「大きく・豊かに」賢くなるのでしょうか？
残念ながら、知識は「自然の法則」には従っていません。
年齢が上がるに従って、体が大きくなるに従って、
知識も知恵も大きくなってくれたら、どんなに良いでしょうか？
でも、知識は本人の意思という「本人の努力」を加えないと
成長することはないのです。
母親がいくら怒鳴っても、本人のやる気が無ければ
知識を増やすことはできません。
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子女教育
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「小事に忠実な人は、大事にも忠実である。そして、小事に不忠実な人は大事にも不忠実である。」（ルカ１６：１０）
小さなことだから・・・
たいしたことではないから・・・
気分が乗らないから・・・
しなくても関係ないから・・・
そのように自分に言い聞かせて、やるべきことをやらないで、疎かにしていませんか？
でも、それは、本当にやらなければならない大事の時に、
実行できない準備をしているようなものなんです。
あなたが親であれば、子どもがそれを真似します。
あなたが結婚前の人であれば、弟妹が真似します。
恥ずかしい話ですが、これが出来ない小中高のお子さんが多いです。
●挨拶が出来ない：「おはよう」、「こんにちは」、「ありがとう」、「ごめんなさい」
●返事が言えない：「はい」、「いいえ」
●物を元に戻すことが出来ない：お片付け、靴を揃えること、物を整えること
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「教会に行こう」の記事をそのままにしていたら「アカン」と、もう一人の私が言って来た。
Ｂ君の両親がまるで悪者のような書き方は良くない。
Ａ君の両親も、Ｂ君の両親もどちらも真心こめて子育てをしているのだ！
子供を授かった夫婦が、生まれてくる子にどれだけ心血注いだことか！
妊娠したことが判った妻は、生まれてくる子のために話しかけたり、生まれてからのベビー服やベッドやおもちゃを準備していたではないか！
夫は大きくなっていく妻のおなかに手を当てて、話しかけていたではないか！
であるのに、・・・
どうして・・・Ｂ君の親のような行動を取ってしまうのか？
もう一人の私が、このように言いに来た。
おなかの大きくなったお母さんは、おなかの赤ちゃんのためなら何でもしていたよ。
赤ちゃんにとって良いものを食べ、良い音楽を聴き、話しかけてあげていた。
お父さんもそうだった。
急いだり、急かしたりせず、極力平穏な時間を作っていた。
ところが生まれてからは、3時間毎のお乳や、おむつ替え。
平穏な日々から一気に戦争のような毎日に突入したんだ。
睡眠不足のため、訳もなくグズル子どもをあやしながら、いつの間にか眠ってしまうお母さんであり、お父さんでもあった。
「ハイハイ」から「あんよはおじょず」
赤ちゃんにも、けっこう個人差があることも知った。
すると、「うちの子はチョット・・・ネェ」と考えるお母さんも出てきたんだよ。
親は子を守るもんなんだよ。
子どもが困っているのを見過ごすことは出来ないんだよ。
誰それちゃんは出来たって、うちの子は、まだまだよ・・・・。
と考えてしまう親がいてもおかしくないんだ。
そう考えるようになると、
うちの子は聖歌なんか難しくて歌えないから・・・・とか
家庭盟誓なんて言えるわけないじゃないの・・・とか
うちの子は、お祈り出来ないから・・・・とか
難しい説教の話なんか、わかるわけないし、だったら、飽きてぐずってしまわないように・・・
「おもちゃで遊んでなさい」と親心で遊ばせるようになるんだろうな。
でも、Ａ君の親は、そういうことはあまり考えないんだね。
何も出来ない子供にも、物分かりの良い子供に話しかけるように話をするんだな。
膝の上にだっこして絵本を読んでいる時に、子どもが飽きてお父さんの顔をバシバシたたいても、何事もなく絵本を読んでいたり。
聖歌は分からなくても歌って聞かせている。
家庭盟誓も膝の上にだっこしながら聞かせてあげる。
説教の時も礼拝堂の一番後ろに子どもをだっこして座っているんだ。
子供がぐずったら、すぐに礼拝堂の外に出て、あやして、それでも足らなければ、教会の外に連れ出してしばらく散歩して、落ち着いたら礼拝堂に戻ってくる。
礼拝に参加して、最後の祝祷を受けることを第一と考えているんだね。
そこまで、もう一人の私の話を聞きながら
結局は、親の、一世の信仰観が原因なのかなぁ・・・と考えさせられました。
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親が小さな幼児に「さぁ、公園に行こう！」と声をかけた。
幼児はうれしそうに「わーい！」と返事して、公園で遊ぶためのおもちゃやボールを準備し始めました。
「公園に行こう」と言っただけなのに、その子は「公園に行って遊ぼう」と言う言葉にない言葉を理解しているのです。
なぜでしょうか？
それは、大人が公園に行ってその幼児と遊んであげたからです。
その子にとって、公園に行ったことの思い出は、あれして、これして、楽しい遊びをした時間だったのです。
それは、大人がそのように遊んであげたからです。
「風呂に行こう」も「トイレに行こう」も具体的な動作を言わなくても、そこに行って何をするかは判ってしまうんです。
では子どもに「教会に行こう」と声をかけた時に、自分の子どもはどんな準備をするのだろうか？
Ａ君は、
親と一緒に教会に行って、
親と一緒に神様の歌を歌って、（一人では歌えないけれど親のまねをして）
親と一緒に家庭盟誓を言って、（一人では言えないけれど親のまねをして）
親と一緒に神様のお話を聞いて、（親のまねをして聞いているうちに膝の上で寝てしまいました）
親と一緒にお祈りして、（親のお祈りを聞いていただけですが・・・）
・・・
そのような行動をしていたＡ君は
「教会に行こう」と言われたら、親がしていた通りのことを思い出すでしょう。
さて、Ｂ君は、
親と一緒に教会に行って、
親と一緒に・・・と思ったら、
親はＢ君を幼児スペースに置いて、「ここで遊んでなさい」と言って礼拝を映すモニターの前に行ってしまいました。
そこでＢ君は幼児スペースにあるおもちゃや積木で遊んでいました。
すると、他の幼児たちも集まって来ました。
親たちはみんなモニター前に行ってしまいましたから、子ども同士楽しく遊んで過ごしました。
Ｂ君にとって、「教会に行こう」は、「遊びに行こう」と同じ意味になります。
「教会に行く準備をしなさい」と親から言われたら、
Ａ君は、聖歌を用意します。
Ｂ君は、みんなに見せたい新しいおもちゃを用意します。
このように子は親の願いではなくて、行動した通りの行動をとるようになります。
小学生になったＡ君は、教会に行って礼拝に参加することに苦痛を感じません。
しかし、
小学生になったＢ君にとっては、教会での礼拝時間は苦痛の何ものでもありません。
三つ子の魂、百まで。
Ｂ君の苦痛は中学生、高校生になっても変わりません。
本人が努力して、パラダイム転換しない限りは。
かわいそうなＢ君。
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