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今年の２月２８日に御聖誕祭の心情文化発表会が行われましたが、私たちの教会学校では創作劇「１００個の団子」を行いました。 私は１０年ほど前に小学生劇の脚本、監督を務めたことがあったので、今回もチャレンジさせていただきました。 しかし、当教会学校としては、毎年の発表会に参加してきて、劇は初めてのチャレンジでした。 脚本が出来て、読み合わせまでは順調に行ったのですが、振り付け段階で動きが止まってしまいました。 子供たちはテレビのドラマは見て知っていますが、舞台劇はほとんど見たことがないことがわかりました。 あぁ・・・やっぱり無理だったのかなぁ・・・ 図書館から舞台劇のＤＶＤ を借りてきて子供たちに見せました。 「ほら、身振り手振りが大きいでしょ？」 「客席のほうを見てセリフを言っているよね？」 最初は、舞台に立ちたくない、陰でセリフだけでいい、目立ちたくないと言っていた子たち。 恥ずかしい・・・という気持ちとの戦いです。 練習が進んで劇の流れが出来てくると、役者になりきる女子が出てきました。 上手です！ 舞台衣装もだんだんとイメージ作りをしていきます。 いい感じです！ すると、「俺はセリフだけかよ」とすねる子が出てきました。 待ってましたと、すぐに舞台衣装を用意して、振り付けを指導します。 そんな感じで、発表会当日は最高の出来栄えでした。 客席の反応も、こちらのシナリオ通りに、笑ってほしいところでドッと笑いが上がり、 涙のところでは、シーンとなりました。 客席から舞台を見ていたある親御さんは、周りの婦人たちから鼻をすする音が聞こえてきたよと言ってくれました。 「神様ありがとうございました」 私たちの教会学校小学生部の心情文化発表会は無事に終えることが出来ました。 神様、ありがとうございました。 私はこの度の発表会を初めから最後まで関わりました。 計画を進め、シナリオを作り、練習を進めている時には気付かなかったのですが、終ってみて、発表会の映像を見てみると、そこには神様が手伝ってくださった跡がたくさん見つかりました。 それで神様に心から感謝を申し上げたくて、この手紙を書きました。 計画段階で私たちの教会学校では今まで取り組んだことのない「劇」をしようと父母達は考えていました。それは昨年の発表会の後に「今度は劇をやってみたいな〜」という子供たちの声があったからです。 しかし、どんな演目をやるか？ ご父母様が喜んでくださる演目をしたい。 教会学校の全生徒が参加できるものにしたい。 そして生徒等一人一人に良い思い出を残してあげたいという目標で考えました。 １３人ほどの大人が集まって、各自プレゼンをしたわけですが、今振り返るとその時から神様は私たちのそばにいてくださったのですね。 候補になる劇のプレゼンがほとんど出た後に、誰かが「そういえばＳさんも何か話しを持ってきたんじゃないの？」と言われて発表したあらすじ。 「配役が三人しかいない、どうせ、他の話しから比べたら小さい話しだから・・・」と、Ｓさんはさらっと物語を話しました。 候補が出尽くして、この中から選ぶ時に他人の意見に左右されないようにと目をつぶって挙手をして、それをサモニムが数えました。 すると最後の登場人物が三人の劇に決まってしまいました。 登場人物が三人しかいない劇にどうやって６０人の生徒を舞台に立たせるかなんて誰も考えていません。 しかし、その場で舞台の配置やシナリオと絵コンテのアイデアも神様が教えてくださいました。 セリフの読みあわせをしていく時に、村はずれの地蔵様を三人並ばせて同時にせりふを言うアイデアも神様が教えてくださいました。 ＢＧＭを決める時に「この曲良いんだよね」と二世部長が持って来た音楽ＣＤ。 曲を流してみると、地蔵様がしゃべる時のコミカルなイメージ。 ひょうきんな夫のイメージ。 そして、根は優しい妻のイメージ。 この一個で死んでしまうと言う緊迫感のある場面。 全てを用意することが出来ました。 音響監督もさまざまな効果音を用意してくださいました。 演技指導でも「そんなことできない！」という子どもが、次の練習日ではそれを克服して演技してくれました。 彼らがチャレンジして乗り越えていく姿を見せてくださいました。 子ども達は劇の経験どころか、劇場で劇を見たことすらない状態でしたのに。 大道具を作ってくださったお母さんたちも知恵を出して見栄えの良い大道具小道具を用意してくださいました。 お皿が割れる小道具。 美味しそうな草だんご。 壁時計。 キッチンの絵。 それぞれのお母さんに神様はささやいて下ったのですね。 場面が変わる時に登場するダンスメンバー。 ＢＧＭの「ルート６６」と「あと７７個」のプラカードも神様の遊び心ですか。 私達がもっと早く気付けば「あと６６個」にしたのですが、そこまで気付く余裕がありませんでした。 初めての舞台劇。 ああすれば良かったという部分はたくさんありました。 でもだから次回は注意しようと気付くことが出来ました。 初めての挑戦で非の打ち所がなかったら、どこが良かったのか，どうして良かったのかなんて分からなかったでしょう。 課題点を教えてくださったのも神様です。 全てが終わって、振り返ってみると初めから終わりまで神様はずっと私たちと一緒にいてくださいました。 子どもの練習を見に来ている親のようにそばにいて、行き詰まれば手を差し伸べて教えて下さっていたのだと気がつきました。 神様、本当にありがとうございました。
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成和子女部
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教会学校の小学生は月に一回、「座間先生のiSTFわくわく講座」という動画を見ています。６月に配信された内容は小学生だけでなく、大人である私達にも当てはまるのでお知らせしたいと思います｡ 小学生が目標とする「iSTFグリーンレベル１３項目」を毎月一項目ずつ学んでいきます。この回は『礼拝参加精勤賞９０％』でした。 以下、座間先生の講話です｡ ……☆……☆…… 本当は礼拝参加【皆勤賞１００％】と言いたいところですが、現実の学校生活で、どうしても参加できないことがあるので、精勤賞としました。 アボニムのみ言葉に 「礼拝時間はサタンの鎖を切って、神の世界に導いてくるための戦いの時間である。生命を復活させるために誠を尽くす深刻な時間であるので、絶対に礼拝時間を破ってはいけない」とあります。 このような貴い礼拝の価値を知って、サタンと闘って礼拝死守をすることが、私達が神様と共にある生活をし、真の神の子となる道なのです｡ したがって、礼拝の場は、仕方なく参加するのではなく、自分が祭壇を築いて神様をお迎えし、賛美し、み言葉を受けて、「神様頑張ります｡見ていてください」と決意して、一週間を出発する場なのです｡ ……☆……☆…… 以上 （参考：ムーンワールド2009年6月号P.22） 礼拝後、第二部で上述のみ言葉を全員で訓読しました｡ 皆さん、わかりました？と聞いたら「わかりました」と返事がありました。 では問題ですと、質問をしました｡ ●質問１：「サタンの鎖」とは何ですか？ あなたにとっての「サタンの鎖」は何ですか？ ●質問２：「神の世界に導いてくる」とありますが、何（誰）が、何（誰）を神の世界に導いてくるのでしょうか？ ●質問３：「戦いの時間」とは、何が何と戦う時間のことですか？ ●質問４：私達はすでに生きているのに「生命を復活させるため」とは、どういうことですか？ 一つ一つ質問しながら、答えを説明しました｡ そして第二部の勉強会（み言葉の書写）が終わった後に、「サタンの鎖って、わかった？」の問いに小学１，２年生は無表情に首を傾げました。 ３、４年生で半数が無表情、半数が笑って頷きました。 ５、６年生はほとんどが頷きました｡ 真に判ったかどうかは問い詰めていませんからわかりません｡ 私達一世は神様の願いを完成するために、アボニムのみ言葉を習慣化する生活を作っていきましょう｡
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７月１８日(土)、この日は二世の合唱担当者研修会が松涛本部で行われました ｡ 小学生部は午後１時〜４時まで。中高生部が４時半〜７時まで。 講義形式ではなく鮮鶴（ソンハク）合唱団の練習風景を見ながら実際にどのように指導しているのか見せてくださいました｡ 司会進行は須永先生がされて、まず座間先生が挨拶｡ 合唱は神様を賛美するもの。 神主義は神を感じることが始まり。 そのための音楽・合唱指導である｡ 日本の問題は神を受け入れないことです｡ 神を受け入れるようにするには文化で神を証しする。 それは合唱文化です。 合唱を通じて神体験するのです｡ 合唱(音楽)を極めると神の心情圏に近づけるのです｡ 人材教育（ＶＩＰ教育）はコアバリュー教育が基礎であり、合唱を教えるために必 要な教育です｡ ※いわゆるVery Important Personの略ではない。 V＝Value（価値観）、I=Identity（アイデンティティ）、P＝Purpose（目的） 小学生は生活面に展開してiSTFにつながる合唱は人材教育に最適なんです｡ コアバリューの証しになるのです｡ これからのイベントはサッカー､合唱。 子供たちにコアバリュー精神を入れるチャンスです｡ アウトリーチとは神文化の素晴らしさを世の中に広げることで、アボニムの世界戦略はサッカーとリトルエンジェルスです。 様々な公開コンサートも神文化を世の中の人に知らせる良き機会です。 神文化・為に生きる文化の発表の場になります｡ 渋谷校を短期間で素晴らしい合唱団に指導された先生が発声法や指揮法を語る。
鮮鶴 (ソンハク)の指導をしている佐野先生、入沢先生に今年の課題曲のポイントを指導していただきました｡■ |
