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スローガン
「希望の実体となろう！成和学生」
成和学生が統一されたテーマのもと、一生懸命に心情文化活動に取り組むことを通して、人格の形成と二世共同体の構築に努め、心情文化を世に発信できる実体となれるように願われています。
【スピーチ部門】
■テーマ：「勝利」（個人、家庭、協会、学校、社会での勝利体験＝中高共通）
■目的：普遍的「生きた原理」を理解・実践し、生活圏における勝利体験を共有する。
■内容：制限時間７分＋質疑応答１分、題名はテーマとは別に各自決定する。
■対象：同世代の学生（祝福子女に限らず）
【エンターテイメント部門】
●テーマ：「希望」
●目的：希望の実体であることの自覚を促し、周囲に希望となる心情文化を発信する。
●内容：制限時間１５分
【原理講義部門】
★目的：講義を通じ、原理を自ら人に語り訴えることのできる力を培う。
★内容：制限時間１０分、原理講論全章の中から一節または一部を選択して講義する。
★対象：同世代の学生（祝福子女に限らず）
去年も書きましたが、スピーチも原理講義も、一般社会人である自分にそのまま当てはめてみると・・・、まだまだ恥ずかしい自分であることに気づかされます。
スピーチ出来るような成功体験をしているだろうか？
今年は「勝利」体験。
誰かを打ち負かしたという話ではない。
現場において、教会の教え（み言葉）を実行して、その場において主導的に成功に導くことが出来たかということだが・・・、
この一年そのような成功体験をしてきただろうか？
一日を終えて神に報告祈祷する時、今日一日を成功裏に導いいて下さった神に感謝する言葉をどれだけ報告しているだろうかと自問してしまいます。
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成和学生部
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尾瀬沼に行く途中には原生林のような巨木が何本もありました。
これはその中の1本。
尾瀬沼に着いて、木道を歩いていると、そこかしこに背の高い白い花が目立ちました。
木道近くに立っている花をよく見ると、ハチやアブや昆虫がたくさん群がっていました。
途中、見るからに尾瀬の写真家と思える人が、やはりこの花をしげしげと見ていたので植物の名を教えてもらいました。
「シシウド」です。
オニユリ
花の名前もよく知らないのに、写真ばかり撮ってきました。
研修センター近くのとうもろこし畑
とうもろこし畑の彼方の雲１
雲２
研修センター周辺の
紫陽花かな？と思ったのですが、名前の知らない花１
紫陽花
花２
ニッコウキスゲ？
花３
花４
帰りの車から
関東平野に出てから見かけた虹
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神様の相対に立てる人です。
神様の相対に立てる人は、実は主体性がある人なのです。
「中心者の相対に立とう」という行動は、誰でもできますか？
意識しないと、努力しないとできないでしょう？
努力して神様や中心者の相対に立つ訓練をしてきた人は、自然と、相対に立ってきた相手の人の真似ができる様になります。
知らない間に、神様や中心者の手、足、唇になっているんです。
その人が誰かに伝えたい時は、主体的に行動するようになるんです。
その根源は、私の中にいる神様なんです。
ところが、神様の相対に立てない人は、
言われている言葉が理解できません。
理解できないので、行動することもありません。
結局、周囲の人、他人の行動を見て、後について行かざるを得なくなるのです。
神様の相対に立てる人は、すなわち、主体性のある人であり、リーダーになる人なのです。
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一年ぶりの尾瀬研修センターです。
私のお盆休みは、中高生の夏季修練会に使われるようになって、もう４年になります。
今年も昨年同様の尾瀬に行きました。
いつもは、スタッフになっている父母の乗用車に便乗させていただいて現地に行くのですが、私はみんなが出発した翌日に一人で行くことになったので、どうやって行ったらよいのか思案していました。
すると、現地の方が新宿から片品村まで直通のバスがあるよと教えてくれたのです。それで今回、初めて高速バスを利用しました。
関越自動車道の川越的場バス停から片品村鎌田バス停まで。
的場バス停まではJRを使って行きました。
JR川越線の的場駅です。
珍しいので写真に収めました。
的場駅から高速バスのバス停までは歩いて10分程度。
朝９時５分発の時刻に遅れないように向かいましたが、朝日が暑かったですね。
私が乗るバスも20分遅れで到着しました。
バスに乗ってしまえば、冷房が効いていますから快適ですが、渋滞は前橋を過ぎるまで続いていたようです。
着いた翌日は、尾瀬沼散策が予定されていました。
半世紀生きていますが、尾瀬には一度も行ったことがありませんでした。
片品村から登山口の大清水に向かっています。
登山口の大清水
次のグループが上がってくるのを待っています。
トイレの標識も水芭蕉とニッコウキスゲでした。
花と蜂さん
片品川の源流に向かって登っています。
尾瀬沼と燧岳（ひうちだけ）
観光パンフレットでよく見る木道
下山途中で、
私に挨拶しに来たとんぽのカップル
休憩していたら、一匹のトンボが私の右肩に止まりました。
「やあ、こんにちは」と言うと、そのトンボは目の前の草に止まりました。
そこには別のトンボが既に止まっていて、二匹が並んでじっとしているんです。
私が「お？写真撮って欲しいの？」と声をかけて、カメラを袋から出して、スイッチを起動して、ピントを合わせて、なんてことをグダグダしていても、ちっとも飛んでいかないんです。
じーーーっと、シャッターを切るのを待っているんです。
それでこんな写真が撮れました。ありがとうね、トンボくん。
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教会は企業ではありませんので、いろいろな職業の方がおられます。
ご婦人たちは、専業主婦の方もおられます。
男性であっても、会社形態のお仕事もあれば、個人経営の方もおられます。
社会人現役のお父さんたちは、自己評価が出来ていると思いますが、
今の世の中、高校入試から、ＳＰＩ（適性診断）やエントリーシート（まるで履歴・経歴書）を作成し提出する時代です。
自分がどんな特性に長けていて、どんな特性には不得手なのか・・・自覚していなければ書けない項目が結構あります。
自分の能力の棚卸をされてみられたらいかがでしょうか？
ここに上げた行動特性能力は、知識ではなくて、実際に行動し、それなりの結果を残しているレベルが求められていることを考えると、レベル高いですよね。
世間一般に、高校卒業時に求められている行動能力です
行動特性 （→ コンピテンシーにつながります）
１）体力 （健康・管理）
２）忍耐力 （ストレス耐性） ３）継続力 （持久力） ４）協調性 （チームワーク能力） ５）向上心 （学習意欲、克服力、自己啓発力、自己研鑚力） ６）度胸 （冷静沈着に対処できる能力） ７）目標達成力 ８）適応力 ９）規律順守力 （服務規律、マナー、モラル、コンプライアンス） 10）コミュニケーション力 11）積極性 （主体性、チャレンジ精神、改善意欲、変革意欲） 12）責任感 13）問題認識力 （問題発見力、気づき、直観力） 14）情報収集力 （状況把握力、情報整理力） 15）プラス思考力 （メンタルコントロール） 16）創造力 （新規開発力、創意工夫力、発想力） 17）文章力 18）プレゼンテーション力 （伝達力、説得力、説明力） 19）交渉力 （折衝力、渉外力） 20）ピンチ対処力 21）論理的思考力 22）計数感覚 （数的思考力、コスト意識） 23）先見力 （リスクマネジメント、自己投資） 24）企画力 25）計画実行力 26）リーダーシップ力 27）人脈創造力 （コネクション） 28）専門知識、専門技術力 29）経験値力 （実務経験、インターンシップ経験、就業経験） 30）奉仕精神 （サービス精神、社会貢献） ジョハリの4つの窓
---------------------- 自分が知らない部分（盲目の窓、未知の窓）を小さくする努力が必要ですね。
私は２５歳、新入社員としてＯＪＴを受けている時に教えてもらいました。
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