前橋国際大学(2)オープンな教室と密着したラーニング・コモンズ

そしてこの前橋国際大学ラーニング・コモンズのもう一つの特色は，2階フロアに教室が置かれていることだと思いました。

私が訪問したときの臨時講演も，この2階の教室で行ったのですが，学生がよく出入りするこの建物の中で行われる授業が，履修していない学生の目に触れるということは，色々な可能性を秘めていると思っています。

ラーニング・コモンズ2階の教室

 

この大学のほかの講義棟は，もちろん従来型の教室で，他の学生に対してははオープンな形状とはなってせん。

それに対してこの建物の教室は，全面ガラス張りで通路からは丸見えで，学生の学びの場がまさにオープンなものとして位置づけられています。

私は，このことが意外に重要だと思い始めています。

2階フロアから吹抜けで見える1階ラーニング・コモンズ

 

というのは，閉ざされた空間での学びは，どうしても受動的な学習に向かいがちな傾向があるのに対して，オープンな雰囲気の教室は，アクティブラーニングを誘発する力をもっていると思うのです。

そのことは，このような教室を好んで使用する教員は，アクティブラーニング的な授業をする傾向があること，授業がない時間帯に利用する学生が，主体的に学んでいることなどから推測できるのですね。

廊下からも開放的な2階教室

 

開放的な教室がラーニング・コモンズに設置されていることの相乗効果は，とても大きいと思っています。

ラーニング・コモンズ自体，主体的な学習を促進する役割を持っているのですが，その中に主体的な学習を促す教室があることで，なお一層その機能を高めることができるのではないでしょうか。

その意味でこの大学のラーニング・コモンズは，とても大きなポテンシャルをもっていると考えています。

 

実は東北大学の農学部新キャンパスのラーニング・コモンズも，このようなコンセプトで検討しています。

ラーニング・コモンズの中に，オープンな教室があるファシリティを実現したいと思っています。