島田英会話研究所ブログ（旧ブログ名・英会話情報戦略革命）

大学入試共通テスト民間試験に英検落選のニュースについて

大学入試共通テストの民間試験に英検が落ちたのは意外であった。別に英検が優れているというわけではないし、こんなのは只の外郭団体の利権でしか無いのだが、中高にこれだけ普及している国内試験を落とすというのは如何なる思惑があったのであろうか？それとは別に英語教育界も東京五輪でグローバル化だの国際化云々と浮ついて浮ついているだけで、何も進展が無い。これなら一層の事、英語教育よりも漢文教育を復活させた方がまだいいかもしれない。漢文の素養・教養が明治の英学世代から、戦前の人間の外国語学習に生きていたようが気がする。今や、現代人の英語学力は釣瓶落としであり、特に中高生の英語の落ちこぼれは来るところまで行っているのだが、現場の教師達はどのように考えているのだろうか？

話法とは 発話時における問いかけである

will you marry me?
Are you going to marry me?

は発話した時の意志への問いかけ
は発話する前からの意志への問いかけ
だからは結婚してくれという命令・依頼、
発話する以前の予定「僕と結婚する予定ですか(変な表現だが)」

もっと言うと、は発話法で、は叙述法
話法と叙法、話し言葉と書き言葉がごっちゃの状態が今の英文法であり、英語教授法なのである。
より本質的に言えば、英語は言葉のジャンクJUNK(ゴミ溜め)で、両方ゴチャゴチャで、元から文法などというシロモノは存在しない
そんなものに頼って 話したり聴いたりは、絶対にできない

英語ヒアリングに悩む人へ２

英語のヒアリングは、発音と同様に呼吸が原点である。発音の原点が呼吸である事を喝破したのは、「なんで英語やるの？」の著作で知られる中津燎子である。そして、その発音訓練によって呼吸を変える事が、音の聞き分け・聴解の訓練になるとして、発音訓練をなした事で知られる。その主な目的は、異文化との接触・相克で知られる。
さらに、その呼吸を変える訓練をボイストレーニングとして行ったが、「英会話体操」で知られる島田英会話研究所・初代所長の島田裕之氏である。
両者に共通するのは、英語を息イキの音として捉えて、その発声創りを強調した事である。
この日本人にも発音できる英語の音を島田裕之氏は「真音」と名付けて、真音創りの為のタオル絞り体操を考案した事で知られている。
発音が駄目な人間はヒアリングも駄目なのも事実である。創れない音は聴けない。これは事実である。発声する音を人間は無意識に聴きながら出しているのである。だから、聴覚障害者は言葉の発声が正確に出来ない。
しかし、発音が上手ければ、ヒアリングが完璧かと言うと、逆もまた真ならずなのである。
それが何故か、そしてその超克方法は次投稿に。

英語の動詞はgeneral３

　英語は動詞に　動かす外部の強制者を　見ると書いた

　外部の強制者　すなわち　＝　命令者　（神）　である

　外部強制の結果だから　英語の動詞は　発話したら　命令になるのである

　外部強制無しに　行為・動作は　成立しない　これが　英語の　発想である

　行為をするものは　動作者（受命者）である　

　したがって、　まず　もの（動作者）を把握して　それが　外部強制によって　どう動くかを　考えて

　言葉をつないでいくのである

　それが　真の英語発想トレーニングである

　

英語の動詞はgeneral2

英語の動詞はgeneralとは、generalな運動という事である。個別の動作ではない。「〜する」と訳すと 個別の主語を含んだ個別の動作になる。英語の動詞は主語と直接結びつかない。必ず 外部強制表現(助動詞)を必要とするのが英語の動詞なのだ。
助動詞を難しい英語表現で、auxiliaryというが、これは外部強制というのが元々の意味である。
運動とは 外部強制(力)の結果である。
したがって訳としては 「〜されている」「〜させられる」なのである。