塾講師は歌う

どうやらアーカイブを残す手段は無いようです。私のPCには残っているので必要な文章があれば直接ご連絡くださるようよろしくお願いしま

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論説文とそれに類似する文章に限れば、読点「、」は打たなけれ
ば誤読が生じる可能性がある箇所に読点「、」を打たないことは
誤りであり、それ以外の箇所に不必要な読点「、」を打つことも
また誤りである。

これはあくまでも私個人が提案する読点「、」の正しい使用法の
案なのですが、これと言って強い反論を受ける可能性を秘めた箇
所もないように思います。

仮に論説文とそれに類似する文章に限ってでも、上のような読点
「、」の使用法が日本で統一されたなら、少なくとも現状よりは
文章は明解になると考えても許されるのではないでしょうか。

この案はまず「読点『、』の使用法のばらつきを無くす」ことを
第一の目標としています。使われている読点「、」の使用法が筆
者によって変わることがなければ、新しい文章を読む度にその筆
者の読点「、」のクセを探る必要もなくなります。

その上で情報を持たない読点「、」を排除すれば、読者は誰が書
いた文章でも同じように読むことができるはずです。

正確な論理の伝達が絶対とされる文章に
おいては、読点「、」の使用法のばらつ
きがよい方向に作用することはほぼ期待
できません。



では、読点「、」の使用法のばらつきはどのような場合において
も「よくないこと」なのでしょうか?

もちろんそうではありません(*^_^*)世界の言語でも非常に珍しい
と思われるこの「読点『、』の使用法のばらつき」「読点『、』
を打つ場所に与えられた自由」が、世界の多くの言語に対する日
本語の優位につながる場面もちゃんとあるのです。


(つづく)

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継続して読ませてもらっています。
おかげで中高生向けの作文トレーニング法のイメージが出来つつあります。
これからボチボチ記事にしたいと思っています。 とりあえず1つTBしました。

2009/6/25(木) 午後 5:36 omori

ありがとうございます(*^_^*)お役に立てているいるようでとても嬉しいです!

トラックバックまでしていただいて、嬉しさも倍増です(*^_^*)

まだしばらく続きますので、お楽しみ頂けたら嬉しいです。宜しくお願いします。

2009/6/26(金) 午前 1:00 chichiya

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