宮古島から埼玉へ嫁に来た私の日々。

英語文法をアニメで学ばせたい。

もう一つ英語文法の勉強用アニメを作りました〜♪

今回は、英語の用語で言うと

現在分詞の後置修飾

について。

そう言うと、も〜ナニガナンダカ？(-_-)

なので子供たちには

できるだけそういう言葉を使わずに説明してみる。

〜ing　を使ってもっと詳しく説明する言い方だよ〜ん(*'ω'*)

例えば…

あの女の子を見て！

女の子は木の下に立っています。

を一つの文にすると、

木の下に立っているあの女の子を見て！

…を英語で言うと、

Look at the girl standing under the tree.

となる。

 the girl　はどんな女の子？

standing under the tree 木の下に立ってる子なのよ〜(*'ω'*)

などを視覚でイメージ掴めたらな〜と思うんだけど…。

興味のある方、ぜひご覧いただき、

アドバイスをよろしくお願いしたい。

私の説明を入れようとしたんだけど、

まだ声を録音して入れる方法がワカラ〜ン。( ﾉД`)

なので、動画を見せながら説明する予定。

単にアニメで気を引いて、

文法の説明になってないじゃ〜ん！

という意見もあるかも…(-_-;)

まだ中学生には見せてないのだけど、

小学生に見せたらすごく良く理解できたようで、

最後のクイズも簡単に答えてたので、

習うより慣れろ

かな。

たくさん例文を「聞く」「言う」事かな〜と思った。

そこに「見る」があるとわかりやすそう。

中学生の子も、頭はいいのよね。

単に部活などで疲れ切って集中力が続かないので、

アニメで気を引く方法もアリかな…と。

半面、甘やかしすぎかな？とも思う(* ´艸｀)ｸｽｸｽ

英語はできるだけ楽しんで勉強できる方法を探してる私だけど、

学校の勉強がつまんなく感じたら本人が困るかな〜？(*'ω'*)

日本の勉強だと、最後に出てくるクイズよりも

文を日本語に直訳する事が大事なんだけど、

外国人とコミュニケーション取る事を重視するなら、

クイズの答えがわかってればオッケーなんだよね。

小学生は頭の中で日本語に翻訳せずに答えがわかってたよ♪

（って、クイズが簡単すぎか？）

とにもかくにも、

小学生には楽しんで覚えて欲しいから、

これから小学生の練習用のアニメをいっぱい作ってみる〜♪

　 

英語用のブログを別に作るかな〜？

湖池屋のCMの。

湖池屋のポテトのCM、話題になってますよね〜。

初めて見た時、

えっ？誰っ？(*ﾟﾛﾟ)ウォッ!!

って、なったし、

いもぉぉぉ〜、いもをぉぉ〜

って、芋がこんなにも迫力を持った歌詞だなんて、

も〜衝撃的！

♪⌒ヽ(*ﾟOﾟ)ﾉ ｽｺﾞｲｯ!!!

若い女の子が歌ってるようだったので、

吹き替えというのか、口パクなんだと思った。

あんな力強い声、若い子の声じゃないでしょって…

黒人さんのゴスペル並みだもん！

でも！

現役女子高生

鈴木瑛美子さん

という方が歌ってるぅぅぅぅ〜〜〜。

テレビで紹介されて、びっくらこいた('Д')

彼女の家族みんなゴスペルやってるんだって。

やっぱり。

彼女の動画を探したら

いもをぉぉぉぉ〜

じゃない歌を発見したのだけど…

魂揺さぶられて泣いてた…

ワタシ…（゜-Å) ホロリ

すごくないっ？？

歌詞も、私の魂にザックザク。

ブログには楽しい事、頑張ってる事ばかり書いてて、

そこに嘘はないけど、

正直言うと「私は私」で生きていけない現状が窮屈で

ツライ時なんかがある。

だって…ワタシ…

本当は…

喧嘩っ早いんだよーーっ！

ヽ(≧Д≦)ノ ウォォォ!!

でも、今はひたすら、

子供たちのために、

周りのお母さん方に合わせてたり、

オカシイ事にオカシイって言えない状況とか。

保護者の間でイジメのような事があった時も、

本当は、

ばっかじゃないのっ？

そんなのイジメじゃん！

やめとけっ！

と一刀両断したいのを我慢して、

根回しして静かにイジメをやめさせたとか。

（ストレスたまるわ〜ｗｗｗ）

夏は露出の高い服着たいけど、

周りに合わせて大人しい服着てるしっ！(笑)

他にもいろいろいろいろ、

なぜこんなに周りと同じにしなきゃいけないのか、って思う。

って、まぁ、大人なんだから、

みんなそれぞれ、１００％自分でいられるはずはないけどね。

それぞれ、我慢してるんだよね。

私だけじゃないのはよ〜くわかってる。

ただ…

アメリカにいた時って、

いろんな国の文化、宗教、ファッション、価値観、

さまざまな違いのままで良かったので、

とても息がしやすいと思ったのよねぇ。

ココって、周りと同調する力がすごいなぁ〜と思う。

とは言え、宮古島も親族関係のしがらみが強いので、

その辺は大変なんだけど、

宮古島にいる時、私は結構私。

同世代の女性を気にしないでいられる。

宮古島はオバチャンたちがうるさい(笑)

でもオバチャンたちには愛があるから、

私がどんなんでも最後は

「あんたはほんとに相変わらず…」で甘やかせてくれる。

イヤな事があれば、海に行ってボーっとしてたら落ち着くし。

でもこっちでは、そういう癒しがないので、

自分の中で消化するのがキッツイ時なんかがあるんだよねぇ。

自分の中に抑えきれない情熱のようなのがあるんだけど、

それを出しすぎると周りからドン引きされるから、

抑えてるしね。

（熱すぎなんだYO！ρ(｀.´)ρ）

全て、子供たちのために。

子供たちが自立するまで、って思って。

でも最近、窮屈で窮屈でたまらず、

ココから出ていきたくなって、

私「ちろっ！

一人でちょっと弾丸台湾旅行にでも行ってきていい？」

ちろ　「いいよ〜。」

となって、パスポート確認したら

去年の１２月に切れてた…(ρε；) ｸｽﾝ

（再発行がまた時間かかるし、

思った時に即行動できないと萎える…。）

なんだか、すっごい愚痴ってしまいましたが、

ストレスたまってるのだと思う。

高校生の歌に、

こらえられない何かが目からも心からも溢れたわ〜。

最後は、優しい曲で心を落ち着かせておきましょう。

この歌も好きなんだよね〜。

優しくて。

　 

とりあえず、パスポート作りに行こうっと。

英語の勉強用のアニメ作ったよ！

先日、ウチに通ってる中１男子のレッスンで、

関係代名詞を教えたんです…。

彼は中１だけど、現在中３の勉強中なので、

英検に向けて文法の勉強もしてるんですねぇ。

私は独身の頃、塾でも受験用の英語を教えてたので、

文法を教えるのも得意だったんだけど、

もうずっと英会話中心だったもんで、

教えるスキルが低下してて…。

彼の頭に全然入っていってないのがわかった( ﾉД`)ｼｸｼｸ…

めっちゃショック(ﾟ□ﾟ;)ｶﾞｰﾝ

今までは絵本の中に出てくる文法で十分だったので、

ちょっと教えるとみんな文法がスッと入ってくのよね。

でも、まだ絵本の中に関係代名詞がほぼ出ないので、

ピンと来ないようなのです。

文法だけ教えてた昔は、どうやって教えてたんだっけ？

と、そこから、塾講師の動画などをガンガン見たんだけど、

つまらな〜い、眠〜い　(-_-)

仕方ないから、自分でパワーポイント使って作ってみようかな〜と

やってみたけど、

硬いというか…、つまんない…。

で、海外の動画を観て、すごく面白いアニメを発見したけど、

これを中１に見せるのはちょっと難しい。

全部英語で、

関係代名詞は〜、修飾して〜、主格が〜、目的格が〜

って感じなので…。

で、決めた。

自分でアニメ作っちゃえ！(＊≧▽≦）ｂｂ

海外のサイトで、無料で簡単にアニメ作れるサイト見つけちゃった♪

 

初めて自分で作った英語教材のアニメです。

関係代名詞で、今彼が覚える必要があるヤツ。

なので、whereは無い。

本当は、もっと文字を動かしたりして、

先行詞やらなにやら、難しい言葉を使わずに映像で見せたかったけど、

今回はこれが限界…(-_-)

他にも、たぶん私の声を録音して入れられる機能があるはず。

これも今回は疲れたので、こんなもんで…。

見せながら説明するわ　(〃艸〃)ﾑﾌｯ

このアニメは、彼一人の為に作られた、

私の愛情のこもった英語教材なのだ　(*'ω'*)

完成度は低いけど(笑)

もう一本作った。

絵を見て、関係代名詞を使って「言う」練習用。

You Tubeにアップしたので、

お家でも練習して来てもらって、

次の週に問題をたくさん解く。

中学生は部活で疲れてたりして、

集中力が全く無い日もあるのよねぇ。

私の文法を教えるスキルが低下してるのが悪いんで、

彼の母に「彼の力を最大に引き出せる先生を探した方がいいかも…」

と相談したら、

「絶対に、ちよさんがいい！

ウチの子は一度も英語を止めたいと言ったことないから、

絶対ちよさんの英語が好きだから！」

とおっしゃってくれて…(;_;)アリガト

もっとスキル上げよう！

ちなみに彼は、学校の成績トップなんだけど、

私はもっと上手に教えて、もっともっと上を目指させたい。

（成績だけでなく、会話も、ライティングも）

このアニメを作れるようになったので、

今までテキストを使って

「即言う！」

というトレーニングしてたのを、

もっと楽しくできるな、って思った。

例えば、ピアノを弾いてる女の子のアニメを見たら、

A girl is playing the piano.

と言えるように。

で、ゲームみたいにどんどん絵を変えていく感じ？

視覚を使うから、吸収しやすくなるのじゃないかな〜と考えている。

ただ…

慣れてないからだろうけど、

１本作るのに４時間くらいかかってるよ（；￣д￣）ハァ

慣れが必要ね。

もしかしたら、チャレンジのタブレットなんかは

もうこんな感じの勉強になってるのかな？

できれば、良い教材を手に入れて使いたいわね〜。

あ〜、でも、更にできる事が増えて、

可能性が広がったので、

またまた楽しみ〜♪

昨日も、数人の方から、

ウチのお教室に通わせたいという話があったので、

準備中〜(*'▽')

がんばる！( ｀ー´)ノ

　 

来週見せたら、どんな顔するかな〜(*｀艸´)ｳｼｼｼ

子供会で風船バトル

来年度、子供会の会長になりました…。

長女ちぃか（小５）が、「なんで会長になったの？」と聞いてきた。

私　「みんなやりたくないって言うから。」

ちぃか　「私と一緒〜！クラスでみんながやりたくないって言う係を

私がいつも引き受ける…。」

おぉ。私の娘だな　(-_-)

そう。私もみんなが一番イヤがる事を引き受ける。

まぁ、昔から地域振興などのボランティア活動にも参加してたし、

チャッチャとできるからいいんだけどね。

先週末、初出動でしたよ。

歓送迎会があって、イベントを準備。

毎年、クイズやビンゴ、早口言葉大会などをしているので、

今年は、

地味だけど盛り上がる新聞ちぎりと

１５０個もの風船を相手陣地に投げ合う風船バトル。

新聞ちぎりは、２分間で新聞を長〜くちぎっていくだけ。

リンゴの皮むきのようにね。

招待の町会長さんや民生委員さんも頑張りました(*'ω'*)

これ、意外に面白いし、

子供から年寄りまでできてお金もかからない、

優れたゲームなのです(笑)

風船バトルは、前日に役員とその子供たちで

３０分くらいで１５０個の風船を膨らませておきました。

プールを膨らませるヤツ（電気使うやつ）で、

ぶおぉぉ〜っ！と一気に！

部屋を二つに分けて、子供たちも２チームに分けて、

２分間相手の陣地にひたすら投げ入れる。

風船だから、痛くない(*'▽')

新１年生から新中１までいるから、ケガしないようにね。

大量の風船に大興奮の５０人程のキッズ。

カオスです。

もはや、「ストーップ！」という声なんて届きません(笑)

司会進行は役員の子供たちで、

ちぃかが中心だったのだけど、

子どもだけでは収拾不可能((´∀｀))ｹﾗｹﾗ

私も出動して、喉がガラガラするまで叫んだ…。

自分で提案しておいてなんだけど、

盛り上がるのはわかってたけど、

拡声器が必要だったわ…( ;∀;)

あんなに言う事聞かないとは…。

イベント終了後、ヤンチャ坊主が、

「次はいつ？」って聞いてきた…。

楽しかったようで何より(-_-)

次に子供たちが集まるのは、

夏祭りかな〜？

私は顔合わせやら自治会の会議などがあるけどねぇ。

正直、子供会の役員などは面倒ではあるが、

こういう段取りくんだり、効率良く作業をする事など、

自分の子供たちには体験させておいた方が

将来仕事でも使えるので、

私は引き受ける。

宮古島の女子は昔から、

冠婚葬祭でお手伝いをするのが当たり前で、

その中で、

考えて、進んで、動く。

作業の効率を考える。

などを学んでいる。

これは本当に、仕事に役立ったと私は考えている。

すっごい、イヤだったけどね(-_-;)

「どうして女だけ？男は？」

って思ったし(笑)

今回、ちぃかがあれこれお手伝いしてたので、

良い経験になったのではなかろうか？

目的は何かを考える。

お金を掛けずに何かする。

（または予算内で考える）

年齢・場所を考え、できる事できない事を考える。

無駄を省く。

そういう事をウチの子たちが吸収していけるといいな、と思う。

個人的には、子供会がない地域で育ったので、

こんなに役員決まらないのに会を維持しなきゃいけないのか？

と思うんだけどね〜。　

無くても子供たちは元気に育つというか…

無かったからこんな女が育ったのか…？(´-ω-`)

　 

子供留守番で、会議に出席が多くなるな…。

夜の留守番はさせたくないのよねぇ。

母と子の朝の英会話。

以前、こちらのＺ会の「中学英語さきどりワーク」を使って

長女ちぃか（小５）の

「英語で即言う！」トレーニングをしていると書きました。

（「私の娘たち」書棚の「子供たちの英会話の学び方」参照）

今、半分くらい進んでるんですが、

かなり、英語を話すようになりました。

I　＋　動詞　の勉強中で、

 want, have, like, eat, drink, speak, study, などなど基本の単語で

肯定、否定、疑問の文を練習してるのね。

そうすると…

私　Wake up!  It's time to get up!

ちぃか　What time is it?

私　It's 6:30.

ちぃか　I'm sleepy.

私　What do you want for breakfast?

ちぃか　I want some bread.

私　What do you drink?  Milk or orange juice?

ちぃか　I drink some orange juice.

Some ice cubes, please.

私　Do you like coffee?

ちぃか　No, I don't like coffee.

（↑知ってるけど、わざと言わせてる）

私　Brush your teeth.

ちぃか　I did it.

ちぃか　How's the weather?

私　It's rainy today.

                        Take your umbrella with you.

ちぃか　OK.

私　Have a nice day!

ちぃか　You, too.

くらいの朝の会話は、英語で全部オッケー(*'▽')

まだ、to不定詞は勉強してない。

でも、I want to 〜. などは

英語の絵本でたくさん読んでるので

一応使えるけど、今は基本の　主語＋動詞で。

今は毎日思い出した時に、

私　Do you speak French?

ちぃか　No, I don't.

Do you speak Chinese?

私　Do you like English?(*^▽^*)

ちぃか　No, I don't.('Д')

Do you like math?

など、お互いにQ＆Aをしています。

何度も同じ事を繰り返し言ってたので、

ちぃかはだいぶ、考えなくてもスラスラ出てくるようになった。

ちょっと今日の記事、英語がいっぱいですけど、

ホントに中１レベル。

簡単な英語なのに、朝の会話にかなりお役立ち(*'▽')

なんかもう、１年くらい勉強したっけ？って思って数えてみたら、

教え始めたのが去年の９月だから、

まだ半年経ってないじゃん！

w(°0°)w オォー

結構良い調子〜♪ヾ(*ΦωΦ)ﾉ ﾋｬｯﾎｩ

次女ちぃな（小３）も…

先日、お腹が空いて不機嫌なちぃなに話し続けていたら、

ちぃな　Your voice…　is…　BIG!　(`ω´怒)

と静かに怒っていました。

文法パーフェクト！

発音パーフェクト！

（ｖとかｒとか）

noiｓy（うるさい）という単語を知らないから、

知ってる言葉で私を責めてるのね(笑)

買い物してて疲れて不機嫌ちぃなが

ちぃな　We are going home!('Д')

そこ、Let's go home!の方が簡単だったような…(笑)

いや〜、子供に英会話教えるの、おもしろ〜い♪

子供が英語話してるのがおもしろ〜い♪

こんなに話せるようになるなら、

ちゃんと１年生の時からやれよっ！(-_-)

（↑今まで英語に反発していたから、できなかった…）

いつも思ってるんだけど…

中学レベルのシンプルな英語って、

しっかりトレーニングしたら日常会話でかなり使える。

単純に、トレーニング量が足りてないから話せないと思う。

けど、これを家庭でやるのは大変かもな〜と思うので、

ぜひ、学校でやって欲しいよねぇ。(*'ω'*)

これ、学校で先生と一緒に生徒がやって、

学校全体で英語話す雰囲気作って…。

１週間に１センテンスでいいと思うの。

基本の文、１センテンス学んだら、

毎朝５分くらい、トレーニングかQ&A、とか？

１年で３５センテンス、２年で７０センテンス、

４年で１４０センテンス、６年で２１０センテンス。

考えなくても言える！って感じにしたらどうかな〜？

小学校の外国語学習でも英会話習うけど、

その時間しか使わないから（使えないし）、

あんまり覚えてないようなんだよね〜。

と、まぁ、一主婦の意見が学校に通ることはないので、

妄想を書いてみました('ω')

　 

やっぱりコツコツと、しっかりと、だよね〜。