人工光合成

間接疑問文の基本原則

「間接疑問文とは文の一部にした疑問文」です。

ふつう、英語では「疑問詞＋助動詞＋主語＋原形動詞〜？」あるいは「疑問詞＋be動詞＋主語〜？」となりますが、これを「疑問詞＋主語＋動詞」にして文中のどこにでも入れればいいのです。

慣れてしまえばこんなべんりなものはありません。

Where did you meet her? → Tell me where you met her.

Where were you at ten yesterday? → I'd like know where you were at ten yesterday.

数回練習すればすぐできるようになります。原則をしっかりつかんでください。

ただし付録が3つあります。

付録１ 疑問詞が主語の文はもとのままです。

Who ate my sandwiches? → I have no idea who ate my sandwiches.

付録２ 疑問詞がない疑問文はifを借りてきて「〜かどうか」という意味にします。

Are you happy? → Tell me if you are happy.

付録３ 疑問詞を使った文で疑問詞が生き別れになることがある。

What book does he like? Do you know what book he likes? / What book do you think he likes?

Do you know では答えをYes, Noで求めています。しかし後ろの文ではYes,Noで求めていないからWhat book が前に出ます。

語尾に-esをつける原則

英語の発音は文字で決まるのではなく単語の語尾の発音できます。


-es を呼び込むのは、{ス] [ズ] [シ] [チ] [ヂ] の6つです。

この音になる語は語尾を-esでそろえて、必ず[イズ]と発音します。

bus, rose, dish, watch, orange で見てましょう。

bus [ス]で終わっているので、-esをつけます。

rose [ズ]で終わっているので、-esにしますが、もともと語尾にeがあるので、ｓだけつけます。

dish[シ]で終わっているので、-esをつけます。

watch [チ]で終わっているので、-esをつけます。

orange[ヂで終わっているので、-esにしますが、もともと語尾にeがあるので、ｓだけつけます。

これで名詞の複数形の-esのつけ方、三単現の-esも同時に解決します。



私は、これをもうちょっとわかりやすしてく、


{ス] [ズ] [シ] [チ] [ヂ] で終わる語は、-esでそろえて、[イズ]と発音する、と覚えています。

「そろえて」が大切なところです。よかったら、試してみてください。

子音を重ねさせる短母音

英語を勉強していてぜひ覚えておきたい母音の種類が３つある。

（１） A. cap, cat, hat, bat の[ア]

B. cop, doll, box. watch, fox, の[ア]（イギリスでは[オ]と発音しアメリカでは[ア]と発音］

C. cup, cut, bus, country, young の[ア]

D. big, it, sit, fit, sing の[イ]

E. put, good, foot, bookの[ウ]

F. pet, bed, set, getの[エ]

この6つを短母音という。


（２） [イー] (cheap) [ウー](cool) [オー](door) [アー] (girl) [アー] (father)などの長母音６つ


（３） [エイ](face) [アイ](like) [アウ](out) [オイ](boy) [オウ](vote) [エア](air) [イア](ear) [ウア](poor)などの2重母音が８つ



cut cutting とtを重ねるのは（1）の短母音のときだけである。

big bigger biggest とgを重ねるのは(1)の短母音のときだけである。ですから、英語上達の一つの道は短母音をしっかりつかみとることです。短母音さえしっかりつかめば長母音と二重母音は付いてきます。

不規則変化の動詞 write wrote written と過去分詞にtを重ねるのは、その前の発音が短母音の[イ]になっているからである。

これは英語のつづり字原則としてぜひ覚えたいことである。


私は次のようにまとめています。よかったら、使ってみてください。


アクセントのある短母音＋子音字一つで終わる語は、子音字を重ねて-ing、−erなどをつける。



最初に「アクセントのある」とつけた理由は、

begin→ beginnig, n を重ねる。ところが visit→ visitingとなり-t-を重ねない。
これは、beginはアクセントが後ろにあり、visitはアクセントが前にあるからです。

以外に多い文頭の省略

　　英語の難物の一つに省略がある。

　　文法書ではたいてい最後の最後に書かれているから、とても難しそうに見える。またそう考えがちである。


　　しかし、ここで考えを変えていただきたい。省略は最初の習った方が役に立つし、楽である。


　　英語の最初の最初にならう。Thank you. とは　(I) Thank you. (私は）あなたに感謝します。の省略したものである。

　　また、Nice to meet you. は　It's nice to meeto you. の省略であり、Glad to see you. は　(I'm) glad to see you. の省略したものである。

　　これほどたくさん使われるものである。

　　また同時に、短縮されたり、省略されるのはわかるからであり、その方が分かりやすいからである、と考えてなれることに力を注いでほしい。

　　ここにおもなものを上げていく。

　　何度も寄って勉強してください。日ごとに成長する文法書ですよ。ここは。

　　
1. (I’m ) Glad to see you.

2. (It’s) Nice to meet you.

3. “Did you see a cat?” “(I) Can’t say that I have.”

4. (I) Thank you. / Beg your pardon? / Wonder what they’re doing.

5. (I wish you a) Happy New Year!

6. (He / She) Doesn’t look very well. / (She ) Doesn’t know what she wants.

7. (It) Looks like a scarecrow.

8. (We are) Paging Mr. Charles Louis. Please come to the desk.
　　(チャールズ・ルイス様。受付までお越しください。)(デパートなどでの呼び出し放送)

9. (Are you) In trouble?

10. (Can you) See her?

11. (Do you) Want to know more?

12. (Do you call) Habit a second nature?

13. (Is it) Too hot?

14. (Is he) Sleepy or bored?

15. (Is there) Anyone in?

16. Oh, Thanks. (Be) Careful.

some と any の盲点

イギリス英語の系統の辞書、参考書はsomeは肯定文、any は否定文・疑問文となっているものが多いのですが、英語の実情としてはこれは明らかに誤りだと思います。

OxfordさんもCambridgeさんもこれで通しています。Longmanさんはアメリカの辞書に近くなっている。

日本の辞書も大体、OxfordとCambridgeにならっていて、「ジーニアス」もsomeを引くと語法欄に「否定・疑問文ではany」と書いた上に、下の語法欄に「否定・疑問文でもsomeを用いる」と矛盾した記述を行っています。

アメリカの子供用の辞書である'Macmillan Dicitonary for Children' を引くと

some 欄の最初の例文が

Some birds cannot fly.
（飛べない鳥もいる）

となっています。これを発見したとき大げさの話「地球がひっくり返るくらい驚きました」

someとanyに関してはOxfordもCaｍbridgeも日本の辞書、参考書の大半はまちがったままです。残念ながら。

だから、あなたのように真面目に勉強する人が苦悩するのです。でも大丈夫です。夜明けは近いのです。がまんして読み進めてください。

ほかに６つ例文が載っていますが、これはすべて肯定文です。

any を引くと例文が７つあります。肯定文が４つで疑問文が３つ。否定文はひとつもありません。

これはOxford University とCambridge Universityの間違いを日本の文法学者さんたちが引き継いでいるとしか言えません。

この事実を知った私は去年から、考えあぐねてこういう風に整理しました。納得したら使ってみてください。とっても役に立つと思いますよ。

someもany も数えられる名詞、数えられない名詞に関係なく使える。単数にも複数にも関係なく使える。

また、some もany も肯定文にも、疑問文にも、否定文にも、何にでも自由に使える。ここまでは２つは似ている。

しかし、someとany は全く違うことをあらわす単語である。

some は存在することを前提にしている。だからゼロはありえない。次にくる語をあいまいにする役割を持っている。someの本質は「あいまい化」だと理解してほしい。

any は存在する範囲をゼロからあらゆる数・量をかんがえる役割をする。

少し具体的に考えてみましょう。

1. some days 2. some forty days 3. some day

1.は複数をあいまいにしているから「数日」であり、2. は４０日をあいまいにしているから「だいたい４０日」となる。3.は単数の日をあいまいにしているから「ある日」となる。

some が単数から複数のあらゆるものをあいまいにしているのであるから、あとは述べられている文が何についてどういう状況かを読み取って適切な日本語を考えましょう。

4. Some boys of our class were cleaning the music room.
数人の男の子が音楽室を掃除していた。

5. Some students of our school come to school by bus.
生徒の中にはバス通学の生徒もいる。

6. Some Japanese wear glasses. 眼鏡をかける生徒もいる。

７. Some students don't bring their lunch.
弁当を持ってこない生徒もいる。

8. Some did and others didn't.

ここでご質問にこたえましょう。英語では何を指しているか分かる時は２回から、あるいは１回目でもお互いにわかれば名詞を省略します。ご質問の文はそれで名詞が省略されたものです。こういうときは人か動物か物か、女性か男性かわからないので、その辺もあいまいにして訳すしかありません。

「やったものあったし、やらなかったものもあった」

ぐらいでどうでしょうか。

もちろん前の名詞が分かっていればそれを入れて訳して下さい。動詞も同じです。一般動詞が分かっていればその動詞でやくすべきです。

例えば「宿題をやった生徒もいたし、やらなかった生徒もいた」という感じでどうぞ。

つぎにanyをみてみましょう。

8. Sit in any chair. どの椅子にでもお座りください。

9. Did they eat any lunch?
あの子らお昼食べたかしら。

この答は否定も大いにありです。お母さん、お父さんなら子供たちにつくってあがなくちゃいけません。

しつこいことですがany の疑問文にはゼロも含むことを忘れないでください。

そして大切なことは No, they didn't eat any lunch. のnot any =noでゼロであることはこの対比で最も大切なところです。

some を否定してもゼロにならないのです。

All cats can swim without training but some human beings can't swim.
すべての猫は練習しなくても泳げるが人間の中には泳げない人もいる。