人工光合成

小学卒の人から英語の手ほどき

　　私は特にどじに見えたらしい。

　　父は３番目の子供である、私に英語の特訓を思いついた。

　　中学入学直前のある日突然父は私に言った。

　　新しい英語の教科書を持っておいで。

　　その夜から父による英語特訓が始まった。

　　とても訥々(とつとつ)とした、へたな発音だった。

　　それまで、我が家で父から学校の勉強で手ほどきを受けたものは皆無である。しかし、下手ながら私の英語力をどうにかしてあげたいという父として伝言ははっきり受け取ることができた。私は感動しつつ真面目に勉強した。

　　１週間の特訓は確実に私のものになった。今まで予習や宿題をやったことがない子供がレッスン３つを予習し、アルファベットを覚えて入学したのである。

　　小学入学時には片仮名、平かな、漢字のどれも読めない。自分の平かなの名前も書けない子で入学したのとは大違いである。小学生で勉強の素晴らしさに触れたのは３年生の九九を習ったときがはじめてだった。九九の便利さに驚嘆して、一生懸命暗唱したのを覚えている。それから少しずつ算数の成績がプラス一からプラス二に伸びるようになった。（当時の通知表はプラス二、プラス一、ゼロ、マイナス一、マイナス二の五段階評価であった。一二年生を通じて私の通知表はすべてゼロであった。母は私の通知表をもらってくるといつでもまじまじと私の顔を見て「全部ゼロって変だね。この子でもどっか特徴がありそうなのに」と私と先生の両方を責めているような言葉にいつもじっと耐えていた。「何の特徴ももたない子供を持ってしまった悲しみとそんな子でもどこか良い所を見つけてのばしてくれればいいのに」という先生への非難が入り混じっていた。一言も反論できなかった。二年間、本当に通知表渡しの日はつらかった。）

　　この１週間特訓は私に決定的な影響を与えた。いつでも英語はいい点数が取れるようになっていた。この１週間が私の教育の大きな原点のひとつになっていることは間違いない。

　　あとから、母から聞いた。「わたしは女学校で英語を三年間習ったのよ、でも苦手で身につかなかった。教えられないの。お父さんは小学校しか出ていないから、英語なんか学校で習っていないのに教えられるって変だよね」

　　この事実が私に大きく｢教育」＝｢学ぶ｣とは何かを根本から考える転機になった。
　
　　私は、二つの教訓をしっかり胸にしまいこんだ。
　　「勉強は、学校で習おうが、習うまいが必要があれば学ばなければならないもの」
　　「せっかく学んだものは自分の子どもに学ぶきっかけを与えられるくらい自分のものにしないと意味がない」

　　英語の勉強は二つの点で明らかに違っていた。英語は日本という狭い国土を離れて世界に通じるのだから、日本語と同時にとっても大切な教科である。しっかりべんきょうしようと決意した」
　　いつのまにか辞書を片手に発音記号をいじる子になっていた。まだテープレコーダが世に生まれていなかった時代。テレビも日本になかった時代。それでも辞書を通じて本物の英語の発音を求める子になっていた。教科書の裏の単語のヒントを一回も頼ったことがなかった。cat, cap, hat, bat, の -a-
の発音とその発音記号、cut, cup, hut, but の -u- の発音とその発音記号の違いが分かり嬉しかったことを覚えている。学校で発音記号の指導を一時間も受けずに発音記号に興味を起こしていた。
　　片意地に辞書を引き、発音記号で英語を覚えようとしていた。分かりもしないのにＮＨＫの松本享氏の｢英会話」を聞いていた。
　　二学期の終わりころ、英語のテストに一〇〇点がついてきた。
　　一〇〇点を取ろうとしないで取れている自分に驚いていた。夢にも考えなかった一〇〇点が取れていることに一人静かに感動していた。母とも、父とも、兄弟ともこの一〇〇点の喜びは共有していない。私だけの胸の奥に収めたこの世の一人だけの宝になっていた。
　　テストはやりようによっては１００点とれるものであることを身をもって経験した。

　　私はこの１週間特訓はどんな素晴らしい講義より素晴らしい教育だったといつでも感謝している。

教科書に番号をつける

　

　　英語も他の教化と同じで教科書の基本理解を別にして力をつけるのは難しい。

　　多数のその道のベテランが最良のものを作り出そうとしている知恵の塊である教科書を尊重することからまず始めてください。

　　表題(Title) を０とする。

　　それから順次ピリオド毎に番号をつけておく。

英語の勉強の仕方 Ｂさんの場合

　
　　ＢさんがＩＥＣに入ったのは中学１年生の春でした。小柄で物静かなタイプ。人前に出ることや、目立つことを極端にきらう恥かしがり屋やさん。でも目は好奇心でキラキラ輝やいていました。

　　先に英語を始めた人に追いつこうと必死。めきめき成果が現れました、しかし１年生の間は90点未満の補習に出ることもありました。１年生の１月英検5級でＩＥＣ最高得点。

　　この人のどこにこんな力が潜んでいるのだろう？　私の観察は以前にもまして綿密になりました。

　　はっきりした特徴が現れました。その秘密をお教えしましょう。学ぶことがいくつかあるのではないでしょうか。

　　（1）授業中、私語がほとんどない。私の話を聞き漏もらすまいと一生懸命。サッカーの試合でボールの行方を追うように、いつでも授業の展開に注目しているのです。

　　（2）ノートをとるのが人より遅い。鉛筆を走らせるスピードは明らかにほかの人よりずっと速いのに、これは不可解。ノートを見せてもらいました。黒板の内容を写したあと、自分のまとめを追加しているではありませんか。これじゃ忘れないはず。

　　（3）しょっちゅう辞書を引いている。新しい単語や熟語が出てくると辞書で確かめて赤線を自分で引いているのです。「先生のすきを盗んで辞書を引こう」をそのまま実践しているのです。単語の意味の確認だけでなく、例文にまで目を通している。単語・熟語を覚えることは英語の基本。さらにその上に、文を覚えれば鬼に金棒。

　　（4）重要ノート以外に常に練習ノートも机の上において、授業時間に単語・熟語の練習をする。単語、熟語を覚えるにはやっぱり口に出してみることと、手で書くことが何よりも大切。

　　（5）英語を聞き取とる力が特に強い。ＮＨＫのラジオ講座をよく聞く。１日たったの１５分ですが、根気よく続けることが大きな実を結ぶんですね。英語のまず第一歩は聞くことです。

　　（6）質問が多い。勉強では質問が命です。まず疑問を持もつ。その疑問をよく考える。考えた結果けっか、分わからないところをきく、あるいは自分の考えが正しいかどうかをたしかめる、それが質問です。Ｂさんの質問のしかたがちょっと独特です。わからない点の前後の文をほぼ覚えているのです。

　　（7）ＩＥＣの英語の本をよく借りに来ます。教科書やＩＥＣの教材だけで満足せず、本物をつかもうと懸命になっているようです。

　　（8）部活に熱中している。北国新聞のスポーツ賞しょうをもらったほどの運動家です。始めたことはとことんやり抜くことを信条としているようです。

　　（9）ＩＥＣを遅刻しない、休まない。エピソードをひとつ。３年生になると部活動の総仕上げの季節。日曜日に練習や大会がよく行われます。当然、土曜日の授業は、明日の大会にそなえて早く帰えりたい、と頼みに来る生徒が多くなります。ところがＢさんは何も言ってきません。遠慮しているのだと心配して「明日大会なんでしょう。今日は早くかえったら」と声をかけました。「大丈夫です。授業は最後まで受けます｣という返事。11時半すぎに帰って行きました。月曜日に新聞を見てビックリ。優勝。「大会のあいまに余裕があったので寝ていました」時間の使い方がうまい！

　　（10）ＩＥＣ以外の塾に通よっていない。ＩＥＣに通よういじょうはしっかりやり抜く。それが成果に結すびつき、自信になる。また他の塾に通わないことは、英語以外の教科は自分の努力でやり抜くという自立の精神をつちかいつつあったようです。
　　２年生の１０月英検４級を受験、満点合格、全国表彰される。３年生の６月英検３級を受験、満点合格、またまた全国表彰される。３年生の冬、宮村賞受賞。ここで１つはっと思いあたりました。

　　（11）もしかしてＢさんは「その気になるタイプ」なのではないか？「英語を上達したいと思ったらぜひラジオ講座を聞いてほしい｣と言われたら、聞く。「学校の試験では９０点以上を目標にがんばろう」とすすめられたら、努力する。「英検で満点を取ると表彰される」と聞いたら、挑戦してみる。よい方法と同時に熱く燃えるものがないと物事は成功しないように思いますが、どうでしょうか。

　　しかし、高校受験に関しては、Ｂさんなかなか腰が上がらない様子。中学３年生の１０月に業を煮やした私は個人面談。「英語の勉強方法をほかの教科に適用して本格的に勉強してごらん。2ランクも、3ランクも上の高校だって夢ではないよ。ただし受験勉強の大切なことは、決して点数を上げることだけではないと思うよ。人生で一番大切なことを行なうにあたって、自分の創意・工夫がどれだけなされたか、自立心がどれだけ身についたかが重要なのだ。苦手があるからといって、すぐ塾に走っていいのだろうか。苦手教科を自分で克服してこそやりがいがあるのではないだろうか。将来、人生を生き抜くに当って、この大切な時期を人にたよらず道を切きり開いたことが大きな自信になると思うよ。死ぬ間際になって人生を振り返えったとき、中３の時期を自分で誇に思えるように、今を生きる、それが人生９０年の重みで今を生きるということだと思うんだ。そういう生き方ができてこそ人間の尊厳が身みに付つくと思うよ」

　　考えていたＢさん、「がんばってみます」　
　　
　　中３の10月、錦丘高校志望だったのが、11月の試験のあと二水高校、１月の試験のあと泉丘高校志望に変更、合格。
　　高１最初の学外模試で英語１番、英語・数学・国語の3教科きょうかで１９番。(附属高校に当てはめると20番台らしい)
　　「結果だけでなく、発揮された創意・工夫の量、身についた自立心の強さが将来の力をきめる」

　　　(文責　藤井靖志)