|
あまりこの話題について触れる気はなかったのですが 最近このブログを訪れて下さる方に やはり教育関係の方が多いようなので こちらの基本姿勢を示した方が良いかと考えました。 また、こちらは教員免許を取得過程で いわゆる教壇に立ったことのない身です。 実際にやったこともない人間が、あーだこーだと批判してもフェアではないので きちんと何年か、教員として勤務する覚悟でおります。 その場合は、現在展開中の事業は、人に任せるか売却することになるでしょう。 何年か後に 今の自分と同じ理念を持っているかどうか それまでここが存続していれば良いのですが･･･ 1.現場がきつい、人数が時間が足りないと言う意見 楽な現場などありません。 経営者は常に先行きの見えない不安と闘っております。 給料が自動的に入る方がそんなことを言ってしまうのは 甘えていると取られても仕方のないことと思います。 "がんばっている"？ ビジネス（賃金が発生している以上ビジネスですが）は 結果が全てであり、いくらがんばっても 数字の出ないものは、何もしないのと同じことです。 手持ちの物で、最大の効果を生み出すのがプロというものです。 また、がんばることを重要視するのはいいのですが ビジネスは大学のサークルや、中高生の部活ではありません。 競争を否定するかのような、昨今の教育界の姿勢は 長期的に見た場合、きちんと相手の意見に対して反論し より良い結論に到達すると言う交渉能力をなんら育まず 相変わらず日本の主張は、世界では相手にされないと言う現状を生み出しています 2.何の対価に賃金をもらっているのか 他の教科は分かりませんが 英語教員であれば、卓越した英語能力が前提となっているはずなのですが なぜか"共に学ぶ"と言う言葉ではぐらかされているような気がします。 新人ならまだしも 30代40代の、そろそろ管理職についてもおかしくない人間が "共に学ぶ”ですか･･･ 前面に押し出す主張ではないと思いますよ。 もちろん学ぶ姿勢を否定するものではありませんが 何か都合の良い逃げ口上として使っている方が 少なからず居る印象を受けます。 一部、インターネットに公開されている教職関係のＨＰ、ブログなどを見ましたが 甘いんですよね プロ意識の欠如とでも言いますか あまりにも言い訳が多いような気がします 全員がそうだと言っている訳ではないので ご了承下さい ちなみに英語よりも日本語教育をという意見にも賛同しておりません 私は国粋主義者ではありませんので、日本語の"乱れ”と近年取りざたされているのは 単なる時間の推移による、言語の最適化現象であり これまでの歴史の中で、幾度となく起こって来たことであるという認識です。 なにか村社会の自画自賛のように やっぱり日本語教育だと言う気は毛頭ありません。 議論の対象をすりかえているだけで、何の解決にもならないからです。 仮に国語教育をしっかりしても やはり人によって格差は出ますので 日本語能力がどうのと言うより、人間としての性能の差でしょう 性能の差とは何事かと仰る方もいるとは思いますが 無責任に努力すれば何でもできると教えるのではなく あくまで客観的に物事を見て、無理であるからこそ挑戦する姿勢こそ 崇高な人間の姿勢と言う気がします。 国際的な言語として、英語の地位は不動のものとなっている現在 それが良いか悪いかという不毛な議論ではなく 冷静にプラスマイナスを判断し ・どの様に有効利用するのか ・利用するためにはどの様な手順で訓練しなければならないのか ・それにはどのくらいの資本を投下しなければいけないのか が本質として重要ではないかと考えています ↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑ 票が入ると少し嬉しいです。いつもありがとうございます。 採用試験に受かってから偉そうなことを言いなさいという方、面白いからもっと書けという方
クリックお願いいたします。 |
全体表示
[ リスト ]
コメント（0）
