燃えること

じっくりと生徒とふれあう時間を

じっくり生徒とふれあう時間を

札幌の中２自殺　教育委員に報告＊市教委2010/11/30

　札幌市教委は２９日、教育委員会会議を開き、札幌市中央区の市立伏見中学２年の女子生徒（１３）が自殺した問題について、事実経過を委員に報告した。委員からは「いじめの把握へ面談の充実を」といった意見が上がった。
　会議では、市教委の金山正彦指導担当部長が、学校で２年生全員を対象に面談を行い、実態調査を始めたことなどを報告した。山中善夫委員長は「教育委員会と学校とが連携し、命を大切にする教育を進めていくことが重要」と述べた。
　このほか、「悩みを言い出せない中学生も多い。慎重な対応を」といった要望や、スクールカウンセラーの体制についての質問が出ていた。

現場では生徒理解を絶えず行っているはず。
定期的に注意を喚起し､取り組んでもいるはず。
こういう事故があると､改めて現場では膨大な調査や指導通知文書が来る。
当たり前なのかも知れないが、子どもを看取ることが一番大切なこと。
先生方には､そう言う時間をしっかり持ってほしいと思う。

悲しい事故は何故続く？

悲しい事故は何故続く？

札幌・伏見中、いじめ調査など協議　中２女子自殺で（11/23 18:30）

　札幌市立伏見中学２年の女子生徒（１３）がいじめをほのめかす遺書を残して自殺した問題で、同校では２３日、鈴木文夫校長や市教育委員会などの関係者計数人が集まり、いじめの有無を確認する調査の進め方や、生徒の心のケアなどを協議した。

　協議は午前１０時に始まり、数時間に及んだ。学校側は報道陣に対し、具体的な内容については明らかにしなかった。

　２４日午前には体育館で全校集会を開き、鈴木校長が事実関係について報告する予定。「いじめは許されない」と呼び掛け、女子生徒の父親が生徒にあてた、命の大切さを呼び掛けるメッセージも代読するという。

群馬の小六の自殺依頼、子どもたちの自殺が続いている。
何故、そんなに死に急ぐのか。
最悪の結果を何故簡単に選んでしまうのか。

とにかく将来ある子どもたちです。
自分の人生をもっと大切にしてほしい。

札幌、中２女子が飛び降り自殺

札幌、中２女子が飛び降り自殺　いじめほのめかす遺書

（11/22 22:07、11/23 13:34 更新）

　２２日午前９時ごろ、札幌市中央区のマンション駐車場で、札幌市立伏見中学２年の女子生徒（１３）が倒れているのを札幌南署員が見つけた。女子生徒は病院に運ばれたが、間もなく死亡した。札幌南署は女子生徒が自宅マンションの６階から飛び降り、自殺を図ったとみて調べている。同校によると、女子生徒の自宅から１年生の時にいじめを受けたことをほのめかす内容を含む遺書が見つかり、鈴木文夫校長は同日夜の記者会見で「いじめが原因とも考えられ、調査したい」と述べた。

　同校などによると、女子生徒の遺書は自宅の居間で見つかった。Ａ５判の便せん１２枚で、「１年生の時に無視され、『キモイ』（気持ち悪い）と言われた」などといじめを受けたと取れる内容が書かれ、「２人ほど」の生徒の実名が記されていた。

哀しみの連鎖。
群馬の小六の自殺依頼続いてます。
子どもたちは何故死に急ぐ？
家族は何故気づいてあげれない？
何故大人は頼りにならないのか？
世間に訴えています。

実態を踏まえない制度は駄目！

実態を踏まえない制度は駄目！

＜教職大学院＞定員割れ深刻化　国立で０９年度３分の１

毎日新聞 11月20日(土)15時1分配信

　教員の資質向上を目指して設置された国立の教職大学院で定員割れが深刻化している。文部科学省の調査では、０８年度は１５校中４校、０９年度は１８校の３分の１に当たる６校で定員割れしており、このうち４校は２年連続だった。私立大を含めた志願倍率は両年度ともに１．３倍と低迷しており、教員を目指す学生にとって教職大学院が魅力の薄い存在になっている。大学からは「大学院で学ぶメリットが明確でない」と制度そのものを疑問視する声も上がっている。【篠原成行】

　教職大学院は「力量のある教員養成」を目的に０８年度以降、全国で開設され始めた。０８年度は東京学芸大、京都教育大など国立１５校が設置。０９年度は国立１８校になり、現在は私立を含めた計２５校が１学年１４〜１００人の定員を募集している。

　原則、教員免許を取得した大学卒の学生と現職教員に入試資格が与えられ、２年間で修士課程を修了。最高位の専修免許が取得でき、給与は月額２万〜３万円程度加算される。

　２年連続で定員割れになった４校の０８年度、０９年度の定員充足率は▽上越教育大（６４％、８３％）▽愛知教育大（４６％、５６％）▽兵庫教育大（８５％、８８％）▽鳴門教育大（７２％、８２％）。０９年度に定員割れになった２校の定員充足率は▽北海道教育大（８３％）▽宮崎大（８２％）。国からは各大学に大学院運営費が助成されるが、６校はいずれも運営費返納の基準となる定員充足率９０％を下回った。

　２年連続で５０人の定員の半数前後しか埋まらなかった愛知教育大は、学部から進学する学生は約１割だけ。大半は県教委からの派遣と、教員養成系ではない他大学の卒業生が占める。学部生の多くが現役で教員採用試験に合格するため、学費を負担してまで大学院に行く必要はないと考えるという。同大入試課担当者は「教員採用試験に落ちた学生や教職課程が充実していない他大学向けに募集をかけているのが実態で、教員の質向上につながっているとは明言できない」と話している。

　教職大学院は現在、中央教育審議会の「教員の資質能力向上特別部会」で主要テーマとして議論され、教員免許の取得には現在の学部教育に加え、教職大学院のような教職課程を課すべきだとの意見が大勢を占める。文科省大学振興課は「修了生が少なく成果が出ているかどうかは判断できない。各大学には資質向上に向けた制度のたたき台となるような実績を期待する」と話している。

これこそ実態を踏まえない制度。
悪い制度です。
上記のような感じなので、大学院を出てきた先生は、普通の先生よりも力量が低いことが多い。
頭だけは大きいが・・。
それは悪い制度です。
見直すべき。
事業仕分けもきちんとしなきゃ・・。

クラスの学級崩壊

女児クラスの学級崩壊、実態明らかに…群馬・小６自殺

「授業にならない」担任以外の教諭に相談

　群馬県桐生市立新里東小６年の上村明子さん（１２）が自殺した問題で、明子さんが給食を一人で食べるようになった背景の一つとみられる「学級崩壊」の経緯が、市教委がまとめた調査結果資料でわかった。

　クラスでは１学期当初から落ち着きがない児童の存在が目立ち、やがて授業が成り立たなくなる状況が生まれ、２学期には、数人の児童が担任以外の教諭に相談していた。

　調査結果などによると、明子さんのクラスは４月から、落ち着きがなく、姿勢が悪い児童が目立つようになった。７月には決められた席につくことに逆らう児童が増えてきた。また、一部の児童が担任に暴言を吐くなどしたという。

　８月下旬には、女子児童が反抗的な態度や、担任の発言に揚げ足を取る態度を見せるようになり、学級全体がまとまりを欠くようになった。９月には、教室が非常に汚く、乱れていることが多くなり、数人の児童が、担任以外の教諭に「授業にならないことがある」と相談していたという。

　その後、担任はクラスの落ち着きを取り戻そうと、ルール作りを行ったが、ルールを守ろうとする児童が少ないため、校長らも含めて指導を行った。

　その一環で、９月２８日に授業中の私語をなくす目的で席を８列から６列にしたが、給食時の班について具体的な指導をしなかったため、児童は好きな者同士で席を寄せ合って食べるようになり、明子さんは一人になった。

　岸洋一校長は取材に対し「今のところ、この報告がすべてです」と話した。

（2010年11月19日 読売新聞）

あってはいけないことなんだけど・・・
しかし、子供のしつけができていないこと、教師の力量不足、保護者の養育力不足、学校態勢の不備等で学級崩壊はあり得る。
実際それが原因の真因的な理由で休む教員も結構いる。
そう言う現実を早期発見したら、学校中で体制を作り直し、学級崩壊を防ぐ手立てを行う。

この報告は、今更・・・という気がする。
そう言うことは学校として把握していなければならないこと。
そして指導していなきゃいけないこと。

ただその原因は・・・・・。