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4日から、たった3日間だけど、学校を留守にします。
場合によっては伸びるかもしれません。
子どもたちにとって教室には先生がいて、
時々出張という名の下いなくなる時がある・・・・・
くらいの感覚で担任の先生と接していると思います。
3日間いないということは子どもにとってはすごく違和感を感じるはず。
普通なら担任が3日くらい休んでも、
子どもたちは喜ぶか退屈するかくらいのことですむと思うのですが、
我がクラスの子どもたちはそうは行きません。
たかが3日、されど3日、です。
もしかしたら家で変な行動を起こすかもしれません。
というわけで、宿題もいつも通りの量を大事をとって1週間分用意、
授業用のプリント類も1週間分用意。
やることがあれば子供も不安になることは少ないハズです。
更に保護者様にも直接連絡。
で、今日の帰宅時間10時。
手術前日にあたふたするのは嫌だったので、
せめて明日中にはお留守の準備を整え終えたいです。
特別支援級でなくても、担任をもつと、休むのは大変です。
まあ、どんな仕事でもいっしょでしょうけどね＾＾
健康って本当に大事です。
私も早めの治療を受ける決断をしたことは、きっと正しかったんだと思います。
そう思えば気が楽になります＞ｖ＜
本当はたくさんの人に迷惑かけるので、申し訳ない気持ちでいっぱいです。
その分ちゃんと治療に専念します☆
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特別支援教育
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コメント（8）
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最近「増えたな」と思うのが、集団にいると落ち着けない子どもの存在です。
昔はまだ、個性の尊重があまりなかったせいか、
個性的な行動をする子は少なかったと思うのですが・･･･
まあ、原因はさておき、小学校低学年なら、一度大きな集団から外してみて、
小集団で暮らさせるのも一つの手立てにはなると思います。
通級に通ったり、特別支援級への在籍移動なんかも視野に入れてもいいと思うのですが、
まだまだこの辺の認知度が低いので、実行されるケースはまれです。
落ち着いた環境でなら能力を発揮できる子どもが、
集団で能力を埋没させられてしまっているのは、
本当にもったいない、というか、子どもを毎日見ているだけに
かわいそうに思えて仕方ありません。
そうなんです。
最近思うのが、集団で落ち着けない子が「かわいそう」ということ。
かたくなに支援を拒む親御さんもいる。
低ければ、（IQが）支援を受ける理由を理解しやすいのですが、
グレーゾーンだと伸びシロがあるから、って思っちゃうんでしょうね・・・・
学校も信用されていないのかな、って感じることもありますが、
それはそう思われてもどうしようもできないので、
私は私なりに考えをちゃんと持って、
支援体制を維持していきたいです＾＾
一人でも多くの情緒に不安をもつ子どもが、安心して学校に来られるように・・・
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実はボランティア期間も含めると１０年程小学校と関わっています。
守秘義務があるので、話を盛ったり、変えたりします。
が、本心は綴っていきますので、どうぞよろしくです。
最近わかってきたことがあります。
それは、特別支援級への不理解についてです。
これは世間一般はもちろんのこと、学校内でもあるんです。
びっくりですわ〜〜〜〜〜
現職の先生が学校内にある特別支援級のことをちゃんと知らない現実がある。
例えば、明らかに『今』個別支援が必要な子供をそのまま通常学級で放置…
担任が怒ったりわめいたりしているうちはまだ○。
そのうち、見立てもできないままさじを投げる結果に･････×
親御さんが怒ってでも来校されるうちはまだ○。
なんで怒ってるか理解できないまま、先生の方が魂をとばして、
困っている親子が見えなくなる･････×
当然そうなったら個別支援どころではなくなり、
結果、子どもが授業中魂をとばすのがうまくなる＞＜；、
目立たなくなって、ある程度大きくなってから困り感にやっと気付く。
ああ、悪循環がなんと多いことか。
今私ができること、それは、『本当に開かれた支援級』をつくって、
いろんな先生に知ってもらうこと。
支援級の理解は、まずは学校の先生から。
と、いうことに気付きました。
今日はこれでおしまい＾＾
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朝の会。
一日の始まり。
昔と違って、最近は、出席をとるのと同時に、
健康状態のチェックも課せられています。
（通常学級でも同じ）
私の学級では、言葉の力をつけるために、
その出席確認を『質問コーナー（仮称）』にしています。
司会者は日直さんがします。
質問というか、『みんなに聞きたいこと』を尋ねます。
今日は、
「昨日、何を食べましたか。」
でした。
子どもたちが言い終わるといつも先生にも聞いてきます。
ついつい、食後にショートケーキを食べたことを言ってしまい、
「先生ずる〜〜〜〜〜〜い！！」
と、大ブーイングを受けてしまいましたあ
 この仕事をしていてよく思うことが。
やっぱり子供と大人のツボは違う、ということです＾＾
可愛いったらありゃしない❤です＾ｖ＾
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新しい学級になって一月がたち、
子どもは明らかに警戒ムードが取れ、
地が出てまいりました。
そこをしっかり見ておかないと後々大変なことになりまする。
支援級を真剣に、大事に思っている担任であれば、
そろそろ個別の支援計画を立て始めるはず。
(継続して担任をされてみえる方はもっと早くに作成できるでしょうが)
子どもの姿と親御さんからの要望を鑑みて、
さあ、どうやって指導していきましょうか。
考えるとわくわくします＾＾
個別の学習プログラムと支援級という小集団のプログラム。
どちらも大切なプログラムなので気合入れて作成していきたいです。
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