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犬の顛末

犬を持ち帰ったお父さんと何度かメールのやり取りをしました。

最初はうちにはもういるので飼えません

と返事をしたところ

うちの子が持ち帰りたいと言ったけれど自転車なので持ち帰れないので家で預かっている、その方の家でも犬と猫がいるとのことでした。

子供が飼いたいと言っても簡単に飼えるものではないということ、いたところに戻すしかないんじゃないでしょうかと返事をしたところ

子供の言ったこととはいえ言ったことに少し責任を持たすことも大事だと思いますと

きつい返事がきましたので

犬を飼うことは大変なことです。

昨日はみんなでかわいいかわいいとかわいがっていたようですよ。

うちの子は発達障害があるのでうまく口では言えない部分があるのでその場にいないとわからないこともあるんですが最終的に飼えないとはっきり言ったと言っています。

それを今日はだめだって言ったから明日はいいだろうと無茶なことを言われて困っています。

●●コーチも▼▼くんが持ち帰るという時親に確認した方がいいと言っていたようですよと

売り言葉に買い言葉みたいに返事をしてしまいました。

そうしたら安易に犬を連れて帰ってきたことは子供に対してこっぴどく怒りました。

お互いの子供たちは動物が好きなのでしょう。

我が家でも一日いたら情がわいて捨てるに捨てられない状態です。

みんなで飼ってくれる人をさがしませんか？

捨てたりまして保健所に連れていくことはできませんよね！

とメールが。

私もそこでそう言う提案ならと思い

お互いに飼えないなら押し付け合っても気分が悪いだけだから飼える人をさがしましょうという提案に賛成しました。

簡単な気持ちで飼いたいとか言ってどういうつもりか家でもずいぶん叱ったこと。

捨てた人が悪いのだから救いたいという子供たちの気持ちは大切ですねということ。

それから微妙な話なのであっけらかんとカミングアウトできないんですが次男くんは注意欠陥多動性障害という生まれつきの障害があり、知的にも小学3年生程度（学習障害もある）

それで厄介なことをつねに引き受けてくる子で

言い負かされて口で対処できないことが多く、問題を抱えていること。

そのことは硬式の代表や監督、一部のコーチには伝えてあること。

野球をやるのに配慮は必要ないんですが人間関係は常に心配していること。

子供は付き合っていて頭が悪いんじゃないかなぁと感じることもあるかもしれませんがゆっくり成長する子なんでお子さんにも伝えてください。

野球は努力次第、練習をまじめに頑張りなさいと伝えて子供は一生懸命やっていますので仲間として受け入れてもらえるのが私の願いでもあるのでよろしくお願いします。

と伝えました。

そうしたら知らなかったとはいえ大変失礼なことを言ってしまった。

三年間みんなと一緒に頑張りましょうとメールが来ました。

けんか腰でなく真剣に対応していけば理解してもらえると力になりました。

ちなみにうちの携帯がすごく古いので画像が悪いですが問題の子がトップの写真です。

レトリバー系の男の子だそうです。

大型犬だからこれから飼い主を探すのは大変。

でも次男くんが野球で居心地の悪い思いをしないように手助けできたのが良かったと思います。

失礼なことを言ってしまい申し訳ないというメールには

私も次男くんを甘やかしたくないし、見た目も健康な子なんだから弱い子を守ってやれるようにな子に育ってほしいと思っていること。

障害者手帳をもらえるような障害ではないので健常な子と同じように受験も仕事もしていくだろうから、

好きな野球をやっている今が人生で一番の幸せ期かもしれないと思うとみんなと仲良くやってほしいんですよと

伝えました。

とはいえ半人前扱いしてほしいわけではないので自分の持っているもので頑張れとエールを送っていること。

これも個性と思って遠慮や配慮はいらないので叱るときは叱って鈍い時には声かけしてもらって全然構わないので平らに付き合ってほしいこと。

馬鹿にされたりいじめられたりするのは本人きついみたいで昔はやんちゃだったけど頑張ろうと決心した小５くらいからけんかをしないようにしだしたら若干弱くなってきてそこは心配なんですがこれからもよろしくお願いしますと返事をしました。

結構長いメールのやり取りでしたがひとつひとつあきらめずに対処していくことが大切だと思いました。

門番トラブル　蹴っ飛ばした

次男くんの通っている小学校の前に住んでいるおばちゃんは毎日校門指導を自発的にやってくれてるチョイ怖いおばちゃんです。

やんちゃ坊主は信号を守らないとか歩道橋を渡らないとか通学路をちゃんと通らないとか帽子をかぶってないとか、いろいろなことで怒られて、へたすりゃ平手やげんこつでゴツンとやられる。

そのばっちゃんは長男の通ってる頃から有名人です。

長男はブッ飛ばされたことはないですが、歴代のやんちゃ坊主は何回もはたかれています。

次男くんは小1のころから因縁の仲というか、目をつけられているので何回も何回もはたかれています。

げんこつされてこぶができることも…。

そのばっちゃんもちょっと適応障害があるんじゃないかという感じの迷惑おばさん的な見た目の人です。

でも門番になって子供たちを見守ることに情熱を燃やしているのでまぁ毎回登下校の時には出てきてくれる人なんですが…。

次男くんもばばぁと言ったり歩道橋を渡らなくてはいけないのに別の道に行ったり、反抗的な態度を見え見えでやります。

次男くんにしてみれば｢今日もいやがる、あのばばぁ」って感じでしょうか。

先日も殴られてたんこぶができたって、

訴える時には大げさです。

で、今日、頭をはたかれたので蹴飛ばして帰ってきたみたいです。

学校から電話がありました。

担任から、次男くんは帰ってきてますかって、

まだです、何かありましたか。

いつも校門のところにいるTさんっていう方がいるんですが…

知ってます、Tのばっちゃんですね。よく知ってます。

その方を蹴っ飛ばしたそうで、職員室にそのTさんが来ました。

それはそれは……。

（またかい、平和は続かん。）

次男くんが帰ってきましたら、遊びに行かないようにして自宅に居させてください。

私が行きますからって先生が…。

了解。

次男くん、その少し後、友達と一緒に帰ってきました。

家で遊ぶようです。

私はTのばっちゃんのことは話題にしませんでしたが、今日何かトラブルあった？

と聞いてみましたが、別に、何もないって。

Tのばっちゃんを蹴飛ばしたことは頭の隅にもないようです。

そのあとピンポンがなりインターフォンを見た次男くん

やばい、先生だ、お母さん出てって。

先生ちょっと怒ってます。

そして次男くんと話をして、

お友達は家の中で先生が来たのでびっくり、

でもそのお友達は一緒に帰ってきたけど次男くんが蹴飛ばしたとかの様子は見てはいないようです。

蹴飛ばしたのが悪いってことで先生が次男くんを連れて一緒に謝りに行ってくれました。

そのばっちゃんは、けっこう執拗で次男くんが逃げると自転車に乗って追いかけてきたり、

三男の友達のお母さんが目撃したところによると

下校時に次男くんの顔を見るとまだ何もやってないのにいきなりげんこつですごい勢いで殴ってて、すごくびっくりしたって話も聞きました。

ゼスチャーつきで殴る様子を教えてくれましたがげんこつでガンガン殴ってるようです。

きっとその前の日とかに次男くんがののしったりしたんでしょう。

ばっちゃんに自転車で追いかけられたこと4回くらい。

次男くんは本屋に逃げ込んだり家のすぐ近くまで来られた時には信金に逃げ込んだり

お前の親の顔を見てやると言いながら追いかけてくるらしいです。

次男くんともども私もターゲットです。

そんなんで、私が謝りについていったら私に対してもすごく文句を言うだろうというのは目に見えているというか、

どんなしつけをしてるんだとか、いろいろ言われそうです。

先生も次男くんに、

お母さんが謝りに一緒に行ってくれると言ってるけど、

お母さんが一緒に行ったらお母さんもすごく文句を言われてしまうから、

先生が一緒に行ってあげるから今謝りに行ってこようと…。

次男くんは黙って涙を流しています。

私は泣くなっていいました。

だって先にあいつが手を出してきたからって思いがあるんでしょう

お年寄りだし、女性だし、そんな人を蹴飛ばすこと自体も悪いんだよって先生もおっしゃって、

次男くんが何回もぶたれてるのは先生も知ってるし悔しい思いも少しはわかるって言ってくれました。

でも、もともとの原因は何か考えたら、

じゃあどうしたらぶたれないで済むか考えたらわかるだろうって。

単純に交通ルールを守る。

学校の決まりですから、通学路を守るとか、歩道橋で帰るとか、

そういうのが決まりなんだから黙って守ってればいいんですが。

次男くんはちょっとルーズなところがあって、

野球で怒られるのも一緒で、

楽々セーフでも滑りこめと言われてるところでも間に合う時には滑らなかったりとか、

そういう自己判断が悪いところで、通学路での問題も、、、推して知るべし。

車が全然通ってない見渡す限り交通の流れが無いようなときにするっと走りぬけちゃうとか、してそうです。

4年生の時にばっちゃんに殴られて、次男くんはばっちゃんから逃げることに夢中になって却って危ないから、

ばっちゃんも大人げないというか、

一度とりあえずおいといて、なかったことにして普通に見るってことができずに

売り言葉に買い言葉で顔を合わせれば追いかけまわすので危ないから、

それで飛び出して車にひかれでもしたらおおごとなんで何とかしてくれと先生に話したことがあって、

校長先生がADHDのことも含めてばっちゃんのところに話に言ってくれたこともあるんですが、

しばらく普通におはようとか、お帰りとか平和に過ごしたんですが…、

続いていたんですね。

お友達くんにゲーム機を貸していて、この二日来なかったので次男くんは怒っていて、

今日こそはと待っていたのですが、（ゲーム機を言い訳にお友達くんと遊びたいんですね。）

玄関先で次男くんと先生が相対して話をしているところにお友達くんが来て、スルーしていきました。

玄関開けっぱなしで話をしていたんで前の道をお友達くんが通ったのが見えたんですが…。

お友達くんは危険回避能力が高いです。

やばいところには顔を出さない。

そんなこんなで先生は次男くんを連れて謝りに行ってくれました。

私もって言ったんですが先生はいいですって言ってくれて、

じゃあお詫びにお花でもって言ったんですがそれもいいですって。

ばっちゃんは微妙で、子供たちやお母さんにさえ、斜め横断でもしたりしよう物なら説教するんですが、

次男くんを追いかけるときには自分は信号無視して猛スピードで追いかけてくる。

先生の指導とは違います。

だから反感ばっかりで素直に言うこと聞かない。

学校もご近所だし、ありがたいことなんだけど、暴力はちょっとってところはあるんですが

手をこまねいている感じで。

私、明日にでもお詫びのお花でも持って話に行こうかしら。

気が重いんですが。

すこやか相談ってのが来週にあるんで、そこで先生とお話ししてからの方がいいかしら。

帰ってきて何を言われたか聞いたんですが、

Tのばっちゃんはもういいよっていってそんなに怒られなかったって。

それにしても、やっぱり次男くん蹴飛ばすのはやりすぎです。

家に来ていたお友達は次男くんが帰ってくるまで待っててくれたんで、先生もそれを知っていて長いお説教はありませんでした。

お友達くんも後から来て、何があったのって興味津々です。

そのあとUくんもきて。

Uくんは持久走3位の子です。

このごろすごく仲のいい友達で一緒に走ったりしてます。

みんなに聞いたけどUくんはばっちゃんに殴られたことないって。

お友達くんは何度も追いかけまわされたことあるけど逃げ切ったって。

長男の友達も2人来てたけど長男もそのお友達も小学生のころばっちゃんに怒られたことないって。

人によりけりってことですね。

Tのばっちゃんを蹴飛ばしたんだってって話したら、さもありなんって感じで中学生たちも言ってました。

お友達くんはお前はやりすぎなんだよって次男くんに説教してました。

WISC‐Ⅲ の問題の続きです。

どうでしょう。これって答えられるでしょうか。

質問をするのでそれが何かとか、聞いたことの答えを言ってね。

例題です。

親指を目の前に見せました。

これは何ですか。

答えは親指です。

そういう風に答えればいいからね。

一問目

耳はいくつありますか。　　　　ふたつ。　正解です。

2問目

犬には足が何本ありますか。　　　4本。　　正解です。

3問目

にわとりの子供はなんといいますか。　　　沈黙　　　わからない。　

　　　　（ちなみに次男君は飼育委員会です。でも兎しかいないかな）

次

火曜の次は何曜日ですか。　　水曜　　正解、よかった。

季節は何がありますか。　　　春夏秋冬、言えました。

一週間は何日ですか。　　　7日？　　　　そうです。

一時間は何分。　　　　60分。　　　　わかるじゃん。

豆腐は何からできていますか。　　　　沈黙　　　　先生　わからないかな。次男　うなずく。

太陽はどちらに沈みますか。　　　　すごく考えて西。　天才バカボンの歌の逆だよ。見てるでしょ。

胃はどんな働きをしていますか。　　　沈黙　　　これはわからないだろう。っていうか解って欲しい。

１トンは何キロですか。　　　　　考えて　　　10キロ　　　　おいおい

うるう年は何月ですか。　　　　　うるう年がわからない。
　
　　先生　うるう年の説明をして、何月が一日多いかな？わかるわけない。
　　
　　先生もわからないか…って。　次男君もわからない、とギブアップです。

台風が発生するのは日本から見てどちらの方角ですか。　　　　考えて………　南　　正解

電球を発明した人は誰ですか　　　　　考えて、考えて、　　　　エジソン　　　　正解

平安時代に源氏物語を書いたのは誰ですか。　　　　　　わからない　　　だろうな

日本は4つの島からできています。その名前は。　　　　無理　　　っていうか夏に九州行くんでしょ。

ブラジルはなに大陸。　　　　　無理　　　　　　これは母も即答できず、わからなかった

聖徳太子は何で有名ですか　　　　　　沈黙

兄弟姉妹の子供はなんというでしょう。　　　　質問理解不能

　　先生　　次男君のお兄ちゃんが結婚して子供ができたらそれは次男君の何？

　　次男君　　　ますます理解不能

　　先生　　知らないか
　　
　　次男君　　　うん　　　　　そして大きな欠伸。

これで二つ目の問題が終わりました。

全部じゃないけど80％位メモってきましたのでこれは広く知識を調べるってことでしょうか。

知能テスト興味津々です。

ヒヨコがわからないとは知らなかった。

いちいちそんなこと聞かないかなぁ。

まぁ聖徳太子はわからないでしょう。

次男君の生活の中に聖徳太子と聖徳太子の実践したことにリンクすることはなさそうです。

源氏物語もしかり。

豆腐は大豆食品ってことはわかってないか。

そんなもんかな。5年生だぞ。

1トンが10キロじゃあなた、体重３トン以上になっちゃうジャン。

皆様お子様はこの問題どれくらいできるでしょうか。

これで知能指数がどうのこうのって言ってはだめですよ。

すべてを終わってまんべんなく色々グラフなどにあてはめて結果が出るんでしょうから。

問題を出す方も、わかるとすごいとか、わからなくてもうんいいよとか、

女の若い方で、励まして、プレッシャーを与えるようなそぶりもなく、

優しく問題を出してくれていました。

昨日は三男が学校で…

三男の担任の先生から電話があって、

ボールでトラブル。

三男は3組なんですが、2組の子がボールを逸らして三男の所にボールが来て

それを返してあげようとして蹴り返したのがまたそれて、

よそに行ってしまったので

（そのあたりから不穏な空気になり）

2組の子が怒って三男にボールをぶつけてきたので

2組の子の名札を持って引っ張ったら

名札が取れて洋服が破けたということでした。

新品の洋服だったので2組の子がお母さんに怒られると大変しょんぼりしたそうで

学校では指導しましたが一応ご報告という電話でした。

それは相手の方にこちらから電話してくださいということですよね。

相手の方には連絡してあるんですかというと事のあらましは説明してあるということなので

相手の方の電話を聞いて早速謝りの電話をかけました。

まぁ一年生のことですから、親も心配することもあるでしょうから、

何かあった時には相手から謝罪の電話があれば安心しますよね。

ボールをぶつけるのはどうよとか言っている場合ではなく。

お電話をして謝りました。

いきさつはわかっていたようで、こちらこそ、っていう感じの対応でした。

三男にはケンカをするなと言っておきました。

3番目ですから、売られたケンカは買うという根性は据わっています。

次男の友達が遊びに来れば、同等の立場のような立ち居振る舞いで

次男の友達を呼び捨てにしたりするような子です。

そして次男の友達も三男を同等に扱い、たまには泣かせ、泣いても容赦なし。

そんな育ちをしていますから、けんかをすればやはり強いと思います。

三男の先生にはそんな話をして、ついでに日曜の次男のバトルの愚痴まで聞いてもらいました。

本当は次男の担任に代わってもらって宿題の顛末と期限の確認をしようと思ったのですが、

次男の担任は出張でして、

三男の担任に相手の方に謝って穏便に済みましたという報告を電話でした時に

次男の担任に代わってもらおうとしたら出張で、伝言するので用事は？と聞かれて

日曜にあったことなどを長々と話すことになりました。

三男の担任もよく話を聞いてくれて、

そういうとき三男はどうしているんですかとか合いの手を入れるものですから

うっぷん晴らしのように喋ってしまいました。

担任の先生は大変だったんですねぇって。

日常茶飯事って感じでもありますが。

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WISC‐Ⅲ

月曜に病院に行って「WISC‐Ⅲ」というテストをしてきました。

質問者、補助者、次男君で一時間半くらいやってきました。

みなさん、こういうテストってどういう風にやるかご存知ですか。

昨年の夏休みに一度やったのですが、

その時は別室でしたので結果を見せてもらったけれどさっぱりわからない状態でしたが…、

今回次男君に質問をする方がお母さんも一緒にいたほうがいい？

と聞いたんです。

もちろん次男君はうんということで

私は小さな部屋に一緒に入ることが出来て、

なんだか印象としては相談室みたいな窓の大きな明るい部屋でした。

白い長テーブルが壁側にあり、パイプ椅子がいくつかあり、

テーブルに次男君と質問者が、そして私と立会人みたいな補助者がそれぞれ壁側に座って

私は長くかかるから本でも読んでいようと思っていたんですが

質問と答えを見るうちに、ノートにメモメモメモ、

読書どころではありません。

知能テストってたいていの人は受けないですよね。

どんな質問をされるのか、

答えというのはないんでしょうが、

反応を見たり答え自体を確かめたり、いろいろなことがわかるんだと思います。

たとえば絵を見て足りない所を言ってください、

という問題があります。

B5くらいの厚紙に絵が描いてあります。

その絵の中に奇妙なところというか足りないものがあってそれを言ってくださいという問題です。

櫛の絵が描いてあります。柘植櫛のような和風の見るからに櫛です。

その櫛の歯が一本欠けています。

それを探せばいいというものです。

櫛の歯はわかりました。

自転車のサドルがない絵もサドルがないことに気づき言えました。

鏡に映った女の子が持っている人形が鏡の中にはないというのも人形って気づきました。

ラケットのガットが張っていないのも気付きました。

これとかいうので何？と重ねて聞かれて、糸みたいなヤツといっていました。

私は口出しはできません。

黙ってみているだけです。

時計の数の11の所が１になっているのには気づきませんでした。

何が欠けているのかわかりません。

ピアノの鍵盤の黒い部分がないのも全然気づきませんでした。お手上げです。

黙って首をひねるばかり、わからない場合はわからないと言ってね

といわれても言えません。

ビスの山（プラスやマイナスのドライバーを差し込むところ）がないのも気付きませんでした。

ホイッスルの空気抜きの穴も気付きませんでした。

温度計の一番下の水銀のたまるところがこれ見よがしに色が抜けているのも気付きません。

雪景色の中、女の子と犬と木が描いてあり、犬の足跡はあるんだけど女の子の足跡がないのがわかりません。

すべてをメモってきたわけではないのだけれど、

カードを使ったり、サイコロを使ったり、絵を見せたり、迷路や質問、

いろんな問題があって、まぁ普通なら興味を持って食いつくような質問だと思うのだけれど

次男君はわからない、または答えも単語のみとか、

かなり深刻な印象を受けて、ちょっと立ち直れないような気分で、

すぐにアップできませんでした。

結果は7月の31日、どうすればいいのか相談してきます。

特殊学級に入れたほうがいいという話にはならないと思うんですが、

学習障害というか、知能指数が低いというか、

そういう対応はどうしていったらいいのか。

かなりな欠けのある子なんだなと、結果が出る前からちょっとわかってしまいました。

こういうことがわかっても、宿題のことで朝から今日は大げんかです。

1学期中に終わらせなさいという計算スキルが終わっていないのが週の半ばからやっていて、

火曜がぎりぎりの期限。

あと3ページなんですが計算問題が25問くらい並んでいるのをみて

へとへとになってしまってやる気を喪失。

もうやらなくていいくらいの気持ちになっているのを見て

情けなくて母は久しぶりに30発ぐらいドラえもんパンチをして泣かせてしまいました。

裸足で逃げようとしたのでとっ捕まえてDSをぶっ壊すと脅すと

完璧にキレまくり発狂しました。

DSは隠して返していません。

その後野球のキャンプの説明で車で出かけなければいけなかったんですが

DS返せ！！とスリッパで駐車場まで追いかけてきて車にすがりつき、

振り切ってキャンプの説明会に行きました。

近所中に響き渡る大げんかです。

帰ってきてすぐご飯を食べさせて野球のはずでしたが

さすがにクールダウンはしていましたが

ハンストをしてご飯を食べず、

水筒を持っていかなければいけないのに水筒の用意もせず、

しかも車出しで私は次男にくっついて行ったんですが、

次男は車に乗らず自分は自転車で行きました。

色々ありましたが野球の練習は自分で買った500のペットボトルでしのいだようです。

拒否されているのに心配して差し入れしたりというのはやらない主義ですから

一日空腹で不幸な気分で練習してきたでしょう。

いまだに私の気分は変わらず晩御飯はカレーです。

母だって嫌になることもあります。

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WISC‐Ⅲ パート２

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