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わが家の娘たちの 夏休みのひとりごと。 |
まる子の日常
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コメント（10）
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４月。 |
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久しぶりに まる子のことなど。 というか、最近、このブログも本題からはずれていたので、少し軌道に戻すｏ(￣д￣ｏ) ながらく ちゃんとしたこと書いてないから まとまらないとは思いますが、つらつらと＾＾ まる子は 自閉症の中でも アスペルガー症候群という範疇に入るという診断が下りています。 アスペルガー症候群は 知的発達の遅れがないケースが 多いということです。 過去記事にも書いたのですが、 「自閉症」という診断名は一緒でも、その個人が持っている特性は まったく違うものになります。 たとえばパニックになった時に 体を揺らすタイプもいれば、 大声をあげるタイプも、 石のように固まってしまうタイプも。 そう、個性の顕れです（〃＾▽＾〃） でも それは、人間 誰にでも言えるワケで♪ まる子は アスペルガーの中でも 注意欠陥の要素が目立ち、しかし 興味のあることには 深く深く 集中するタイプです。 その場合、興味を示す対象は たいへん狭い分野（範囲）に限られます。 小学校に入学してから 低学年の２年間は、 学校生活を円滑に送るために重視される集団行動になじまず 国語の時間でも 算数の時間でも チャイムがなっても 関係なく 虫の観察をし続け、 先生が話している間は 別のことに熱中し、 クラスメートが課題に取り組んだり 移動したりする時に 何を自分がやっていいのか わからず パニックになる・・・ということを繰り返していました。 学校で 学期末にもらってくる 通知表は 教科と 生活態度の２つのカテゴリーに分けられて それぞれの 科目と項目について ３段階の評価がつけられます。 （低学年時は ２段階） 「よくできる」・「できる」・「がんばろう」 低学年時は 「できる」・「がんばろう」の どちらか。 もちろん、まる子は 圧倒的に「がんばろう」だったんですよね（笑） 教科も 生活態度も。 低学年では ほとんどの子が「できる」ばっかりなんだよー！！なんて 周りのママは言ってたなあ（￣▽￣；） ま、当初の目標は 【元気に学校に通い続ける】ということであり、 それは見事 完遂したので、 それ以上の喜びはなかったのですが♪ なんと、教科のカテゴリーでは「がんばろう」が １個もなかったΣ（￣□￣；）！！ どうやら、今年から評価基準が変わって、 テストの点数が大きな比重を占めるようになったということで。(*ﾟoﾟ)ﾎｯﾎｰ！！ （以前は 授業態度が大きく関与していた） まる子の漢字ノートを見ると、そのあまりの 楷書体からかけ離れた文字に 恐れおののき(lllﾟ□ﾟ) 「ほんとに 国語の評価、これでいいのかなあ〜〜？」 などと 思うのですが。 最近は 字のキレイさは そんなに 関係ないらしい・・・（￣▽￣；） 生活面の評価は 相変わらずです（＊￣∇￣＊） たとえば、「人の話をちゃんと聞く」という項目。 これを「できる」と評価されるためには 他人から見て、 「うんうん、まる子ちゃん、ちゃんと聞いてるなあ」 って わかるような態度を見せなきゃいけないってことです。 足広げて、机につっぷして、消しゴムのカスを集めて 手でこねくり回してる姿では 評価されないってことです（笑） ただ、連絡帳に 毎日 汚い字で 連絡事項を 書いてくるようになったことは 大進歩だなあ〜〜〜〜って 感動してるんですよ☆ ま、よく「４時間じゅぎょうのあと、ま」とか「給食なしで、」とか 途中で 切れていて、 非常に気になって ストレスの溜まるような箇所が 見受けられますが（￣▽￣；） 低学年の時は 連絡帳に まる子の字は ほとんどありません(T▽T) 担任と 私のやりとりのみ。 あれは どういった心境の変化なんだろう？ 引き続き、原因を究明中。 ちゃんと 話も 聞いてるようで、 ふっと思い出したように 夜寝る前に 「あー、明日さ、コンパス持ってきてって、先生言ってたよ。おやすみー。」 などと 言い残して、さっさと寝たりｍ(。≧Д≦。)ｍ！！ｵｿｲﾖ！！ まあ、これからも。 でも。 |
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なぜか まる子は しりとりが好きだ。 私と二人っきりになると、 おかあさーーん、しりとりしよう☆ と すり寄ってくる。 （なぜ すり寄るのかは 不明☆(*＾▽^*)ｪ） 先日、まる子を スイミングスクールに送っていった。 雨が降りそうだったので、バスに乗っていった。 空いてる席にドッカリ座った瞬間に えーー(_´Д｀)、またかよ〜〜。 まあ、いいか。 だんご『りんご。』 まる子『ごみ。』・・・ゴミかよ！！ だんご『みみずく。』 まる子『くるみ。』 だんご『・・・うーーん・・・」 まる子『みな・・・』 だんご『？（・＿。）？（。＿・）？ なんじゃ、そりゃ？』 まる子『みなっていう貝があるんだよ。』 だんご『（＊ﾟДﾟ：）？？・・・知らん・・・！！』 まる子『えー、おかあさん、知らないの？？(*＾▽^*)ｪ』 だんご『え(￣▽￣；)・・いや、そんな貝もあったかもしれないな〜。んじゃ、みな貝♪』 まる子『い・・・いがぐり。』 だんご『りす！！』 まる子『すいかずら。』 ・・・すいかずら？？ だんご『らっぱ！！』 まる子『パンの木。』
まる子との しりとりは こんなカンジで、 途中 たいへん困る。 がんばって 続けても、 聞いたこともない言葉や名前が 出てきて 知ってるフリをするのも けっこう タイヘンなのだ。 瞬間的に 動揺する自分を 隠すのも エネルギーがいる。 ちなみに このあと、 ブラシの木とかコーカサスオオカブトとかの 言葉が 彼女の口から 出てきました・・・ ココでバスが目的地に到着ε=(￣￣￣∇￣￣￣〃)ほっ 夜に わからなかった言葉を 調べるのも 以下、お勉強の結果。 みな貝はコレ♪ パンの木はコレ♪ ブラシの木はコレ♪ トップの画像が コーカサスオオカブト ぢゃo(*'▽'*)/☆ |
