自閉症児の父・ときどき臨床発達心理士

新学期

　新学期になって、娘は小学一年生をとても楽しいく過ごしているようです。その一方で、末の息子は、少し疲れ気味です。

理由

保育園の先生が変わった。年少さんが入ってきた。（とっても張り切っている。けれど本人の能力を超えている様子です。）保育園から帰ってくると少し怒りっぽくなっています。

妻が仕事を始めたので、延長保育を利用するようになった。

姉と保育園に行けなくなった。→さみしいのだろう。

家で一人で遊ぶ時間が少なくなった。

親に時間的、精神的余裕が少なくなった。

保育園で精いっぱい頑張っている。

心と体の体力がもう少しついてきて、慣れてくれば大丈夫だと思いますが。

今気を付けていることは、

少しわがままを聞いてあげること。

しっかり抱っこをする。

一緒に楽しく遊ぶ。

明日は何して遊ぼう

ピカピカの一年生

　娘が小学校に入学して一週間以上過ぎました。娘は今のところ順調に小学校に通っています。そして小学校が終わった後、民間の学童保育ドリームに行っています。娘はこのドリームに行くことがとっても楽しいようです。少人数の学童保育で、近くいグランド上がり、原っぱがあり、空き地がり、そうしたところで楽しくお花を摘んだり、鬼ごっこをしたり、と気の合う一年生と二年の女子たちで仲良く遊んでいるようです。

　保育園に年少で入園したときには滑舌が悪く、あまりしゃべらなかった娘ですが、それが今ではとてもおしゃべりになりました。そして友達や、学校の先生、ドリームの先生と毎日楽しくすごいしているようです。たぶん小1プロブレム起こすことなく楽しく一年生をやっていくのではないかと思います。親の手から少しずつ離れ、自分の世界を作り始めているようです。少し寂しいい部分ではありますが・・・。

　自分の子どものころを思い出すと、学校が終わってから暗くなるまでずーっと遊んでいたなあ。たぶん当時の僕よりも楽しく充実した毎日を過ごしているようでうらやましいです。

　彼女を見ていると、人生ってとっても楽しくて時間がいくらあっても足りない。もっと遊んでいたい、もっといろんなことをやりたい。そんな充実して時間を過ごしているようです。

　うらやましい。

　でも、ぼくはぼくで楽しい時間を過ごしていますけれどね。

味覚過敏

 

またまた我が家のことですが、妻と一番下の年少の息子が味覚過敏のようです。

 

クリスマスの時のことですが、妻と一緒にワインを飲もうと思い、白ワインを用意していたのですが、味がだめということで飲みませんでした。

 

妻の作る料理は、九州出身のせいもありますが、薄味です。それもかなりの。それでもそれなりの年月を経て、いろいろなものを食べてきているので、日常生活に困るということはありません。

 

その一方で、息子の場合、豚肉、鶏肉、牛肉、ウインナーもダメでした。好きなのは白身のお魚、マグロの刺身。野菜は本当に何も食べませんでした。

 

まず、豚肉の味がきつかったようです。最近になって食べるようになりましたが、お肉よりもお魚がすきです。

 

でもそれ以上に困ったのは、歯触りに対する感覚が敏感なことでした。繊維のある野菜は全く受け付けず、さらにはジャガイモも嫌いでした。好きなのは、昆布、わかめ、ヒジキです。2歳のころは、わかめと昆布ばっかり食べていました。その一方で果物は好きでよく食べます。

 

彼を見ていて思うのは、歯触りに敏感な子がいるということです。

 

ある日、担任の先生が「はる君って、ジャガイモ嫌いなんですね。でも頑張って食べましたよ。実は僕も苦手なんです。ジャガイモのあのザラザラ感が苦手なんです。」と伝えてくれました。

 

そうなだ、ざらざら感が苦手なんだ。フライドポテトがすきだったので、ポテトは好きだと思っていたけれど、実はジャガイモは苦手だったんだ。

 

息子の偏食について、保育園に上がる前にはあまり対策はしませんでした。その理由は、保育園、幼稚園でお友達と一緒に給食を食べていると、いつの間にかいろいろなものを食べられるようになるからです。

 

息子も、保育園で11か月たち、かなりのものが食べられるようになりました。その大きな理由として、お友達がおいしそうに食べていること、先生が上手に促してくれること、そして、好きなおかずやごはんやパンをお代わりしたいことが挙げられます。

 

最近は家でも嫌いなキャベツやジャガイモなども食べられるようになってきました。

 

味覚過敏からくる偏食は、幼稚園、保育園、家庭で連携を取りつつ、ゆっくりと進めていくことが、楽しくご飯を食べながら、直していくことができるようです。

黙読

私がダイニングテーブルで論文を読んでいると、娘が不思議そうな顔をして質問をしてきた。

 

「お父さん、勉強しているの？」

 

「そうだよ。」

 

「見てるだけで、勉強になるの？」

 

「なるよ。変かな？」

 

「ふーん、そうなんだ。」

 

娘は納得しないまま自分の遊びに戻っていきました。

 

　娘はいったい何が言いたかったのだろうか？？

 

　あとから気が付いたのですが、娘は本を読むときは声を出して読むことしか知らないようです。年長さんなので、まだまだ逐語読みです。そして声を出さないと文字が読めない。大人が声を出さずに本や文章を読んでいることにまだ気が付いていないようです。ですから、僕が黙読で論文を読んでいたのを、ただ眺めていただけのように思ったようです。だから、娘は、わたしが何をしていたのだろうと、疑問に思っていたようです。

 

中学生なってからのきいろ

きいろも早いもので、中学一年生。地元の中学校の特別支援学級に通っています。

 

背も母親を抜かしました。足も長くなってきています。私を抜かすのも、時間の問題となってきました。

 

きいろは、中学に入っていろんなことを先輩から学んでいるようです。

 

例えば言葉遣い。「○○っすよ。」とか、「ですよね。」とか使います。言葉遣いが中学生です。

 

遅刻しないように、朝は決まった時間に出かける。頭髪検査の前には床屋に自分で行く。

 

そしてお手伝い。洗濯物を取り込む、ハンガーから外す、乾いていないものは乾燥機に入れてスイッチを入れる、それから洗濯物をたたむとか（タオルと自分の服だけ）してくれます。ぶつくさ文句言うときもあるけれど、たいていは素直にやってくれます。

 

小学6年生のころはいろいろな面で伸び悩んでいたように感じていましたが、中学に入り、先輩たちの影響は、自分でどんどん吸収していっているように感じます。

 

お年玉も、自分で何を買うかお年玉の額とほしいものの値段を見比べ吟味しているようです。３DSのソフトがほしいようですが。

 

私たち夫婦は、すでに軽度の知的の遅れのある生徒のための職業訓練校としての高等特別支援学校を２校見学に行っています。今月末にも1校行く予定です。まだ中学一年ですが、すでに卒業後の進路を考えています。

 

本来ならゆっくり育つ子ですし、ゆっくり育てるべきなのですが、行く末が心配なので、早めのレールを敷こうとしています。

 

これでいいのか、自問自答しながら日々を過ごしています。

 

ただ、見学に行った高等特別支援学校の生徒たちの2，3年生たちの様子を見ると、実習は厳しいけれど、それを乗り越えた自信と誇りを生徒たちが持っていると私たちは感じました。

 

職業訓練と言うより、作業実習を通して、人として大切なものを、大人としての常識、仕事をする心構えと体力を養っているようです。

 

そのため、3年生たちは、素敵な青年になっているようです。

 

きいろもぜひ、そのような素敵な青年になってほしい。そう願っています。