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トラちゃんしあわせぇ〜〜
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ライアの誕生日は来月なんですが、少し早めのバースデイプレゼント・・・
本日、やってきました！
必然的に、トラちゃんのお小遣いは、なくなっちゃいました、、、爆
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四国も広いもので、昨日日曜日、隣の香川県の平野部は雪降ってなかったようですが、
徳島・愛媛は大雪に見舞われました。
まあ大雪と言っても、降雪量は７．８ｃｍといったところか。
しかし雪には不慣れなドライバーが多く、仕事で美馬町まで行く県道：鳴門-池田線、
市場町を過ぎた辺りから雪は一向に止まないし、さらに気温も低く、
積もった雪がどんどん凍っていく！
ワイパーは積もった雪が凍りつき、どんどん重くなっていき、拭き斑が出来だす始末。
路面も踏みしめられた路面が凍り始め、ブレーキ踏むと、あれぇ〜〜慣性の法則！
物理法則はどんな場合も正しいことが証明されました（笑）
カウンター当てながらどうにか直進を取り戻すの繰り返し。
阿波町に入ると、さらに路面凍結は度を増し、これは雪はよいよい帰りは怖い
じゃあなくて、行きはよいよい帰りは怖ぁ〜〜〜と推測。
結局、仕事を断念し、途中で引き返した。
自宅について車のフェンダー部を見たら、タイヤすれすれまで掻き揚げた雪が凍りつき、フェンダー内側にこびりついていた。
叩いて落とすと、重さ数キログラムの雪交じりの氷のかたまりがどさっと落ちてきた。
夕方でしたが、つかの間の日差しの瞬間に、写真を取って見た。
最後に、通勤途中、市場町の県道
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さて、、、続編です。
話は高校入試の筑前から・・・
中三の冬、志望高校を決定する時期でした。
高校自体は既に決まっていて、家から一番近い鳴門高校。
当時は、普通科と理数科があったのです。
無論のろん、化学好き少年の私は、1にも2にもなく理数科を希望したのですが、、、
当時の担任は、強く普通科を勧めた。
それは、成績とのからみで、理数科だと合格可能性が低かったから・・・で、
当時学年順位160人中30〜50番前後をさまよっていたのだから、それも納得できるはなし。
しかい、自分自身は、理数科しか見えていない状況だった。
その理由は、単純に化学が好きだったからで、どこの大学に行こうとか、ではなかったのだ。
単に化学がやりたくて、理科 → 理数科、という思考。
後に解かったことだが、
理数科とは進学を目的とした学科の名称であり、『理科と数学」を示しているわけではないこと。
しかして、向かえた入試当日、、、忘れもしない私の誕生日だった。
自己採点で、数学満点、理科75点（苦手な化学以外が足を引っ張る！）
国語約80点、社会60点以下、英語以外に75点・・・・・
しかし内申点は平均程度だったので、合格は微妙〜〜〜〜
1週間後、私は合格を手にした。
後にわかったことだが、入試での理数科（定員40名）内の順位は39番！
まさに紙一重だった。
ここで、一気に高校1年生にワ〜〜〜プ！
高校入学後はじめての実力テスト
科目は3科目、、、国数英。
国語はあらっ不思議の100点、数学1問ミスって95点、英語40点・・・（笑）
このときの国語は現代文のみだったため、人生初の初、学年1番を経験、、、
数学は100点が数人いた。
とにかく英語が足をヒッパルコス（笑）
高校時代は、今振り返ると、
恋もしたし、反発や、仲間意識も与えた。
1年次
社会は地理・・・私が最も苦手な分野
理科は地学と生物・・・これまた、あまり興味の無い分野
現国は教師が面白かったので、まあまあ
古典はコテンこてん・・・（笑）
英語は文法がとにかく苦手
数学は、第1回目の実力テスト以外はすべて満点・・・
しかし総合では、理数科クラスで30番前後、学年で40〜50番程度（1学年約320名）
そして向かえる高校2年生。
社会は世界史をとった。・・・日本史は漢字が多いから
（しかし世界史も覚えにくい外人の名前が多かった・・・）
理科は待望の化学！と物理
俄然燃えた！
その後自分の専門となる物理は、この時代まったく興味が無くて、平均点前後を推移・・・。
化学は理化学辞典で鍛えた知識で、満点以外は考えられなかった。
このとき、
物理は解からなかった。
何が面白いのか？
人間興味が無いものには、勉強は無かった・・・。
数学はどの試験も100点をキープするものの、苦手が無いわけではなかった。
特に苦労したのは場合の数・確率・・・
当時、絶対に勝てなかった数学の猛者が普通科にいて、
こいつは後に松下電器に就職するのですが、数学ではいつも後塵をあびせられてばかり。
しかも彼は好き嫌いがあまりなく、5教科平均的に得点する！
永遠のライバルともいえる存在だった。
かくして高2の後半を向かえる。
ここで人生を変える事実に遭遇・・・・・
その詳細は次稿に、、、
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私を数学の道に導いたのは、父でした。
今は亡き父に、この記事を捧げます。
〜
今から約４０年前、私は小学６年生、
算数は特別苦手ではなかったものの、得意ではなかった。
背伸びしたい時期の少年であったから、父の本を引っ張り出して読んでみた。
そこには、√の記号が出ていて、好奇心で一杯の少年は父に問うた。
これがすべての始まりなのかもしれない・・・。
父は喜んで教えてくれた。
『ある数を２乗（同じ数を掛け算すること）した数の元の数を表す記号だと、、、』
このとき、なぜこんなことに興味を持ったのかは今となっては解からない。
しかし、『知りたい』そう思ったのだった。
さらに、√4=2 のように、整数になっる数だけでなく、小数（無限小数：無理数）になる場合もあって、
たとえば、√5は、小数で表すと、２．２３６０６７９・・・、であると。
確かに計算したら、2.2360679*2.2360679＝4.9999996となり、ほぼ５であることがわかった。
そこでまた私は父に問うた。
どうやって、この数は求めたの？？？
父は開平法を教えてくれた。
しかしその方法は複雑で、普通の筆算より難しく、奇異なものに感じた。
が、好奇心には打ち勝てず、そのやり方を何度も練習し、マスターして行った。
中学生になった頃、１年生の時、
はじめての数学の試験は得点４４点他の科目に比べ、悪い方だった。
無論成績は中のやや下、・・・
√を知っているという自負を打ち砕く結果だった。
２学期となり、１次方程式が登場、、、
そのときも無論、2ｘ + 7 ＝ 11のような簡単な方程式も解けなかった時代である。
ここでまた、父に問うた。
とにかく『移項』がわからない。
父は一言、、、『＝（イコール）を飛び越えたら、符号が変わる！！！』と教えてくれた。
移項の原理は理解不能だったが、これなら理解できた！
この一言で、私は１次方程式が解けるようになり、数学の面白さに気付いていったのだった。
もう解けない１次方程式は無かった！
この快感に私は数学のとりこになっていったのである。
中２の中ごろ、学校の図書館で、三角関数と微積分の本を読み漁った。
これらの本は私の人生を決めた本となった。遠山啓先生の本だったと記憶している。
多分この本と出合わなかったら、今私は数学教師はやっていないでしょうね。
同じく２年生の後半頃、徳島駅前にある大きな書店で、代数と幾何の本を買った。
自分で勉強の本を買ったのはこれが最初だったかなぁ〜〜。
その後、中３のとき、同じ本屋で『理化学辞典』に出会う。
もともと化学大好き少年だった私は、受験勉強は全くせず、毎日この本を読んでいた。
そのころは、化学者になりたかった。
あの白衣、試験管を振るしぐさ、何もかもがカッコ良かったのだ。
将来はノーベル化学賞を取るぞと心に決めた。
子ども時代の浅はかな夢だった。
しかし本人は極めて本気、化学者になる夢をもって、高校に行ったのである。
続編あるかも？！
きょうはここまで・・・・・・。
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