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臨床教育学

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 12月1日(土)18:00〜20:00に、札幌市内かでる2・7ホールで、庄井良信北海道教育大学教職大学院教授の講演が行われます。
 北海道学童保育連絡協議会30周年記念講演です。
 たくさんの子どもたちが放課後の時間を学童保育で過ごし、豊かな体験をしています。学童保育の活動にももっともっと光が当たっていくことを願います。

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 都留文科大学ははじめてでしたが自然に恵まれた良いところでした。
 研究発表の数も多く充実した研究大会でした。具体的な研究課題もだいぶはっきり見えてきたので学会のこれからが楽しみです。
 台風で羽田空港からの帰りの便が欠航になり、急遽、東京に泊まるというハプニングもありましたが。

 今年の日本臨床教育学会は、9月29日・30日に都留文科大学で開催されます。移動・宿泊の関係で事前予約が必要だと思います。
 学会事務局で事前申し込みの案内をしています。参加をお考えの方は、日本臨床教育学会のホームーページで確認の上、手続きをお願いします。

「いじめ」を考える。

 「いじめ」について、なぜいじめるのか?いじめはなくせるのか?を書いてもらいました。
 厳罰要求の文章は出てきませんでした。
 「いじめっ子の方が病んでいる」「満たされていない思いに気づいてあげるべき」など、いじめる子の抱える問題へのケアを行うことこそが、いじめを防ぐことになるのではないかとみんな考えていました。
 また、自分がいじめられないように、いじめに加わっていたという体験を書いてきた子も何人もいました。そして、いじめられた子は、自分が原因でいじめられたのではなく、誰かがいじめられていただろうこと。適切に対応できていればと書いてきていました。
 視聴率や販売部数、アクセス数を狙った扇動的な「いじめ」論議ではない、丁寧な「いじめ」論議と方策の確立を日本もそろそろしていく段階なのではないでしょうか。
 一過性の「いじめ」騒動が10年おき程度に繰り返されてきたのに、騒いで終わり。これでは、子どもたちのためにはなっていないと感じます。
 そういうことを話し合う場をぜひ持ちたいものです。

 日本臨床教育学会第2回研究大会の事前申し込みが、今月いっぱいまで可能です。
 <実践と研究をつなぐ>貴重な学会。<研究者と実践家(臨床家)が共に研究する>学会です。
 今回は、都留文科大学が会場です。大会の概要も固まっています。
 日本臨床教育学会のホームページで内容を確認して、申し込みをお願いします。


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