いじめ加害者の子と直接対決 ( 中学校 ) - 木村藤子先生の魅力 ―信ずるものとして―

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photo/子供が書いたものを遺品にしたくない！

中学生の娘がいじめに遭っています。

新学期当時から始まっていたようですが我慢をしていたようで、いよいよ精神的にも

厳しくなり4月28日の夜私に打ち明けました。

「死にたい」娘は泣きました。

いじめ被害者になった子供をどう守るか？それは、本当に難しい事だと痛感しました。

いじめ行為を行っているのは女子4名（すべて同じ小学校出身・小学校の時には特に

問題はなかった）と男子2名（他の小学校出身・初めてクラスメイトとなる）の計6名で

した。

いじめ内容の状況を聞くと、古典的ないわゆる「菌つけ」といわれるもので、娘が触った

ものに対して「菌がついた」と見立ててグループの中で付け合って騒ぐというものが中心。

いまだ、そんなやり方をしていたのかと呆れ驚きました。

娘は決して内向的でもなくおとなしくもなく『いじめられキャラ』でない。だからといって目

立ったところもない笑いとマンガを描く事が好きな女の子。

学業は特に優秀でもないですが宿題は帰宅と同時に終わらせるタイプで、部活動では

学年ランキングトップで期待された存在として頑張ってもいる。

正義感は人一倍強い。（これがいじめの理由になってしまう事もよくある話ではありますが）

顔はといえば、昔「この子は本当に整った顔をしているねぇー」と看板屋のご主人に太鼓判を押

してもらったことがある。（看板屋さんはバランスに厳しいので、とても嬉しく思いました）

しかし、いじめのターゲットは確かな理由もなく偶然に、ふとした時に決まったりするから

恐ろしい。

理由は本人にもわからないのですが、とにかく始まっていたのです。

いじめの境界線はどこなのだろう？と考えた時線引きをするのは不可能ですが、私の勝

手な判断では「されているほうがいじめと感じた時」だと思うのです。

大人のセクハラやパワハラ・モラルハラスメントしかり、きっちりとした線引きはないけれど

不快と感じた事に対して訴えというものは起こるはずです。

ネットを見ても、知人に相談しても、やはり大人としての意見が多い。

「やられている本人にも原因があるのでは？」

「やりかえしたら相手と同じレベルになるから…」

「子供の事に親が出るものではない」などなど。

学校カウンセラーは「方法は２つしかない。相手にはっきり言うか、無視するか」と。

どうして方法は２つしかないのですか？

相手の子供達への指導はどうして方法に入ってないのですか？

ちなみに相談した主人は「そんな事位でだらしがない」と娘を非難する言葉で終了。

正直ウンザリしました。

どれもが確かに正論なのでしょうが、被害者である子供の心身は一日ごとに崩壊して

いくのです。

悔しい！悔しい！娘はたまたま打ち明けてくれて本当に良かったけれど、これまで親

にも言えずに命を失った子供がどれだけいるだろう！やりきれない思いでした。

しかし、相手も子供でありその子を何よりも大切に思っている家族もいる。

木村藤子さんの教えに従い冷静になれ、決して恨むような心を持つ事なく終わらせる

為の正道な方法を模索していこうと自分に言い聞かせた。

ただ、恨みはしないけれど卑劣な行為について悪いものは悪いのだという考えは捨て

る必要もない。私は出来うる事を考えてみようと思った。

担任の先生はとても優しい（女性）、だから生徒の間では「何も言わないだろう」と存

在軽視されてしまっている傾向にあるようです。

でも、まずは担任の先生に事実を伝えて力を借りるしかないのです。

早速連絡すると熱心に何度も電話や家まで来て下さったりして頂きました。

でも「相手はふざけているだけでいじめているつもりではないかもしれないので…」と笑顔

で言う危機感のまったくない感じではありました。

クラスでアンケートを書かせ回収、そこから上がってきた話によって道徳のような時間を

持ち話し合うといった方法を担任の先生がとりました。

娘がいじめられている事を確認している友達がアンケートに意見を書いてくれました。

その結果、6人のうち女子3名と男子1名の計4人は「やめよう・やめろよ」という立場に

逆転してくれました。その4人は深い罪を犯す事なく反省してくれて良かったです。

『アンケート』というものは私が思った以上に効果があるものなのだな（今回はそういう

結果になったのかもしれませんが）と感じました。

それでも私は担任に「これでも終わらなければ、行動を起こします」と宣言しました。

行動…？その方法は見つかってはいませんでしたが、崩壊していく子供を守るのは親

として当然の事であるという毅然とした気持ち、それだけは固く決心していました。

それから、たびたびいじめのその後について娘から聞いていきました。

しかし、残念ながら女子1名と男子1名の計2名がいまだ同じ方法で娘を傷つけています。

女子のほうは美人で、基本的には挨拶もできるきちんとした子だと思います。それなの

に、人にいじめをするなんて必要ではないでしょう？とその子に問いたいです。

男子は担任の話では、特に目立ってもなく身長も低くて線の細いような子との事。

でも同じ小学校だった子の話では4年生の時から、ターゲットを決めて一年間いじめぬく

事を毎年繰り返してきた経歴の持ち主なのだそう。

そのターゲットが今年は娘だなんて！私はそうはさせないという思いがこみ上げました。

担任にしてみたら「少しは落ち着いたようで」という見解のようだが、加害者が0人にならな

い限り被害者に終わりはない。

そして、昨日突然のチャンスがやってきた。

学校行事で保護者が出向く機会だったので、私は集まる予定時間よりもかなり早く行き

娘のクラスの様子を見る事にした。

帰りの挨拶も終わり、みなバラバラと部活に行くべく散らばっていく。

加害者女子を見つけた。挨拶できるきちんとした子と評判のその子は直視している私に

挨拶もしなかった。（いえ、出来なかったのでしょう）でも、途中でいじめを止めてくれた女子

の子は明るく挨拶をしてくれた。それは嬉しかった。

娘が来たので「その男子はどこ？」と聞いたら、たまたま廊下の壁に1人で寄りかかっていた。

友達といたら私は行動しなかったが、偶然にも1人でいるのを見て娘に言った。

「あの子と話をしたいんだけど、してもいい？」

「ええっ？」と言いながら友達とどこかにいなくなってしまった。娘は了解したと解釈。

私は男子のいる場所へツカツカと向かう。先生のお話通り小さく華奢なその男子は、私か

ら言わせれば、娘よりもターゲットにされそうな感じに失礼ながら見える。

私「あなた○○君？」　　
男子「はい」
私「私は■■の母なんだけど…。今日はお願いがあるんだけれど」
男子「……」
私「■■に色々とするのを止めて欲しいんだけど」
　　　（いじめという言葉は否定される可能性を考えてあえて使わなかった）
男子「…？？」
　　　（いったい何の事？といったような怪訝な表情）
私「菌とか言うの止めてもらえないかな？」
　　　（この言葉に覚えがないという事は確実にないはず）
男子「はい、わかりました」
　　　（確かに認めた！）
私「死んじゃったら困るし。あなたの将来にも傷がつく事になってしま
　　うから。お願いしますね！」
　　　（あなたの行為は相手を死に追いやる可能性があり、またそれによって自分にも都合
　　　　の悪い事になる可能性があるのだとさらりと告げてみる）
男子「はい」

このやり取りも、後で考えたら反省点ばかり。（急なチャンスのため、前準備もなく）

良かったのか悪かったのかもまだ先はわからないです。

でも残った2人の加害者のうち、1人がやめてくれれば残りの女子も相手がいなくなる。

それを願い期待して、今後の様子をみていこうと思う。

今、いじめに遭っている子がもし読んでくれていたら伝えたい！

「死を考えているのなら、お父さんお母さんにいじめられている事を打ち明けて欲しい」

あなたが死ぬ必要はどこにもないから。

★゜・*:.。.:*・゜fairyring ゜・*:.。.:*・゜★　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　all men are created equal