立春にふさわしい好天に恵まれた4日、教育ファーム活動として祝島小学校児童を受け入れた。
ミサキ(4年生)、リュウマ(2年生)、カズマ(入学心構え中)の3人が事前に担任のウエシゲ先生と相談して決めたチャレンジテーマは5つ。
1.自分たちで調理用カマドに火を点けて起こす。 2.昨年10月に植えたジャガイモを収穫する。 3.豚肉と野菜を調理してポトフを作って昼食にする。 4.昼食の飲み物も自分たちで枇杷の葉を採取して即席の枇杷の葉茶を作る。5.先日生まれた子豚をダッコする。
カマドへの点火は、新聞紙とダンボールと薪のなかでどれを点火材にするか自分たちで相談して決め、マッチを擦るところからスタートした。 煙に目をしょぼつかせながらダンボールの切れ端をうちわ代わりにして交代で扇ぎ続けて何とか火起こし達成。
お湯を沸かしている間は、ジャガイモ掘り、イモ洗い、ニンジンや玉ねぎなど包丁を使っての下ごしらえと、遊ぶ暇はないが3人とも真剣そのもので集中力がとぎれない。 味加減だけは大人に任せたが、ソーセージのカットなども3人が全てやった。 特に苦手な玉ねぎはできるだけ煮崩れしやすいように、涙目でみじん切りにしていた。
次のチャレンジは枇杷の葉茶づくりだ。棚田の側に自生する枇杷の木から葉を摘んできて火であぶり、そのままヤカンのお湯のなかで煮たたせれば、即席の枇杷の葉茶は出来上がるので、比較的達成は容易だった。 しばらく煮沸させると枇杷の葉茶独特の肌色のお茶ができてきた。かつて農作業時にはこうして手軽な枇杷の葉茶を楽しんでいたという。
ポトフを煮込んでいる間に、みんなで10日前にお産をした親子豚のところに対面に行く。 とりわけミサキちゃんは昨年の子豚見学の際にはビビッて子豚を抱くことができなかったので2年越しのチャレンジだったが、今年はまったく抵抗なしに3人ともすんなりとダッコできた。 子豚の感触は「あったかくてやわらかい」だそうだ。
今回の教育ファームで子供たちに最もしんどいチャレンジは昼食のポトフの野菜を残さず食べることだった。
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