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先日、小学校英語についてのセミナーが開催され、 私も参加してきました。 現在では、既にほとんどの小学校で何らかの形で英語活動がされているのですが、 平成２３年度より、小学校での英語が必修化されます。 今の時間割的には、「総合的な学習の時間」で英語活動がされていますが、 ２３年度より、年間３５時間の時間が「外国語活動」として設けられ、 ５、６年生対象に始まります。 （「総合的な学習の時間」コマが減ります） 単語や表現をたくさん練習し、 「英語の定着」を第１に目指すのは英会話学校。 それに対し、小学校での英語はそうではないのです。 小学校での英語の必修化については、賛否両論ありますが、 「小学校での英語」＝「英語の勉強」ではないのです。 小学校での英語は簡単に説明すると、 次の３つの理念をもとに組み立てられています。 �仝生譴篳顕修鯊慮嚇�に学ぶこと
�∪儷謀�な態度、コミュニケーション能力を育てること �４靄榲�な音声に慣れ親しむこと 英語はあくまでもツールという存在で、 いろんな言語がある中、一番話されている言語を選ぶのが合理的であり、 結果的に「英語」が選ばれたということで、 「英語」が中心ではないのです。 小学校の英語は「人育て」が重視されます。 それでは、なぜ「人育て」が重視されるのでしょうか？ まず、「英語が話せる人間＝国際的な人間」ではないことが基本になるでしょう。 英語が話せるけど、他国を卑下したり、否定したり、 コミュニケーション能力に欠けている人間は、ただ英語が話せる英語屋です。 英語が話せる人が国際的ではなく、 他国の文化を受け入れ、理解したり、自国を知り発信できる人、 そういう内面が備わった人間こそが、本当に必要とされる人間です。 英語が話せたらそれで満足、それだけで良いというわけではないのです。 人間として、何が一番大切なのかを考えた時、 その答えは「英語」ではないことは明らかです。 それを目指すのが小学校での「外国語活動」です。 国際化＝欧米化ではなく、文化に上下はないこと、 他国の文化や人に興味を持ち、異なる文化を否定したり排除するのではなく、 理解して受け入れられ、自国の文化も知り発信できる人間、 コミュニケーションを積極的にとろうとする人間を育てること、 それらが目的になっています。 小学校の英語のカリキュラムも、欧米文化を中心にしたものではなく、 日本文化ももちろん、英語以外の言語や文化も登場したりと、 世界中に向けたものになっています。 必修化に向け、現場の先生方は忙しい日々をお過ごしだと思います。 精神的な準備を含め、大きな負担にもなってくると思います。 必修化に向けて、新しい試みがあったりと、 手探りの状態が続くかもしれません。 でも、小学校での外国語活動が成功するためには、 学校に丸投げではなく、保護者の子どもに対するアプローチも大切だと感じます。 小学校外国語活動について、さらに興味がある方は、 文部省のHPで、学習指導要領が見れます。 ここでは、どんな内容で進められていくのか、狙いがあるのか、 多くの情報が得られます。 また、書店等でも学習指導要領が販売されているので（しかも７２円！） 書店にお問い合わせの上、ご覧になってみてくださいね。 今後の小学校での外国語活動がどうなっていくか、とても楽しみです。
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こんばんは。うちの子供が高学年のころから（４〜５年前）から高学年で英会話の授業がありました。簡単な会話をしたり，ゲームをしたり。英語に親しむ，というものだと思っていました。対等な関係とか，奥が深いんですね。
2009/2/4(水) 午後 11:58
仕事柄小学校の英語教育にはとても興味がありますが、育休から復帰したら浦島太郎状態なんだろうな。。と思います。中学校での英語も多少は変わってくるでしょうし。
今ごろ小学校では準備大変だろうなあ。。
先生方は国際関係のことや文化などを勉強して、実際の英語に触れる部分は誰がどうするんだ？？とか。。
小中一貫校が公立でもできてきてますが、生徒だけでなく教師側から考えても社会科や英語科、文化的な部活動の担当者などが自由に小学校と行き来できて小学校英語にも良さそうですね。
私も小学校英語のことちゃんと知っておかねば。。
2009/2/5(木) 午前 8:25
めーぷるさん、
お子さんの小学校でも英語があったんですね。
現在は、自治体によっても予算や学校の方針などの理由から、
授業の頻度や先生の数、内容もまちまちのようですが、
必修化になることによって、良い方向へと向かっていくことを願いたいですね♪
2009/2/5(木) 午後 10:25
プチさん、
プチさんはもろに関係ありますもんね。
新年度は２年間の移行期間になっていますが、
副教材「英語ノート」を使った授業が取り入れられるようです。
中学にも影響が出るのでしょうね。
現在は予算が回る自治体だと、英語担当人数も多いですが、
そうでないと、難しいようですね。必修化になれば予算も回ってくるでしょうから変わるのではないかと思いますが、人材の確保も問題になっているようです。
数年前、英語に力を入れている小学校で英語非常勤をさせてもらったことがあるのですが、担任、英語担当の先生、外国人と英語非常勤の私の合計4人での授業だったんですよ。
現在私の友人が３人、小学校で英語サポートスタッフとして働いていますが、こういう機会が増えるといいなと思ってます。
2009/2/5(木) 午後 11:06
言語はツールですからね。
それができるからって、人間性が悪けりゃ、却ってジャマになるかも？
今の教育にはそれが抜けてると思います。
2009/2/7(土) 午前 11:04
はじめまして。
私も同じ研修に参加した１人です。（現在レポートに悪戦苦闘しております）
３本の柱を基本理念に、国際化社会で通用する人格を育てる・・・。
平成２３年度からの必修化、どうなるのか楽しみですね。
小学生のうちから他文化に触れることで、価値観って変わっていくのでしょうね。
2009/2/8(日) 午後 10:55 [ ハワ ]
ヤボテンさん、
英語ができるからと、勘違いしている人もいますもんね。
英語に振り回されずにツールとして、使えるようになりたいですね。
2009/2/10(火) 午後 2:10
はわいあんさん、
はじめまして。
参加されたんですね♪なんだか嬉しいです。
今後の小学校英語が楽しみですよね。
自分が小学生の頃はなかったので、時代の変化というか、
ほんと、どんな子どもになっていくんでしょうね。
レポート、大変だと思いますが頑張ってくださいね!
2009/2/10(火) 午後 2:12
はじめまして、ランダムから訪問させて頂いてます。
いろいろ勉強になりました。将来に希望有りって
感じですね。
2009/2/19(木) 午前 1:21 [ Hope ]
Hopeさん、はじめまして。
ご訪問とコメント、ありがとうございました。
自分の小学校の頃はなかった英語が導入されるなんて、
昔は想像すらしてなかったです。
どんな風に子どもたちが成長していくのか楽しみですね。
2009/2/19(木) 午前 11:00