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先日、小学校英語についてのセミナーが開催され、 私も参加してきました。 現在では、既にほとんどの小学校で何らかの形で英語活動がされているのですが、 平成２３年度より、小学校での英語が必修化されます。 今の時間割的には、「総合的な学習の時間」で英語活動がされていますが、 ２３年度より、年間３５時間の時間が「外国語活動」として設けられ、 ５、６年生対象に始まります。 （「総合的な学習の時間」コマが減ります） 単語や表現をたくさん練習し、 「英語の定着」を第１に目指すのは英会話学校。 それに対し、小学校での英語はそうではないのです。 小学校での英語の必修化については、賛否両論ありますが、 「小学校での英語」＝「英語の勉強」ではないのです。 小学校での英語は簡単に説明すると、 次の３つの理念をもとに組み立てられています。 �仝生譴篳顕修鯊慮嚇�に学ぶこと
�∪儷謀�な態度、コミュニケーション能力を育てること �４靄榲�な音声に慣れ親しむこと 英語はあくまでもツールという存在で、 いろんな言語がある中、一番話されている言語を選ぶのが合理的であり、 結果的に「英語」が選ばれたということで、 「英語」が中心ではないのです。 小学校の英語は「人育て」が重視されます。 それでは、なぜ「人育て」が重視されるのでしょうか？ まず、「英語が話せる人間＝国際的な人間」ではないことが基本になるでしょう。 英語が話せるけど、他国を卑下したり、否定したり、 コミュニケーション能力に欠けている人間は、ただ英語が話せる英語屋です。 英語が話せる人が国際的ではなく、 他国の文化を受け入れ、理解したり、自国を知り発信できる人、 そういう内面が備わった人間こそが、本当に必要とされる人間です。 英語が話せたらそれで満足、それだけで良いというわけではないのです。 人間として、何が一番大切なのかを考えた時、 その答えは「英語」ではないことは明らかです。 それを目指すのが小学校での「外国語活動」です。 国際化＝欧米化ではなく、文化に上下はないこと、 他国の文化や人に興味を持ち、異なる文化を否定したり排除するのではなく、 理解して受け入れられ、自国の文化も知り発信できる人間、 コミュニケーションを積極的にとろうとする人間を育てること、 それらが目的になっています。 小学校の英語のカリキュラムも、欧米文化を中心にしたものではなく、 日本文化ももちろん、英語以外の言語や文化も登場したりと、 世界中に向けたものになっています。 必修化に向け、現場の先生方は忙しい日々をお過ごしだと思います。 精神的な準備を含め、大きな負担にもなってくると思います。 必修化に向けて、新しい試みがあったりと、 手探りの状態が続くかもしれません。 でも、小学校での外国語活動が成功するためには、 学校に丸投げではなく、保護者の子どもに対するアプローチも大切だと感じます。 小学校外国語活動について、さらに興味がある方は、 文部省のHPで、学習指導要領が見れます。 ここでは、どんな内容で進められていくのか、狙いがあるのか、 多くの情報が得られます。 また、書店等でも学習指導要領が販売されているので（しかも７２円！） 書店にお問い合わせの上、ご覧になってみてくださいね。 今後の小学校での外国語活動がどうなっていくか、とても楽しみです。
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小学校英語
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コメント（10）
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今日は久しぶりに、小学校英語に関する記事です。 現在、英語を何らかの形で触れる時間を設けている小学校は、 全国的には、９０％程度になっています。 ふわふわの住む岐阜県は、全国でいち早く、 県内全ての小学校に、英語を取り入れた県であります。 ふわふわは昨年、いろんなきっかけで、 「小学生英語指導力検定試験」という試験に出会いました。 その試験についてはこちらです→ http://www.gifu-jp.jp/school/index.html そして、幸運なことに合格をいただけました(><  （その記事はこちらです→ http://blogs.yahoo.co.jp/fluffycat_jp/46293417.html） 今年も２月と３月に試験が行われますが、 試験の前に、研修会が開かれます。 研修会では、小学校英語についての現状、 過去問解説など、教えていただけます。 ふわふわは試験は受験しませんが、 小学校英語についての勉強もしたいので、 昨日、研修会の参加申し込みをしました。 研修会は２月の初めに行われますが、参加が今から楽しみです♪ 内容など、またご報告したいと思います。 |
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ついに、小学生英語指導力検定試験の結果が届きました！ |
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とうとう２次試験に行ってきました。>_< |
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先日受けた、小学生英語指導力検定試験の一次試験の結果が届きました！ |
