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久しく訪問が途絶えていた少年が、ヒョッコリ、このお爺ちゃんを訪ねて来てくれました。
「どうしたんだい？ 久しく足が遠のいていたじゃぁないか？ なんとも6ヶ月ぶりかなぁ。どうしていたんだい？ それはともかく、今日は何か問題を抱えているのかい？」
うつむいていた少年が、決然とした面持ちで話し出したのは、「どうして勉強をするの？」。
「エッ！ それって、大問題じゃないの。勉強が面白くないのかい？」。「そうじゃぁないんだけど・・・・・。勉強は好きだよ。でもね、なにか気になって仕方ないの」。
「そうだなぁ。君のような高学年になると、誰だって、そんなことを一度や二度は考えるものらしい。実は、そういうお爺ちゃんだって、若い頃には、その問題を考えたことが何度もなんどもあるよ。でもね、その答はよく解らなかった。だから、その問題をズ〜ッと考えてた。でもね、勉強が面白くなって、そんなことを忘れていた頃、それも『論語』を読んでたとき、次のような一文に出くわして、そうだ！ これで行こう！って思い極めたんだよ。どんな文章だったか話してみようか。君の参考になればいいんだけどな。話はちょっとばかり長くなるよ。良いかい？」
お爺ちゃんが読んだ「論語」の一文というのは、こういうものだった。
〇子曰わく、古の学者は己（おのれ）の為（ため）にし、今の学者は人の為（ため）にす。
というものだった。何しろこれは漢文で書かれているので、今の
言葉に置き換えないと分かりにくいから、今、現代の言葉に言い直
してみるからね。それはね、「これは、孔子が弟子たちに向かって
話した言葉でね、『昔の学者たちは教養を身につけ、徳を高めるた
めに勉強したものだが、今どきの学者は、自分の知識がどれほど沢
山あるかを人に見せびらかし自慢するために勉強するようになって
来てるようだね。』とでもなるかなぁ。
これで、意味は分かるかい？
でね、これは孔子が、今どきの学者の勉強の目的がなんだか変だ
なぁと嘆いているんだよ。実は、お爺ちゃんにも、孔子の嘆きって
のはよく解るんだ。だって、自分の知識の多さを人に自慢するために勉強するだなんて、つまんないもの。君だって、きっとそう思う
はず。 違う？
なにか分からない事があって、それが面白そうだから、なんとか
分かろうとして頑張って勉強するっていうならよく分かるよ。で、
頑張った甲斐があって、それが分かった！というのであれば、勉強
するのは楽しいし、勉強する価値はあると思うけど・・・。ちょっ
とばかり難しい言葉になるけど、それって、「知的好奇心」を満足
させるためにやる勉強って言うんだよ。これまで世間に出てきた沢
山の学者たちが、自分の知的好奇心を満足させるために頑張って勉
強してきたんだよ。そりゃぁそうだよ。分からない問題があって、
それが分からないままじゃ落ち着かないでしょ。だから、問題を抱
えた学者たちは一生懸命に勉強してきたんだよ。その結果、これま
で分からなかったことが、沢山の人たちによってどんどん明らかに
なってきたんだよ。分からなかったことが、自分の力で解決できたとなると、そりゃぁ、誰だって嬉しいさ。「やった〜！」って、思
うでしょ。これって、自分を満足させるための勉強だよね。
では、孔子はこのために勉強するんだよ、と言っていたのかな？
というと、それも違うんだよ。孔子は、もう一歩進んだ考えを持っ
ていたんだよ。孔子の考えたことが載せられている「論語」って本
には、さっきの言葉とは違って、こんな言葉もあるんだよ。孔子は
自分で学校を作って沢山のお弟子さんに教育をした人なんだけど、
弟子たちに「君子」になるよう勧めているの。「君子」を目指して
勉強させたんだよ。「君子」というのは、これまたちょっとばかり
難しい言葉だけど、どんな人をいうのか、次の短い文章を読めば、
それが良く分かると思うよ。ある時、弟子の子路（しろ）に、「君子
というのは、どんな人を言うのですか？」と質問されて、孔子は、
〇君子は己を修めて以て百姓（ひゃくせい）を安んず。
って答えてるんだよ。これもまた難しい言葉だね。意味は、「君子
と言われる人というのは、先ずもって教養を積み、徳を積んで人格
を磨いたら、次には、この世の中の人たちが安心して暮らせるよう
に心を砕く人を言うんだよ」ということになるかなあ。
これを見れば、学問をするのは、自己満足のためにとか、自分一
人だけが幸せになれば良いだなんて考えていなかったんだよ。自分
が幸せになったら、もう一歩進んで、世の中に住んでいる人たちが
どうやれば幸福になれるか、そのために頑張らなくてはならないと
考えていたんだね。つまり、孔子が考えていた学問の目的というの
は、簡単に言ってしまえば、「世のため・人のため」にする学問で
なくてはならないと言ってるんだよ。こんな風に、孔子が考えてい
たとすれば、「自分の知識の多さを人に自慢するため」に勉強する
といった人たちの考え方を残念に思うのも、分かるでしょ。
話は長くなったけど、どうだい、お話は分かったかい？ 「世の
ため・人のため」に勉強するっていうのは、たとえばね、ひとつ病
気のことを考えてみれば良い。世界中の人たちが、今、癌（がん）とい
う病気で苦しんでるでしょ。それをなんとか治したくて、医学に一
生懸命に取り組んで、癌を治す薬を発見できたとしたら、それって
凄いことだし、これこそ世のため・人のために勉強することになる
よね。
勿論、これは一つの例でしかないけど、こんなことは、実は、い
ろんな分野に一杯あるんだよ。
どう？ こんな風に考えると、勉強って頑張ってやる価値がある
んだな〜！って、そんな風に思えてこない。これって簡単なこと
じゃぁないけど、なんだかワクワクしてこない？ お爺ちゃんは、
勉強って、そんな風に考えて欲しいなぁって思うんだよ。
勉強が嫌になったら、時々、お爺ちゃんのこのお話を思い出して
欲しいなぁ！
世界中の人たちが、そんな風に考えて勉強に立ち向かったとしたら、どうなると思う？ この世に住んでいる人々は、もっともっと幸せになるだろうなぁって、お爺ちゃんには思えるんだよ。
今日もまた長い話になったけど、お爺ちゃんが考えていることはお話できたと思うよ。君の感想は、またいつの日にかお爺ちゃんに聞かせて欲しいなぁ。ユックリ考えてみれば良いさ。
次に君が来たときには、いっしょに春の野を歩いてみようよ。暖かい春風が吹いているだろうし、小鳥のさえずりだって聞こえてくるさ！ きっと気持ちいいよ！
気を付けてお帰り。ではまたね。
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貴兄の記事を読んで、自分に当てはめて振り返ってみると、「非常に複雑な気持ち」になりましたねぇ。コメントは難しいなぁ〜!!!
2019/3/26(火) 午後 2:51 [ 行雲流水 ]
私は，子どもに，勉強する必要はないよって常々言っていました。
勉強は，勉めて強いること。
商売をする人が，「勉強させてもらいました」なんて使い方があるように。周囲からの強要があるような。
だから
学習しなさいって.言ってました。
学びて，習うとする。自分から，進んで，物事を究めるような気がします。
そこには，知に対する心構えに違いがあるように思えます。
違っているでしょうか。
2019/3/26(火) 午後 5:36
> 行雲流水さん！ コメント返しが遅くなってしまいました。
長文を読んでいただいて、なんとも申し訳ございません。
流水さんが仰るように、難しい問題ですよね。
職業はいろいろあり、どんな職業に就くかはそれぞれです。
でも、その時、自分の死後t路が、なにか人の為になっているというか、
世間のためになっているというか、そうありたいと僕は思うのです。
それ以上のことは、僕には、何も言えません。
2019/3/28(木) 午後 4:40 [ paxchina ]
> 電脳写真工房さん！ こんにちは。
コメント返しが遅くなってしまいました。御免なさいね。
爺っちゃさんが仰る通りですね。
ただ、この語りは、小学5年生くらいの子どもに話している
といった設定なので、「勉強」という言葉のほうが
分かりやすいかな？と思ったものですから、こんな語彙を
使ってしまいました。
学びは、強制するものではなく、飽くまでも主体的なものですよね。
それ故、「学習」という言葉がふさわしいと思います。
ただ、小学校に入ったばかりの子どもに、そう、学習習慣も生活習慣もなにも
身についていない時には、主体的な学習を待っていたら、学びの習慣も生活習慣
も、なにも身に付きません。
学習習慣・生活習慣が付いたら、あとは、本人任せにするのが
良いんでしょうね。
ただ、現代社会には、身の回りには面白いものがいっぱいあり、
なかなか、学校の学習内容に目が向かなくなっているといった、、
悲しい現実がございますね。
2019/3/28(木) 午後 4:53 [ paxchina ]
> paxchinaさん
丁重なる返コメ，ありがとうございます。
2019/3/28(木) 午後 5:02
晚上好，你说的真对，好的，！
2019/4/4(木) 午後 11:52 [ ぜ ]
> ぜさん
おはようございます。長い文章を読んで戴いて、
どうもありがとうございます。
孔子の教えは、尊いと思っています。
2019/4/5(金) 午前 7:42 [ paxchina ]