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毎日新聞 1月6日(木)8時52分配信
少年院に入った経験がある若者らが、入院中の少年や出院者の社会復帰を支援する特定非営利活動法人（ＮＰＯ法人）「セカンドチャンス！」（東京都文京区）を設立し、経験談をまとめた本を出版した。メンバーが５日、都内で記者会見し「少年院を出てもやり直せるという希望を示したい」と語った。全国で出院者が語り合う交流会の開催に取り組むほか、少年院への訪問を拡大し、少年たちとの対話を広げていく。
メンバーは、元少年院教官の津富宏・静岡県立大准教授の呼びかけで０９年から少年院訪問などの活動を開始。昨年１１月にＮＰＯ法人の認証を受けた。２０〜３０代の元少年約１５人と法曹関係者ら約３０人が参加している。
この日の会見にはメンバー３人が参加。東京都府中市の主婦、中村すえこさん（３５）は１５歳で女性暴走族のリーダーになり、２度逮捕された。現在は４児の母親。「少年院の経験を隠して生きてきたが、消すことのできない過去を受け入れようと思った」と実名公表の理由を語った。
神奈川県茅ケ崎市の会社員、大山一誠さん（３１）は傷害などで３回逮捕された経験があるが、「暴力団に入る出院者も多い。自分に何ができるか考えている」。副代表の才門辰史さん（２８）も「何回失敗してもやり直せることを後輩に伝えたい」と話した。
元少年８人が手記をつづった「セカンドチャンス！ 人生が変わった少年院出院者たち」は新科学出版社刊。１５、１６日には豊島区の立教大で設立イベントを開く。【伊藤直孝】
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教育・いじめ・自殺
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12月といえば大掃除のシーズン。「一年の汚れをキレイに掃除して、新鮮な気分で新年を迎えよう！」と殊勝な思いで、掃除や整理整頓に励んでいる方も多いと思うが、ツイッター上で、現役中学生から「学校掃除不要論」が提案され、論議を呼んでいる。
このツイートを発信したのは、大阪府豊中市の公立中学に通う西田成佑さん。彼が17日に、
「学校掃除ってあんまり要らない気がする。生徒じゃなくて業者が掃除すれば学校ももっときれいになるのに…」
というツイートを発信すると、この発言が注目を集めた。そしてツイッター上では、反論する大人が多数あらわれた。ところが、
「日本の学校掃除は教育の一貫でもあるらしいね」→「学校掃除に教育効果があるのか甚だ疑問です」（西田さん）
「社会に出た時トイレの掃除すら出来なかったらどんなことに」→「やり方なんてググれば済みます」（同） と、「大の大人vs.中学生の西田さん」とのアツいやりとりは、さらなる意見を引き出す結果に。
「『当たり前』ですまさず、なんでも疑問に思う姿勢は素晴らしい！」
「自分の身の回りは自分できれいにするのが筋だろ」 「顔・名前に中学校名まで出して大人と議論してるだけでも、この子タフだと思う」 「こういう、理屈を並べ立てて大人に反抗する人は、自分は好きだ」 「西田くんそんなことはいいからさっさと掃除しなさい」 など、賛否の意見が登場し、大盛り上がり。しかし、西田さんに「掃除をします」と言わせた大人は1人もいなかった。
ただ、その後西田さん自身もつぶやいているように、彼は「掃除がしたくない」のではなく、「キレイにならないならする意味がない」というのが彼の主張する点。実際、
「清潔好きな自分としては学校という場はどこもかしこも汚いので嫌になる。掃除をするインセンティブ強化策を考えて生徒会に提出してやる！ たぶん却下されるけど」
「男子のほとんどは弁当食べる前に手を洗わないような奴らなので元からきれいにするインセンティブが無いと思うんだな」 と述べ、清潔な環境を求める西田さんだが、大人顔負けの言葉選びに、「同級生を納得させるにはまず『インセンティブ』の意味から説明する必要があるのでは？」と思ってしまうのは、彼および彼の同級生に失礼なのだろうか…。
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障害のある人が受ける虐待の実例をロールプレイ（役割演技）で体験し、防止策を考えるワークショップが２８日、高知市内で開かれた。県内外の約３０人が参加。虐待を受ける役や施設の職員役などを演じ、抱いた感情をそれぞれ述べ合った。
障害者らの自立支援を手がけるＮＰＯ法人「ＨＡＮＤＳ高知」（土佐市）の主催。ロールプレイは、全国自立生活センター協議会（東京都）がまとめたテキストに沿って行う。県内での実施は初めてという。障害者のほか、福祉や教育関係者らが参加した。
７〜８人の３班に分かれ、実例を体験。施設で入浴介助を受ける女性のケースはある日突然、担当が男性職員になる。女性職員への変更を求めると、施設は「あなたは体が大きいから女の人では抱えられない」「慣れるから大丈夫」と拒む。
体験後、女性役は「体が大きいとの言葉はつらいし、そう言われたら嫌とは言えない」とポツリ。続いて、他の女性入所者役に相談するステップへ。数人で施設に直談判する。施設側の役を演じた参加者は「複数だと要求が強いことが分かる」と感想を述べる一方、「『あなたは特殊な意見を言っているから黙ってて』という意識が働いた」と話した。
同協議会人権委員で、障害者の自立支援に取り組む市民団体「土佐の太平洋高気圧」（安芸市）の樋口恵子代表は「虐待を受けるのは自分のせいではないと知ってほしい。仲間がいれば勇気を出して立ち向かっていける。解決の糸口を見つけてもらえたら」と話した。
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【ゆっくり理解】なぜ3×5で正答で、5×3が小2のテストでは誤答なのか | Kidsnote
「皿が5皿ある。1つのお皿に3つずつりんごが載っている。全部でいくつか。」という問いに対して、5×3と式を立てるのは誤りか
正しい。誤りとするのが、誤り。 まず、「乗法の可換性に関してはまだ教えていないから、（かけられる数）×（かける数）でないと×(ばつ)」というものだが、twitterでも言った通り、可換性はまったく関係ない。
3x5=5x3問題、乗算の可換性は実は無関係であることは、分数を見ればわかる。2/3は「さんぶんのに」と日本語、英語ではtwo thirds (or two over three)。非可換な除算すらこう。すなわちどちらを先に書くかというのは人間の都合であって数学の都合ではない。
ましてや日本語は「教師が生徒に教える」とも「生徒に教師が教える」とも言える言語である。「教える」という言葉は非可換だが、にも関わらずこうして文法的に全く破綻なく語順を入れ替えられるのである。
次に、実例。
高校の物理では、PV = nRTという公式を習うはずだ。これは見事に「（かけられる数）×（かける数）」という「原則」を破っている。「単位x個数」というのであれば、なぜnが最初にくるのだろう?。これ、実は「定数を先に書く」という数学の「定石」からも外れているが、外れているのは E = mc2 も同様だ。なぜnRTになったのか、私には知る由もないが、とにかく私はRTnではなくRnTでもなくnRTと四半世紀後の今も覚えている。あまり使う機会がないのが残念だが。
しかし私が言っておきたいのは、そんな自転車置き場の議論じゃない。
「3x5≠5x3」のダメなところ、それは何より、それが教える側の都合の一方的な押しつけになっていることだ。あたかも「教える」の非可換性は絶対であるかの主張である。
こういう教え方を繰り返すとどうなるか?
ほとんどの子は、自ら正解を探すのではなく、教師に答えを求めるようになる。それは教師に答え合わせしてもらわないと安心できないところまで続く。
ごく稀にそれには満足できず「ぐれる」子が出るが、学年に一人いるかいないかといったところだろう。私自身がそうだったのでよくわかる。今もこの比率はさほど崩れてはいないはずだ。いや、むしろ減っているかも。「教えたがる親」も増えている実感は確かにあるので。我が家も片方はそうだったが、今では両方ともそうだという確率は上がっているやも知れぬ。
これこそが、失業率が上がったのに人材不足も上がるというパラドックスの真因ではないか?
雇用者、いや顧客が求めているのは、まだ誰も答えを知らない問題を解く人材なのだから。
一社会人として、「そんなの教わってません」という答えを聞く程情けないことはない。まだ「バカなのでわかりませんごめんなさい」と言われた方が優しい気持ちになれる。
弾言しとこう。
「そんなの教わってません」で済むんなら大人はいらんのだよ、若いの。
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2010年11月13日10時44分 / 提供：毎日新聞
同居する無職の長男（５０）の頭を殴り殺害したとして秋田県警秋田中央署は１３日、秋田市千秋中島町、無職、田口脩吉（しゅうきち）容疑者（７８）を殺人容疑で逮捕した。同署によると田口容疑者は妻、長男と３人暮らしで「金属バットで頭を殴った」「以前から長男とトラブルがあった」と供述しているという。 容疑は１２日午後に自宅で、同居する長男哲（さとし）さんの頭を殴り死亡させたとしている。
同署によると午後１１時４０分ごろ、田口容疑者の妻が「夫が息子を殴ったようだ。帰宅したら息子は冷たくなっている」と１１９番。署員らが駆け付けたところ、哲さんが階段付近でうつぶせに倒れ、頭から血を流して死亡していた。田口容疑者は１階廊下に横たわり、近くに金属バットが置かれていた。
近所の人によると、哲さんは大学を卒業したころからほとんど家に引きこもり、自宅から時々激しく言い争う声が聞こえたという。
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