カイの悩み

３月１３日（木）

木曜日はカイのバイオリンのレッスンがある日です。

いつもはわたしは送っていくだけで、その後ヨガに行き、エドがレッスンの終わったカイを迎えにいきます。

エドが３日間ほど研修でいないので、きょうはわたしはヨガは諦めて、超ひさしぶりにカイのレッスンに一緒にいきました。




先生のリズは自宅の１室を使ってお稽古しますが、その６畳間くらいのあまり広くない部屋で、彼女はマッサージもします。
プロのマッサージ師で、とくに頭蓋骨と頸椎の調整を専門としています（と理解しているけど間違っているかも、、、）

あと彼女はモリのギターの先生でもあり、
モスキトー小学校の音楽の先生（パートタイム）でもあり、
ヘインズホズピス設立のメンバーでもあり現在も活動をサポートしており、
平和運動Haines People for Peaceとか、、、
たぶん他にもいろいろしています。




さて、ドアを開けて入室すると、まずカイはどかっと椅子に腰をおろし、、、バイオリンをだすでもなく、、、
リズが、どうしたの、なんかあったの？と訪ねるや、、、、




クラス担任にたいする、不平不満を吐き出す〜。





リズは、そうかそうかってよく聞いたあとで、でも学年ももうあと残りわずかだよ、頑張りな、hang in there!
と励ましてからレンスンにはいりました。




たぶん毎週こんな感じで、ここに来て、リズに愚痴こぼしているんだと思います。




じつはカイ、４年生になってから、ずっと担任の先生が嫌いで、もともとカイは柔軟な思考の子ではないだけに、けっこう辛そうです。

家でもほぼ毎日、文句いってます。

嫌っている理由の一番は、怒鳴るから、みたいです。友達が怒鳴られたっていって、怒ってるときがよくあります。



以前、不安になって、「じゃあお母さんとどっちが怒鳴る？」ってきいたら、

「お母さんは全然怒鳴らないよ。」と意外なお言葉をいただいたので、ほっとしました。




わたしにも似たような体験あるし、生徒が、嫌いな先生につきあわなくてはいけないストレスってのは大変なものだと思うので、極端な表現はいましめるけど、それ意外は、そうなのか〜、って聞くようにこころがけてます。




そんなわけで、態度も悪いんでしょう。

一度は親が呼び出されまして、、、、提出物ができてないと注意されました。

カイはけっこう、忘れ物やなくしものが多くって、お母さん似なのかもしれません（ん？）が、

宿題は、、、やっても提出を忘れるとか、なにが出されているのかわかってない、とかが多くて、けっして怠けているわけじゃなんだけど、、、、




こちらでは４年生から点数で学期ごとに成績がつきます。

エドはなぜかとても”Ａ”（８０％だったかな？）にこだわっていて、Ｂ、ましてやＣなんてとんでもないようで、、、

宿題のこともわたしの何倍も厳しいです。




去年の担任の先生もだしていたのですが、今年も大きな提出物に、ブックプロジェクトというのがあります。

カイの場合は、隔月末が締め切りで、本のジャンルが指定されており、そのたびに仕様がかわります。

先月はファンタジーで、モービルづくりでした。

カイはエラゴンを選んで、これけっこうな長編なんですが、要約し、表紙も指定どおりにタイプし、針金のハンガーに登場人物の絵を描いて吊し、モービルを作りました。

先日、採点されて戻ってきたら絵がえんぴつがきで薄いからって−１減点、口頭発表が−２減点（たぶん態度が悪かったんです）、になっていましたが、３０点満点ちゅう、２７点でした。

これ、かなり点数としては高かったみたいで、本人はうれしい様子でした。




が、エドはまた、ほらだから鉛筆書きじゃないほうがいいって言ったのに、みたいに言いたそうでしたので、止めました。

カイは絵が大〜好きで、とくに”人物”と”武器”が好きで、漫画みたいなものですが、よく描いているんです。

今回も鉛筆で一生懸命かいていました。

以前、色がつけてないってことで減点されたときがあるのですが、そのときも、「僕は、白黒が好きなんだよ！」のいってんばりでした。



わたしには本人にスタイルがあって、情熱をこめて仕上げたのだから、それが先生の採点の基準にあわなくって評価が低くなってもそれはかまわないっておもうんです。

まだ１０歳のうちから、点数のことを気にして作品をどうこうするより、一生懸命やったっていうことのほうが大事なきがする。






しかし、それにしても、まだ３月で、学年の終わる５月末まで２ヶ月以上ある。




もつだろうか、カイ。



がんばれよ〜。

怒鳴る先生は嫌ですね．．．他の生徒さん達の親は何も言わないのでしょうか？
でもリズさんやゆうたんさんエドさんなど、周りにサポートしてくれたり話を聞いてくれる大人がいるかいないかは大きな差ですよね。だからカイくんは５月末まで頑張れるような気がします。

先生との「相性」というのはあるんでしょうね。でも高圧的な態度の先生はやっぱイヤだなぁ。リズさんのされているたくさんの活動と経験からにじみ出る「人となり」が カイくんにとっては心地いいのでしょうね。点数に表すには「結果」が大事かもしれませんが、それ以上に「頑張った過程」も見て欲しいなぁ、というのは切実に感じます。

でもこれが人生ですよね。合わない先生ともどうにか1年やっていくことで、大人になって自分と相性の良くない人ともちゃんと折り合いをつけて職場やコミュニティで付き合っていくことを学んでいく。正当に評価されないことだって現実にはよくあること。カイ君にはまわりによいサポートがあるので心強いですね。

MBPGさん：どうもありがとう。担任の先生にクラスマネジメントの研修を受けるように要望しようか、とも考えてもいるのですが、なにぶん自分ちの息子の態度が悪いのもわかっているので、なんか逆切れの親みたい？と考えて二の足ふんじゃいます。

ひろママ：一生懸命な先生なんですが、感情的になってしまうようです。
カイが過剰に反応してしまう面もあるのでしょう。
リズはわたしの憧れのひとです。カイは評価されなくても自分の美意識に沿った作品にしたいようで、それはいいんじゃないか、っておもいます。親はその努力を認めてあげたいですね〜。

Yukikoさん：不如意ななかでも努力できる精神的な逞しさ、私も必要です。
カイ長髪なんですが、一時、学校で前髪を垂らして顔を隠していたようで、それも注意され、家で一緒にBBCの”The Human Face"（DVD）を見て、顔がどれだけコミュニケーションに大切かを話しあったりしました。ーーーなかなか難しいです。

子供って、先生の影響大きいからね。
ワシの息子も、中学生の時に嫌いな先生がいて、
勉強は適当に流していたようだけど、
高校になって好きな先生に出会ったらしく、
まともに勉強するようになりましたよ。
（こんなこと書くと先生方にプレッシャー
かな？）

[みるく]

こんばんは〜♪
大人と子どもでも、先生と生徒でも相性ってあるので・・・ある意味仕方ないかと思うけど、高圧的な態度は許せませんねｗ
きっと先生には先生の理想があり、カイくんと合わないのかな・・・
そうですね、『継続は力なり』点数よりもそれまでの経緯が大事です・・・。

怒鳴るのはよくないですね。
萎縮しちゃう子もいるだろうし。

絵って自由に描かせてあげたいな〜。

シカリさん：わたしもエドも息子さんと同じような経験があります。
わたしは高校の物理、エドはフランス語
勉強しないと結局自分が損しますね。
でもそれも後になってわかることなんですが、、、

みるくさん；一生懸命な先生なんですが、感情的になるみたいです。
カイも融通のきかない性格だし、、、
やや難しいクラスで先生も大変なのは察しがつくんですがね〜。
みるくさんの娘さんも絵が好きですね。
本人にとっては自己表現なんですよね、、、。

KyotoS４さん：萎縮しちゃう子、いるでしょうね。
カイは反発するタイプですが、、、

いろいろあっても絵で表現できればいいなぁ、って思います。