サブやんの気まぐれ調査研究

働くこどもその1

「月刊歴史教育」巻頭図版より

運搬を手伝う子供
http://blogs.yahoo.co.jp/hakusyunetto2009/1585723.html
洗濯を手伝う子供
http://blogs.yahoo.co.jp/hakusyunetto2009/1585626.html
紙漉き用の楮の皮むきをする子供
http://blogs.yahoo.co.jp/hakusyunetto2009/1585459.html
草刈り手伝い
http://blogs.yahoo.co.jp/hakusyunetto2009/1584939.html
唐傘作りの手伝い
http://blogs.yahoo.co.jp/hakusyunetto2009/1584705.html

子供の遊びと働き
　最近、学校や保育園それに子供のイベントなどに積極的に参加して、日本の森林のことやそこから産出され木材の普及啓蒙活動を展開している。そんな中で最近の子供の特徴の気特徴がある。私は昔の大人を自称しているので、子供や保護者付き添いにまで遠慮なく接することを原則としている。最近の子供の特徴は「挨拶」「言葉」「欠礼」などがあげられる。私が現場で木のトンボや昔からの伝承遊び具を作る。そのときに私の前に「物言わぬ子供」が立つ。「トンボそれともコマ」「おはよう」「こんにちは」など話しかけると、ようやく付き添いの親から「お願いしますを言いなさい」などの苛立ちの中で檄が飛ぶ。これは手渡したあとも同じで「ありがとうをいいなさい」とある面強制儀礼的な挨拶をさせる。
　会話ができない挨拶ができない現象はいかに子供たちの環境が狭いからにも起因している。必要のないことはしないさせない環境がつくりだしているとも言える。子供どうしが家庭や社会の一員として当然のように働いていた時代には、さまざまな挨拶や礼を自然に覚えていた。勉強するだけの子供、勉強優先の社会環境、失われた地域教育なども考えられる。
　私はこれから何年続くかわからないが。木の文化を通じて社会性に富んだ子供を育てたい。私にも四人の内孫がいるが、下の四歳の兄が2歳にならない弟に、それまで無茶苦茶に投げていたボールを優しく手渡す光景を目にしたとき、思わず瞼が潤んだ。「団子虫」に異常に興味を示す子供。社会環境が豊富なほど礼節をわきまえ自然と人の共生も体感で理解できる。
　働くこと。遊ぶこと。学ぶことのバランスが子供にとって必要不可欠である。と私は信じている。

山梨県指定記念物 大糸桜（神田の桜）ピンチ

http://blogs.yahoo.co.jp/hakusyunetto2009/1546787.html

　私は樹木医ではありませんが、製材所経営の中で木材や樹木の価値観を見極める能力は一般の人よりあるつもりです。そうした中で樹木を見る目を現在でも養っています。これまで数十年行く先々で多くの巨木や名木を見てきましたが、その中で自らの力で表面樹皮や辺材のみでいき続けて、それが見る人に感動を与えます。

　しかしこうした天然記念物の保存事業の中には、「面体」「装い」「観光価値」などを加味して多くは「ウレタン樹脂吹付」などの化学物質や空洞部分を仮想樹皮として、鉄筋をいれ金網で成型それにウレタン樹脂を拭きつけそして塗装。
　しかしこの保存工事が、ときによれば樹木の存続に悪影響を及ぼすこともあります。
山梨県の国や県の記念物指定樹木の中には再検を要するものが多くあり、特に北杜市内のものにそれが顕著に現れています。「枯れ死した舞鶴の松」「根古屋神社のケヤキ」「大糸桜」「遠照寺の夫婦松」などにそれが見られます。
　確かに教科書では正しくとも、現況が好ましくない場合は直ちに取り除く勇気も必要です。
　もし大糸桜が枯れ死すれば、それは「舞鶴の松」と同様、観光に趣きを置き過ぎた人工枯れ死となります。
　山梨県の場合、その表記看板などすっかり色褪せていりものもあります。維持管理を行政だけでなく民間を交えて見て行く姿勢も大切ではないのでしょうか。

山梨県の文化財その1 スライドショー

・山梨県の文化財その1　スライドショー
・http://blogs.yahoo.co.jp/hakusyunetto2009/1569490.html