脳いきいきふれあいアート

今月の脳いきいきアートはトマトです

毎朝美味しいトマトが頂けます

美味しいトマトの断面を描きました

 

 

脳いきいきふれあいアート＜５６＞

 

美味しいトマト　を　描く（トマトの断面画）　

 

前回は半切りのメロンの量感画だった。一年の予定表を出している。「『次回は美味しいトマト』ですね」と、早くもトマトをどのように美味しく描くのかと楽しみにして下さるメンバーがいる。「ウフフッ。美味しいよ。うちで採れたトマトよ」とだけ予告しておいた。

トマトが大収穫だ。どれも太陽を一杯吸って真っ赤に色づいている。今までにもトマトを植えたことはあるけれど、いつも色づかず、「トマトの収穫は難しい」とあきらめていたが、臨床美術カリキュラムの「おいしいトマトを描く」をどうしてもやりたいと思っていた。

畑に肥料をしっかり入れ、日陰になると色づかないのだと思い、周りの木々の枝払いもした。植えたのは４本（大トマト、ミニトマト、フルーツトマト、黄色トマト）だったが、どんどん伸びる脇芽を掻き、それも植えておいた。ちよっとしたトマト畑が出来た。

毎朝、有難いことに水遣りをしながら捥いで、すぐに口に入れられる。その美味しいこと！。　　トマトはおいしかった。

脳いきいきふれあいアート（臨床美術）は、作品制作に入る前に、描くものの話題を引き出し、試食をしたり、感触を確かめたりして制作に入っていく＜導入部分＞がある。（かなり重要な部分だ）これがしっかり出来ればもう制作できたようなもの。右脳はすっかりトマトで染まっていく、トマトの世界に入り込む楽しい時になっていく。

みんなからどんなトマトの話題が出るだろう。

私のトマトの話題も紹介する。http://blogs.yahoo.co.jp/hanahitohira06/49219822.html

息子は赤道直下の国に行って10年近くになる。沢山実った赤いトマトを見ながら「いまでもトマトは嫌いだろうか」「暑い国のトマトは美味しいだろうに。太陽を食べるような美味しいトマトなのに」「トマトは美味しいよ」などと息子に語りかけるようにトマトに言っている。

そしてそのおいしいトマトを描いてみた。

 

　　　　カリキュラム　　おいしいトマトを描く

 

（ねらい）トマトの断面の形の面白さ、みずみずしさ、甘さ、触感を感　　　　　　　　じ、透明感と質感の色彩表現を楽しむ 

１）        塩ビ板正方形を2枚1組用意する

２）        試作参考を見せ、トマトの話題を引き出し、スライストマトの断面造作を表現する楽しさに脳活性を導くようにする。

３）        トマトに感じる色を選び、メタリックホワイト、メディムを混ぜて中央から描きトマトを広げていく。

４）        その上にもう一枚、塩ビ板を張り合わせる

５）        種のあるゼリー部分に竹ペンで圧力をかけると、白く線描きが出来たりする

６）        その線を大事にして油性マーカーでゼリー状部分を上から描く。

７）        重ねたときに下の絵の具が滲みはみ出ても良い（これが面白い味を出す）

８）        果肉部分の色の変化や種が動くのを楽しみ、上の塩ビ板にトマトに感じる色をさらに重ねていく

９）      塩ビ板に 描けたものを 台紙に張りつける

１０）サインをいれる

 

11)美味しいトマトをお皿に乗っているように構成したり、スタンドを作りインテリァにもしてみた。

 

台紙に張らず白い紙に貼り、お皿にしてみた。

 

 

トマトには蝉の抜け殻もついていました。カラスに突かれないように早起きの競争ですが、蝉にはおいしい我が家のトマト、食べて欲しいです。

 

教室に入る前にいつも試作をするが、簡単に美味しいトマトが描けるのが、嬉しいのと面白いので何枚も試作をしてみた。

なにより我が家の美味しいトマトがモデルだ。絵だけでなく、みんなが美味しい、美味しいと食べてくれるだろう。美味しさを制作出来たみんなの弾ける顔が浮かぶ。厚紙でスタンドも沢山作った。おいしいトマトが並ぶのが楽しみだ。